四 阅读课内选段，完成练习
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 请写出本选段的小标题：
2. 新趋势 选段对五位战士的特写生动地再现了战斗中每位战士的不同特点，请将下面的思维导图补充完整，并完成练习（填序号）。

在描写宋学义时主要运用了(),在描写胡德林和胡福才时主要运用了()
A. 动作描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 心理描写
3. 选段运用了点面结合的写法，其中第(填序号)句描写的是“面”，是对五壮士痛击敌人的概括性描写；第(填序号)句描写的是“点”，是对五壮士痛击敌人的详细描写。这样写的好处是：
4. 同学小赵认为第⑧句是对敌人的描写，与展现五壮士的形象无关，可以删去。对此你有什么看法？请说明理由。

1. 示例:诱敌上山,痛击敌人(意思对即可)
2. 葛振林:打一枪就大吼一声 满腔怒火
宋学义:扔手榴弹时先抡胳膊 使出全力
胡德林和胡福才:全神贯注
A B
3. ①②⑦⑧ ③④⑤⑥ 既整体展现了战斗的激烈场面,又具体刻画了每位战士的特点,使人物形象更鲜明,场面更生动。
4. 示例:不能删去。这句话从侧面表现了五壮士战斗的英勇和战果,通过敌人的惨状反衬出战士们的顽强与战斗力。

五 新题型 清明节时，某校开展了以“铭记革命先烈，珍惜幸福生活”为主题的实践活动。请你结合课文内容，完成下列任务。
1. 右图是狼牙山五勇士纪念塔。老师在纪念塔前作演讲时引用了一副对联，上联是“孤身诱敌浑身胆”，你认为下联最合适的是()
A. 奋勇捐躯一片心 B. 山河壮丽万年春
C. 英雄故事传千古 D. 保家卫国岁月长

2. 如果你来到了狼牙山五勇士纪念塔前，你会写一句什么话发朋友圈？

1. A
2. 示例:山河不忘,英雄永存。站在纪念塔前,向狼牙山五壮士致以最深的敬意!