体验探究
阅读下面材料，回答问题。
材料：伴随着帝国主义的商品侵略、中国商业资本的剥蚀和政府的赋税加重等项情况，使地主阶级和农民的矛盾更加深刻化，农民则更加仇恨地主。因为外货的压迫、广大工农群众购买力的枯竭和政府赋税的加重，使得国货商人和独立生产者日益走上破产的道路。因为反动政府在粮饷不足的条件之下无限制地增加军队，并因此而使战争一天多于一天，使得士兵群众经常处在困苦的环境之中。因为国家的赋税加重，地主的租息加重和战祸的日广一日，造成了普遍于全国的灾荒和匪祸，使得广大的农民和城市贫民走上求生不得的道路。因为无钱开学，许多学生有失学之忧；因为生产落后，许多毕业学生无就业之望。如果我们认识了以上这些矛盾……就知道反帝反军阀反地主的革命高潮，是怎样不可避免，而且是很快会要到来。
——摘编自毛泽东《星星之火，可以燎原》（1930年1月5日）
【史料研读】
（1）材料中毛泽东认为哪些社会群体会支持革命？结合材料，分析他们支持革命的原因。
【问题思考】
（2）毛泽东提出“星星之火，可以燎原”这一著名论断，对当时革命的斗争有怎样的指导意义？

(1)农民:地主剥削加重,赋税和战乱让农民生活困苦,他们对地主和政府不满,支持革命;工人:外货冲击民族工业,工人失业或工资低,生活艰难,希望通过革命改变现状;城市贫民:小商人、手工业者破产,生活无依,对社会不满,愿意参加革命。士兵:军阀政府扩军但不给足粮饷,士兵长期受苦,对政府失望,容易倒向革命。学生:许多学生因贫困失学,毕业后也难找工作,他们不满现实,积极投身革命。(答出其中任意两点即可,言之有理的其他答案也可)
(2)指明革命发展方向,坚定革命信心;指明农村包围城市、武装夺取政权的革命道路,指导革命实践;动员和鼓舞人民群众,壮大革命力量。(答出其中任意两点即可,言之有理的其他答案也可)

【分析】
解题思路：第（1）问需先从材料中定位涉及的社会群体，再结合材料中各群体的生存困境分析其支持革命的原因，需提取材料中“农民”“城市贫民”“士兵”“学生”等关键词，对应其受压迫、生活困苦的表述；第（2）问需结合1930年中国革命的时代背景（农村革命根据地发展时期），理解“星星之火，可以燎原”的内涵，从信心、革命道路、群众动员等角度分析其指导意义。
【解析】
（1）从材料中可提取支持革命的社会群体及原因：①农民：材料提到地主阶级与农民矛盾深刻，赋税加重、战祸、灾荒匪祸导致农民求生不得，对地主和政府不满，支持革命；②城市贫民（含小商人、独立生产者）：外货压迫导致国货商人和独立生产者破产，生活无依，对社会不满，愿意参加革命；③士兵：反动政府扩军但粮饷不足，士兵长期困苦，对政府失望，易倒向革命；④学生：贫困导致失学，毕业后面临就业困境，不满现实，投身革命。（答出任意两点即可）
（2）“星星之火，可以燎原”的指导意义：①指明了中国革命的发展方向，坚定了全党和全国人民的革命信心；②明确了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，为革命实践提供了理论指导；③动员和鼓舞了广大人民群众，壮大了革命力量，推动革命高潮的到来。（答出任意两点即可）
【答案】
(1)农民:地主剥削加重,赋税和战乱让农民生活困苦,他们对地主和政府不满,支持革命;城市贫民:小商人、手工业者破产,生活无依,对社会不满,愿意参加革命。(答出其中任意两点即可,言之有理的其他答案也可)
(2)指明革命发展方向,坚定革命信心;指明农村包围城市、武装夺取政权的革命道路,指导革命实践。(答出其中任意两点即可,言之有理的其他答案也可)
【知识点】
新民主主义革命、毛泽东思想、农村包围城市道路
【点评】
本题为史料研读类问题，侧重考查学生解读史料、提取有效信息及分析历史论断意义的能力，需结合材料内容与时代背景作答，难度适中。
【难度系数】
0.6