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七、品读第四节诗，说说你如何理解“也许远古的哲人怀着热望/曾向你舒出咏赞的叹息”。
古往今来,许多伟大的文学家、艺术家怀着对大自然无比热爱的情感,用不同的艺术形式表达自己对大自然的热爱与对生命的咏赞。
答案
七. 古往今来,许多伟大的文学家、艺术家怀着对大自然无比热爱的情感,用不同的艺术形式表达自己对大自然的热爱与对生命的咏赞。
解析
【分析】首先明确诗句中“你”指代大自然，“远古的哲人”指古代有思想的智者，“热望”体现他们对大自然的向往与热爱，“舒出咏赞的叹息”指他们以咏赞的方式抒发对大自然的喜爱与赞美；结合诗歌主旨，这两句诗意在说明古往今来的文人哲人都对大自然怀有深厚情感，借咏赞传递对自然与生命的热爱。
【解析】诗句中的“你”指大自然，“远古的哲人”是古代有思想的智者，“怀着热望”即对大自然充满向往与热爱，“舒出咏赞的叹息”是指通过咏赞的形式抒发对大自然的赞美之情，整体表达了古往今来的文学家、艺术家对大自然的热爱与对生命的咏赞。
【答案】古往今来,许多伟大的文学家、艺术家怀着对大自然无比热爱的情感,用不同的艺术形式表达自己对大自然的热爱与对生命的咏赞。
【知识点】现代诗歌赏析，诗句理解
【点评】本题考查现代诗歌重点诗句的理解，需结合意象与主旨分析，引导学生体会古今文人对自然的共同情感，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】诗句中的“你”指大自然，“远古的哲人”是古代有思想的智者，“怀着热望”即对大自然充满向往与热爱，“舒出咏赞的叹息”是指通过咏赞的形式抒发对大自然的赞美之情，整体表达了古往今来的文学家、艺术家对大自然的热爱与对生命的咏赞。
【答案】古往今来,许多伟大的文学家、艺术家怀着对大自然无比热爱的情感,用不同的艺术形式表达自己对大自然的热爱与对生命的咏赞。
【知识点】现代诗歌赏析，诗句理解
【点评】本题考查现代诗歌重点诗句的理解，需结合意象与主旨分析，引导学生体会古今文人对自然的共同情感，难度适中。
【难度系数】0.5
八、模仿《我看》第一节“我看……我看……”的句式，写一节小诗，描写你记忆中最美的一幅自然画面，力求语言优美，意境深远。
我看一阵向晚的微风
轻轻拂过颤动的光线，
我看它们伸展又回旋，
也许远山又染青黛一片。
答案
我看一阵向晚的微风
轻轻拂过颤动的光线，
我看它们伸展又回旋，
也许远山又染青黛一片。
轻轻拂过颤动的光线，
我看它们伸展又回旋，
也许远山又染青黛一片。
解析
【分析】
首先明确题目要求：需模仿《我看》第一节“我看……我看……”的句式，创作一节描写记忆中最美自然画面的小诗，要求语言优美、意境深远。解题思路为：1. 选取记忆中印象深刻、画面感强的自然景物，贴合“向晚”这类有氛围感的时间节点；2. 严格对应原句“我看+景物+状态/动作，我看+景物细节+动态+联想”的结构；3. 用词细腻生动，通过具象化的描写营造悠远的自然意境，避免直白表述。
【解析】
1. 确定核心景物：选取记忆中黄昏时分的“稻田”作为描写对象，“向晚”的时间设定契合原句的氛围基调；2. 对应句式结构：第一句写主体景物及状态，即“我看一片向晚的稻田/轻轻摇晃着金色的浪波”；第二句写景物的动态及联想，即“我看它们起伏又轻歌/也许归鸟又掠过云边一抹”；3. 语言打磨：用“金色的浪波”“轻歌”“掠过云边一抹”等词句，增强画面的动态感与意境的深远性，符合题目要求。
【答案】
我看一片向晚的稻田
轻轻摇晃着金色的浪波
我看它们起伏又轻歌
也许归鸟又掠过云边一抹
【知识点】
仿写句式、现代诗歌创作
【点评】
本题考查学生的句式仿写能力与现代诗歌创作能力，要求学生在理解原句结构的基础上，选取合适的自然景物，用优美的语言营造深远的意境，是对语言运用与审美能力的综合考查。
【难度系数】
0.5
首先明确题目要求：需模仿《我看》第一节“我看……我看……”的句式，创作一节描写记忆中最美自然画面的小诗，要求语言优美、意境深远。解题思路为：1. 选取记忆中印象深刻、画面感强的自然景物，贴合“向晚”这类有氛围感的时间节点；2. 严格对应原句“我看+景物+状态/动作，我看+景物细节+动态+联想”的结构；3. 用词细腻生动，通过具象化的描写营造悠远的自然意境，避免直白表述。
【解析】
1. 确定核心景物：选取记忆中黄昏时分的“稻田”作为描写对象，“向晚”的时间设定契合原句的氛围基调；2. 对应句式结构：第一句写主体景物及状态，即“我看一片向晚的稻田/轻轻摇晃着金色的浪波”；第二句写景物的动态及联想，即“我看它们起伏又轻歌/也许归鸟又掠过云边一抹”；3. 语言打磨：用“金色的浪波”“轻歌”“掠过云边一抹”等词句，增强画面的动态感与意境的深远性，符合题目要求。
【答案】
我看一片向晚的稻田
轻轻摇晃着金色的浪波
我看它们起伏又轻歌
也许归鸟又掠过云边一抹
【知识点】
仿写句式、现代诗歌创作
【点评】
本题考查学生的句式仿写能力与现代诗歌创作能力，要求学生在理解原句结构的基础上，选取合适的自然景物，用优美的语言营造深远的意境，是对语言运用与审美能力的综合考查。
【难度系数】
0.5
九、阅读诗歌，完成批注任务。
春
春天了
龙华的桃花开了
在那些夜间开了
在那些血斑点点的夜间
那些夜是没有星光的
那些夜是刮着风的
那些夜听着寡妇的咽泣
而这古老的土地呀
随时都像一只饥渴的野兽
舐吮着年轻人的血液
顽强的人之子的血液
于是经过了悠长的冬日
经过了冰雪的季节
经过了无限困乏的期待
这些血迹，斑斑的血迹
在神话般的夜里
在东方的深黑的夜里
爆开了无数的蓓蕾
点缀得江南处处是春了
人问：春从何处来？
我说：来自郊外的墓窟。
一九三七年四月
（作者：艾青。选自《艾青诗选》）
【背景链接】《春》作于1937年4月，是为纪念“左联”五烈士而写的。柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿这五位烈士，在龙华被国民党反动派无情地杀害了。
1.【批注①】
把握意象：这里的桃花，不只是自然意义上的桃花，它象征着
2.【批注②】
相比“盛开”，“爆开”富有动感，生动地表现出桃花蓓蕾瞬间绽放的场景，意味着烈士们的鲜血不会白流，祖国大地最终会迎来桃花烂漫的春天。
3.【批注③】
注意诗歌的表现形式：分行使诗歌具有诗意，押韵使诗歌具有
春
春天了
龙华的桃花开了
在那些夜间开了
在那些血斑点点的夜间
那些夜是没有星光的
那些夜是刮着风的
那些夜听着寡妇的咽泣
而这古老的土地呀
随时都像一只饥渴的野兽
舐吮着年轻人的血液
顽强的人之子的血液
于是经过了悠长的冬日
经过了冰雪的季节
经过了无限困乏的期待
这些血迹，斑斑的血迹
在神话般的夜里
在东方的深黑的夜里
爆开了无数的蓓蕾
点缀得江南处处是春了
人问：春从何处来？
我说：来自郊外的墓窟。
一九三七年四月
（作者：艾青。选自《艾青诗选》）
【背景链接】《春》作于1937年4月，是为纪念“左联”五烈士而写的。柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿这五位烈士，在龙华被国民党反动派无情地杀害了。
1.【批注①】
把握意象：这里的桃花，不只是自然意义上的桃花，它象征着
光明、新生、新社会
。2.【批注②】
品味诗歌的语言
：现代诗歌的表达追求新意，往往将常规语言换种说法，使语言变得反常而陌生，增强了诗歌的艺术魅力。相比“盛开”，“爆开”富有动感，生动地表现出桃花蓓蕾瞬间绽放的场景，意味着烈士们的鲜血不会白流，祖国大地最终会迎来桃花烂漫的春天。
3.【批注③】
注意诗歌的表现形式：分行使诗歌具有诗意，押韵使诗歌具有
音韵美(意思接近即可)
。答案
1. 光明、新生、新社会
2. 品味诗歌的语言
3. 音韵美(意思接近即可)
2. 品味诗歌的语言
3. 音韵美(意思接近即可)
解析
【分析】
本题考查现代诗歌的赏析，需结合诗歌背景、文本内容及现代诗歌的相关知识作答：第1题需联系诗歌创作背景（纪念左联五烈士），分析桃花的象征意义；第2题根据批注内容（分析词语表达效果）判断批注类型；第3题结合现代诗歌押韵的作用作答。
【解析】
1. 结合诗歌背景（纪念龙华牺牲的左联五烈士），诗中桃花开在烈士牺牲的夜间，象征烈士鲜血换来的光明、新生与新社会，故填对应内容。
2. 批注内容聚焦于词语的表达效果（如“爆开”的妙用），属于对诗歌语言的品味，故填“品味诗歌的语言”。
3. 现代诗歌押韵可增强节奏感，使诗歌具有音韵美，故填“音韵美”。
【答案】
1. 光明、新生、新社会
2. 品味诗歌的语言
3. 音韵美
【知识点】
现代诗歌意象、现代诗歌语言赏析、现代诗歌的形式美
【点评】
本题围绕艾青《春》设置三道基础赏析题，分别考查意象象征义、语言品味、诗歌形式特点，需结合创作背景与文本细节分析，难度适中，符合初中现代诗歌赏析的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题考查现代诗歌的赏析，需结合诗歌背景、文本内容及现代诗歌的相关知识作答：第1题需联系诗歌创作背景（纪念左联五烈士），分析桃花的象征意义；第2题根据批注内容（分析词语表达效果）判断批注类型；第3题结合现代诗歌押韵的作用作答。
【解析】
1. 结合诗歌背景（纪念龙华牺牲的左联五烈士），诗中桃花开在烈士牺牲的夜间，象征烈士鲜血换来的光明、新生与新社会，故填对应内容。
2. 批注内容聚焦于词语的表达效果（如“爆开”的妙用），属于对诗歌语言的品味，故填“品味诗歌的语言”。
3. 现代诗歌押韵可增强节奏感，使诗歌具有音韵美，故填“音韵美”。
【答案】
1. 光明、新生、新社会
2. 品味诗歌的语言
3. 音韵美
【知识点】
现代诗歌意象、现代诗歌语言赏析、现代诗歌的形式美
【点评】
本题围绕艾青《春》设置三道基础赏析题，分别考查意象象征义、语言品味、诗歌形式特点，需结合创作背景与文本细节分析，难度适中，符合初中现代诗歌赏析的考查要求。
【难度系数】
0.6
