14.阅读《陈涉世家》,补全下面的对话。
陈胜称王后,当年与他一同佣耕的故人前来投奔。在故人尚未因“轻威”被杀的间隙,一位现代记者对陈胜进行了专访。
记者:陈王,您年少时说“燕雀安知鸿鹄之志”,如今您这只“鸿鹄”已飞上云端,当年的志向实现了吗?
陈胜:实现了,也没有。寡人确实掀翻了半壁江山,称了王。可你看看外面——武臣自立了,韩广自立了,一个个都学着寡人的样子。寡人这只“鸿鹄”飞起来了,身后却跟了一群“鸿鹄”。
记者:那当年那句“苟富贵,无相忘”呢?您还认吗?
陈胜:(沉默片刻)认。怎么不认?
记者:可如果故人来了,在宫中说些当年的旧事,您能容得下吗?
陈胜:
记者:所以“富贵”和“相忘”,终究只能选一个?
陈胜:
陈胜称王后,当年与他一同佣耕的故人前来投奔。在故人尚未因“轻威”被杀的间隙,一位现代记者对陈胜进行了专访。
记者:陈王,您年少时说“燕雀安知鸿鹄之志”,如今您这只“鸿鹄”已飞上云端,当年的志向实现了吗?
陈胜:实现了,也没有。寡人确实掀翻了半壁江山,称了王。可你看看外面——武臣自立了,韩广自立了,一个个都学着寡人的样子。寡人这只“鸿鹄”飞起来了,身后却跟了一群“鸿鹄”。
记者:那当年那句“苟富贵,无相忘”呢?您还认吗?
陈胜:(沉默片刻)认。怎么不认?
记者:可如果故人来了,在宫中说些当年的旧事,您能容得下吗?
陈胜:
(苦笑)寡人容得下他们说话,但他们容得下寡人已经是王吗?他们嘴上喊“大王”,眼睛却总在找当年那个泥腿子。
寡人若是让他们随意出入、随意开口,用不了几天,满朝文武就都知道陈王年轻时偷过谁的瓜、欠过谁的情。
记者:所以“富贵”和“相忘”,终究只能选一个?
陈胜:
(久久不语,最后低声)……寡人还没杀他们。
这不算忘吧?
答案
14. 示例:
陈胜:(苦笑)寡人容得下他们说话,但他们容得下寡人已经是王吗?他们嘴上喊“大王”,眼睛却总在找当年那个泥腿子。寡人若是让他们随意出入、随意开口,用不了几天,满朝文武就都知道陈王年轻时偷过谁的瓜、欠过谁的情。
陈胜:(久久不语,最后低声)……寡人还没杀他们。这不算忘吧?
陈胜:(苦笑)寡人容得下他们说话,但他们容得下寡人已经是王吗?他们嘴上喊“大王”,眼睛却总在找当年那个泥腿子。寡人若是让他们随意出入、随意开口,用不了几天,满朝文武就都知道陈王年轻时偷过谁的瓜、欠过谁的情。
陈胜:(久久不语,最后低声)……寡人还没杀他们。这不算忘吧?
解析
【分析】
补全陈胜的对话需紧扣《陈涉世家》中陈胜的人物特点:他出身佣耕,称王初期既怀念旧友,又在意君王的威严与身份转变。需承接记者的问题,第一处回答要体现他对故人的复杂态度——既不直接拒绝,又流露出对故人言行可能损害自己威严的担忧;第二处回答要回应“富贵与相忘二选一”的追问,体现他在旧情与王权间的纠结,符合其矛盾心态。
【解析】
第一处补写要结合陈胜的语气(如苦笑),用口语化表达,写出他对故人入宫后言行的顾虑:既承认容得下他们说话,又点出他们的言行会暴露自己过去的身份,损害君王威严;第二处补写要体现他的纠结,用低沉语气回应,说明自己还没杀故人,既没有完全相忘,又没有做到真正的“无相忘”,符合他的矛盾心态,也承接记者的追问。
【答案】
陈胜:(苦笑)寡人容得下他们说话,但他们容得下寡人已经是王吗?他们嘴上喊“大王”,眼睛却总在找当年那个泥腿子。寡人若是让他们随意出入、随意开口,用不了几天,满朝文武就都知道陈王年轻时偷过谁的瓜、欠过谁的情。
陈胜:(久久不语,最后低声)……寡人还没杀他们。这不算忘吧?
【知识点】
文言文人物形象分析、口语交际补写、《陈涉世家》内容理解
【点评】
本题结合《陈涉世家》的人物形象,通过对话补写考查学生对人物性格的把握和语言运用能力,要求学生既熟悉课文内容,又能贴合语境和人物心态进行合理创作。
【难度系数】
0.5
补全陈胜的对话需紧扣《陈涉世家》中陈胜的人物特点:他出身佣耕,称王初期既怀念旧友,又在意君王的威严与身份转变。需承接记者的问题,第一处回答要体现他对故人的复杂态度——既不直接拒绝,又流露出对故人言行可能损害自己威严的担忧;第二处回答要回应“富贵与相忘二选一”的追问,体现他在旧情与王权间的纠结,符合其矛盾心态。
【解析】
第一处补写要结合陈胜的语气(如苦笑),用口语化表达,写出他对故人入宫后言行的顾虑:既承认容得下他们说话,又点出他们的言行会暴露自己过去的身份,损害君王威严;第二处补写要体现他的纠结,用低沉语气回应,说明自己还没杀故人,既没有完全相忘,又没有做到真正的“无相忘”,符合他的矛盾心态,也承接记者的追问。
【答案】
陈胜:(苦笑)寡人容得下他们说话,但他们容得下寡人已经是王吗?他们嘴上喊“大王”,眼睛却总在找当年那个泥腿子。寡人若是让他们随意出入、随意开口,用不了几天,满朝文武就都知道陈王年轻时偷过谁的瓜、欠过谁的情。
陈胜:(久久不语,最后低声)……寡人还没杀他们。这不算忘吧?
【知识点】
文言文人物形象分析、口语交际补写、《陈涉世家》内容理解
【点评】
本题结合《陈涉世家》的人物形象,通过对话补写考查学生对人物性格的把握和语言运用能力,要求学生既熟悉课文内容,又能贴合语境和人物心态进行合理创作。
【难度系数】
0.5
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