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四、手抄报的一角分享了一篇文章，我们一起读一读。
①我住的这一栋楼的前边开出了极好的蔷薇。
②人们好似一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色蔷薇，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
③人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说是因为太阳明亮的照耀，花朵才有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
④有一天，有孩子突然提醒大人们去楼后看花，可楼后被楼房和高大的槐树遮挡，常年阴湿，垃圾堆积，连残雪也化得最慢，怎么会有花呢？
⑤拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光
下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头如同被一股清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑥第二天，我们赶快去问花工，答复说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑦于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就尽情绽放；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑧对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
（来源于网络，有改动）
1.从文中找出能分别概括蔷薇和白玉簪色彩特点的词语，说说它们各自是在怎样的环境中生长的，以及它们象征了怎样的生命态度。
2.读第②自然段中画“
3.文中最后写道：“有阳光，就尽情绽放；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”这句话为我们提供了两种人生方向。请阅读以下情境，为当事人选择一个最合适的“人生方向”，并说明理由。
小宇天生有一副好嗓子，在学校合唱团里是主角，在各种比赛中获奖无数。
他应该选择做“
①我住的这一栋楼的前边开出了极好的蔷薇。
②人们好似一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色蔷薇，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
③人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说是因为太阳明亮的照耀，花朵才有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
④有一天，有孩子突然提醒大人们去楼后看花，可楼后被楼房和高大的槐树遮挡，常年阴湿，垃圾堆积，连残雪也化得最慢，怎么会有花呢？
⑤拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光
下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头如同被一股清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑥第二天，我们赶快去问花工，答复说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑦于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就尽情绽放；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑧对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
（来源于网络，有改动）
1.从文中找出能分别概括蔷薇和白玉簪色彩特点的词语，说说它们各自是在怎样的环境中生长的，以及它们象征了怎样的生命态度。
2.读第②自然段中画“
坚硬的生活，顿时变得柔软多了
”的句子，联系上下文说说“坚硬”“柔软”分别是指什么。“坚硬”指邻里之间生疏冷漠、互不交流，生活单调乏味；
“柔软”指美丽的花儿拉近了邻里距离，大家有了共同话题,生活变得温馨、有情趣、有温度。
3.文中最后写道：“有阳光，就尽情绽放；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”这句话为我们提供了两种人生方向。请阅读以下情境，为当事人选择一个最合适的“人生方向”，并说明理由。
小宇天生有一副好嗓子，在学校合唱团里是主角，在各种比赛中获奖无数。
他应该选择做“
蔷薇
”（蔷薇 白玉簪），因为小宇拥有好嗓子的天赋，就像蔷薇花生长在阳光充足的环境里，拥有展现自我的“顺境条件”。
他应该抓住机会，在合唱团和比赛中尽情绽放自己的光彩，把优势发挥到极致，像蔷薇一样热烈、
自信地展现生命的绚烂
。答案
1.姹紫嫣红 阳光充足 在顺境中尽情绽放或积极向上，抓住机会展示自我 洁白如雪 阳光被遮挡、潮湿阴凉 在逆境中依然努力开花或不抱怨环境，依然保持高洁品格
2.示例：“坚硬”指邻里之间生疏冷漠、互不交流，生活单调乏味；“柔软”指美丽的花儿拉近了邻里距离，大家有了共同话题,生活变得温馨、有情趣、有温度。
3.示例：蔷薇 小宇拥有好嗓子的天赋，就像蔷薇花生长在阳光充足的环境里，拥有展现自我的“顺境条件”。他应该抓住机会，在合唱团和比赛中尽情绽放自己的光彩，把优势发挥到极致，像蔷薇一样热烈、自信地展现生命的绚烂
2.示例：“坚硬”指邻里之间生疏冷漠、互不交流，生活单调乏味；“柔软”指美丽的花儿拉近了邻里距离，大家有了共同话题,生活变得温馨、有情趣、有温度。
3.示例：蔷薇 小宇拥有好嗓子的天赋，就像蔷薇花生长在阳光充足的环境里，拥有展现自我的“顺境条件”。他应该抓住机会，在合唱团和比赛中尽情绽放自己的光彩，把优势发挥到极致，像蔷薇一样热烈、自信地展现生命的绚烂
解析
【分析】
首先，第1题需定位文中描写蔷薇和白玉簪的段落，提取对应信息：从蔷薇的相关语句找色彩、生长环境，再结合其象征意义作答；白玉簪同理。第2题要联系“坚硬”“柔软”所在的上下文语境，结合邻里关系的变化理解词义。第3题需结合小宇的情境（有天赋，处于顺境），匹配两种花的象征意义，选择合适的花并说明理由。
【解析】
1. 提取信息：
蔷薇：从第⑦段“楼前，阳光下，姹紫嫣红”可知色彩特点为姹紫嫣红，生长环境是阳光充足；从第⑦段“有阳光，就尽情绽放”可知象征在顺境中积极向上、抓住机会展示自我。
白玉簪：从第⑦段“楼后，月光下，洁白如雪”可知色彩特点为洁白如雪，生长环境是被楼房和槐树遮挡、阴湿；从第⑦段“没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱”可知象征在逆境中不抱怨环境，保持高洁品格。
2. 理解词语：第②段中，“坚硬”对应前文“大楼里常年不曾搭话的邻居”，指邻里之间生疏冷漠、互不交流，生活单调乏味；“柔软”对应后文“邻居此时也都能找到共同的话题”，指美丽的花儿拉近了邻里距离，大家有了共同话题，生活变得温馨、有情趣、有温度。
3. 匹配情境：小宇有好嗓子的天赋，如同蔷薇生长在阳光充足的顺境中，应抓住机会展现自我，所以选蔷薇，理由是他可凭借天赋在合唱团和比赛中尽情绽放，发挥优势，像蔷薇一样热烈自信地展现生命的绚烂。
【答案】
1. 姹紫嫣红；阳光充足；在顺境中尽情绽放（或积极向上，抓住机会展示自我）；洁白如雪；被楼房和槐树遮挡、阴湿；在逆境中依然努力开花（或不抱怨环境，依然保持高洁品格）
2. “坚硬”指邻里之间生疏冷漠、互不交流，生活单调乏味；“柔软”指美丽的花儿拉近了邻里距离，大家有了共同话题，生活变得温馨、有情趣、有温度。
3. 蔷薇；小宇拥有好嗓子的天赋，就像蔷薇花生长在阳光充足的环境里，拥有展现自我的“顺境条件”。他应该抓住机会，在合唱团和比赛中尽情绽放自己的光彩，把优势发挥到极致，像蔷薇一样热烈、自信地展现生命的绚烂
【知识点】
词语语境义理解，信息提取与概括，象征手法运用
【点评】
本题为阅读理解综合题，考查学生从文本中提取关键信息、结合语境理解词语含义、把握象征手法的能力，需结合上下文分析作答，难度适中，能有效检验学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
首先，第1题需定位文中描写蔷薇和白玉簪的段落，提取对应信息：从蔷薇的相关语句找色彩、生长环境，再结合其象征意义作答；白玉簪同理。第2题要联系“坚硬”“柔软”所在的上下文语境，结合邻里关系的变化理解词义。第3题需结合小宇的情境（有天赋，处于顺境），匹配两种花的象征意义，选择合适的花并说明理由。
【解析】
1. 提取信息：
蔷薇：从第⑦段“楼前，阳光下，姹紫嫣红”可知色彩特点为姹紫嫣红，生长环境是阳光充足；从第⑦段“有阳光，就尽情绽放”可知象征在顺境中积极向上、抓住机会展示自我。
白玉簪：从第⑦段“楼后，月光下，洁白如雪”可知色彩特点为洁白如雪，生长环境是被楼房和槐树遮挡、阴湿；从第⑦段“没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱”可知象征在逆境中不抱怨环境，保持高洁品格。
2. 理解词语：第②段中，“坚硬”对应前文“大楼里常年不曾搭话的邻居”，指邻里之间生疏冷漠、互不交流，生活单调乏味；“柔软”对应后文“邻居此时也都能找到共同的话题”，指美丽的花儿拉近了邻里距离，大家有了共同话题，生活变得温馨、有情趣、有温度。
3. 匹配情境：小宇有好嗓子的天赋，如同蔷薇生长在阳光充足的顺境中，应抓住机会展现自我，所以选蔷薇，理由是他可凭借天赋在合唱团和比赛中尽情绽放，发挥优势，像蔷薇一样热烈自信地展现生命的绚烂。
【答案】
1. 姹紫嫣红；阳光充足；在顺境中尽情绽放（或积极向上，抓住机会展示自我）；洁白如雪；被楼房和槐树遮挡、阴湿；在逆境中依然努力开花（或不抱怨环境，依然保持高洁品格）
2. “坚硬”指邻里之间生疏冷漠、互不交流，生活单调乏味；“柔软”指美丽的花儿拉近了邻里距离，大家有了共同话题，生活变得温馨、有情趣、有温度。
3. 蔷薇；小宇拥有好嗓子的天赋，就像蔷薇花生长在阳光充足的环境里，拥有展现自我的“顺境条件”。他应该抓住机会，在合唱团和比赛中尽情绽放自己的光彩，把优势发挥到极致，像蔷薇一样热烈、自信地展现生命的绚烂
【知识点】
词语语境义理解，信息提取与概括，象征手法运用
【点评】
本题为阅读理解综合题，考查学生从文本中提取关键信息、结合语境理解词语含义、把握象征手法的能力，需结合上下文分析作答，难度适中，能有效检验学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
