3. 依依往事中融入了作者缕缕情思，请根据文章完成表格。
往事
“我”的感受
看山水画，读《评注图像水浒传》
身历其境，生动的形象形成深刻的记忆
(1)
沉浸在诗的意境和美的 享受中
(2)
对课外阅读产生了兴趣
聆听老师的谆谆教导
(3)

3.(1)读《千家诗》 (2)忆两位国文老师的讲课 (3)铭刻在心,一生受用

【分析】
这道题考查现代文阅读中的内容梳理与信息筛选，需根据表格中“‘我’的感受”，对应找到原文里匹配的“往事”，再结合给定的“往事”匹配对应的感受，完成表格填空。
【解析】
根据原文内容：(1)处，对应“沉浸在诗的意境和美的享受中”的往事是读《千家诗》；(2)处，对应“对课外阅读产生了兴趣”的往事是忆两位国文老师的讲课；(3)处，对应“聆听老师的谆谆教导”的感受是铭刻在心，一生受用。
【答案】
(1)读《千家诗》 (2)忆两位国文老师的讲课 (3)铭刻在心，一生受用
【知识点】
现代文阅读 信息筛选 内容梳理
【点评】
本题以表格形式考查对文章内容的梳理与信息匹配，属于基础的现代文阅读题型，需要学生准确把握作者回忆的往事与对应感受，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.小语阅读课文后觉得下面这句话中的加点词用得非常好，请你分析其好在哪里。
书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

4.“编织”与“花环”相照应,而“美丽的生活花环”又与下文《千家诗》中歌咏祖国风物、四季风光的诗篇相照应。“编织”一词,生动形象地说明了《千家诗》使“我”的童年生活丰富多彩,富有诗情画意,突出了阅读对“我”成长的深远影响。

【分析】
本题是词语赏析题，解题思路为：第一步，判断加点词的修辞手法与搭配关系，明确“编织”“花环”运用了比喻且二者相互照应；第二步，结合语境分析词语的具体含义，联系《千家诗》对童年“我”的影响；第三步，分析词语的表达效果，突出阅读对成长的作用，同时注意词语与下文内容的照应关系。
【解析】
“编织”与“花环”相照应，二者运用了比喻的修辞手法，将童年生活比作美丽的花环，“编织”是制作花环的动作，生动形象地说明了《千家诗》使“我”的童年生活丰富多彩，富有诗情画意；“美丽的生活花环”又与下文《千家诗》中歌咏祖国风物、四季风光的诗篇相照应，突出了阅读对“我”成长的深远影响。
【答案】
“编织”与“花环”相照应,而“美丽的生活花环”又与下文《千家诗》中歌咏祖国风物、四季风光的诗篇相照应。“编织”一词,生动形象地说明了《千家诗》使“我”的童年生活丰富多彩,富有诗情画意,突出了阅读对“我”成长的深远影响。
【知识点】
词语的赏析、比喻的修辞手法
【点评】
本题考查词语表达效果的赏析，需结合修辞手法、词语搭配及语境分析，是语文阅读的基础题型，学生掌握赏析方法即可作答。
【难度系数】
0.6