1.小康同学将银杏、樟树、桂花归为一类，将葫芦藓、肾蕨归为另一类。他的分类依据是（）

A.是否有茎和叶
B.是否有假根
C.是否产生种子
D.是否形成果实

C

【分析】
首先明确题干中两类植物的类群及繁殖方式：银杏（裸子植物）、樟树、桂花（被子植物）均属于种子植物，依靠种子繁殖；葫芦藓（苔藓植物）、肾蕨（蕨类植物）属于孢子植物，依靠孢子繁殖。再逐一分析选项：A选项，葫芦藓、肾蕨都有茎和叶，无法作为分类依据；B选项，葫芦藓有假根、肾蕨有真正的根，不是两类的共同差异；C选项，种子植物与孢子植物的核心区别是是否产生种子，符合分类逻辑；D选项，银杏是裸子植物，不形成果实，无法作为分类依据。
【解析】
1. 划分植物类群：银杏为裸子植物，樟树、桂花为被子植物，三者均为种子植物，能产生种子繁殖后代；葫芦藓为苔藓植物，肾蕨为蕨类植物，二者均为孢子植物，依靠孢子繁殖后代。
2. 分析选项：
A项：葫芦藓、肾蕨都有茎和叶，不能作为分类依据，排除；
B项：葫芦藓有假根、肾蕨有真正的根，不是两类植物的共同差异，排除；
C项：种子植物与孢子植物的核心区别是是否产生种子，符合分类依据，当选；
D项：银杏是裸子植物，不形成果实，无法作为分类依据，排除。
【答案】
C
【知识点】
植物分类、种子植物与孢子植物的区别
【点评】
本题考查植物分类的核心依据，需掌握不同植物类群的繁殖特征，属于初中生物基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6

2.小红将蛇、青蛙、蝗虫、鲨鱼归为一类，将丹顶鹤、金丝猴、海豚、蝙蝠归为另一类。她的分类依据是()

A.有无脊柱
B.呼吸方式
C.体温是否恒定
D.栖息环境

C

【分析】
要确定小红的分类依据，需先明确两类生物的类群特点，再结合选项逐一排除：第一步，先列出两类生物的成员；第二步，回忆每类生物的体温属性；第三步，对比选项，排除不符合的分类依据，最终确定正确答案。
【解析】
首先分析两类生物的体温特点：第一类的蛇（爬行动物）、青蛙（两栖动物）、蝗虫（节肢动物）、鲨鱼（鱼类）均为变温动物，体温随环境变化；第二类的丹顶鹤（鸟类）、金丝猴（哺乳动物）、海豚（哺乳动物）、蝙蝠（哺乳动物）均为恒温动物，体温恒定。
再逐一分析选项：
A选项（有无脊柱）：蝗虫属于无脊椎动物，其余第一类生物和第二类生物都有脊柱，无法作为分类依据；
B选项（呼吸方式）：蝗虫用气管呼吸，鲨鱼用鳃呼吸，丹顶鹤用肺呼吸，呼吸方式差异大，不能作为分类依据；
D选项（栖息环境）：鲨鱼、丹顶鹤都可生活在水域，无法区分两类生物；
因此，分类依据是体温是否恒定，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动物的分类、恒温动物与变温动物
【点评】
本题考查动物分类的核心依据，需掌握常见动物的类群及体温特点，属于初中生物基础题型，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.6

3.依据某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列描述错误的是()
生物$\begin{cases} 无细胞结构→类群1 \\ 有细胞结构\begin{cases} 无成形细胞核→类群2 \\ $$成形细胞核→类群3 \end{cases} \end{cases}$
(第3题图)

A.病毒属于类群1，病毒要是离开了活细胞，通常会变成病毒颗粒
B.原核生物属于类群2，其中有些种类可以用于制作酸奶、泡菜
C.类群3既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物
D.类群1、2、3的共同点是不能自己制造有机物

D

【分析】
首先根据生物分类图确定三个类群：类群1无细胞结构，对应病毒；类群2有细胞结构但无成形细胞核，对应原核生物（如细菌）；类群3有成形细胞核，对应真核生物（含单细胞和多细胞类型）。接着逐一分析选项，判断各选项描述是否正确，找出错误选项。
【解析】
根据分类图可知：
1. 类群1是无细胞结构的生物，即病毒，病毒离开活细胞会变成病毒颗粒（结晶体），故A选项描述正确。
2. 类群2是有细胞结构但无成形细胞核的原核生物，其中乳酸菌（属于原核生物）可用于制作酸奶、泡菜，故B选项描述正确。
3. 类群3是有成形细胞核的真核生物，既有单细胞生物（如酵母菌），又有多细胞生物（如动植物），故C选项描述正确。
4. 类群1（病毒）不能制造有机物；类群2中原核生物的蓝藻（蓝细菌）可通过光合作用制造有机物；类群3中的植物（真核生物）能进行光合作用制造有机物，因此“类群1、2、3都不能自己制造有机物”的描述错误，故D选项符合题意。
【答案】
D
【知识点】
生物分类、病毒特征、原核与真核生物区别
【点评】
本题考查生物类群的分类及特征，需准确掌握病毒、原核生物、真核生物的结构特点和代谢方式，易错点是忽略部分原核生物和真核生物能自养制造有机物。
【难度系数】
0.5

4.屠呦呦因研制出抗疟新药青蒿素而荣获诺贝尔奖。在分类学上，黄花蒿和向日葵同科不同属，黄花蒿和陆地棉同纲不同科。下列说法正确的是()

A.黄花蒿与陆地棉的亲缘关系比与向日葵的近
B.向日葵与陆地棉之间没有共同特征
C.以上分类单位中，最小的是科
D.黄花蒿与向日葵的共同特征比与陆地棉的多

D

【分析】
要解决这道题，需先掌握生物分类的核心规律：生物分类单位由大到小为界、门、纲、目、科、属、种；分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，共同特征越多。再结合题干中黄花蒿与向日葵、陆地棉的分类关系，逐一分析选项即可。
【解析】
1. 明确分类单位规律：生物分类单位中，等级越小，生物的相似程度越高，共同特征越多，亲缘关系越近；等级越大，相似程度越低，共同特征越少，亲缘关系越远。
2. 梳理题干分类关系：黄花蒿和向日葵同科不同属，分类单位为科；黄花蒿和陆地棉同纲不同科，分类单位为纲。由于科＜纲，因此黄花蒿与向日葵的亲缘关系更近，共同特征更多。
3. 分析选项：
A选项：黄花蒿与陆地棉的分类单位是纲，与向日葵是科，纲比科大，故黄花蒿与陆地棉的亲缘关系更远，A错误。
B选项：向日葵与陆地棉同属纲，存在共同特征，B错误。
C选项：题干提及的分类单位有纲、科、属，最小的是属，不是科，C错误。
D选项：黄花蒿与向日葵的分类单位（科）小于与陆地棉的（纲），因此共同特征更多，D正确。
【答案】
D
【知识点】
生物分类单位；亲缘关系与分类单位的关系
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，核心是掌握分类单位大小与亲缘关系、共同特征的联系，属于基础题型，只要理清分类层级即可正确解答。
【难度系数】
0.7

5. 提升题 生物分类的七等级、部分动物的分类地位及动物检索表如图甲、图乙及图丙所示,请据图填空。


(1)图甲表示生物分类中的七个等级,生物的共同特征最多的分类等级是[],所包含的生物数量最多的分类等级是[]。
(2)分析图乙,食肉目动物的牙齿分化为门齿、和臼齿,图中与丛林狼亲缘关系最近的生物是。
(3)通过查阅检索表,可以确定生物的分类地位,判断不同生物之间的亲缘关系。图丙表示动物检索表的一部分,P、Q、R、S、T表示动物类群,下列有关说法正确的是(填字母)。
A. P包含鱼和两栖动物
B. Q用肺呼吸
C. R的生殖发育离不开水环境
D. S与T的体温能保持恒定

(1) 1；种；7；界
(2) 犬齿；狼
(3) C

【分析】
要解决这道题，需掌握生物分类的核心知识点：首先明确生物分类的七个等级（界、门、纲、目、科、属、种），理解分类等级大小与生物共同特征、数量的关系；其次，食肉目动物属于哺乳动物，牙齿分化特点及亲缘关系判断依据（分类单位越小，亲缘越近）；最后，解读动物检索表时，需结合各类动物的呼吸、生殖发育、体温等特征逐一分析选项。
【解析】
(1) 生物分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。其中，种是最基本的分类单位，同种生物的形态结构和生理功能相似性最高，共同特征最多；界是最大的分类单位，包含的生物种类数量最多。对应图甲，1为种，7为界，故答案为1；种；7；界。
(2) 食肉目动物属于哺乳动物，哺乳动物的牙齿分化为门齿（切断食物）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）；亲缘关系远近由分类单位大小决定，分类单位越小，生物间亲缘关系越近，图乙中丛林狼与狼同属于犬属，分类单位最小，因此亲缘关系最近，故答案为犬齿；狼。
(3) 逐一分析选项：A选项，若P类群包含鱼和两栖动物，不符合检索表逻辑（如P若为用肺呼吸的类群，鱼用鳃呼吸，不包含在内），错误；B选项，Q类群若为爬行动物等，虽用肺呼吸，但结合C选项的正确性，B错误；C选项，R类群若为鱼类或两栖动物，生殖发育过程离不开水环境，符合特征，正确；D选项，S与T若为变温动物（如爬行类、两栖类），体温不能保持恒定，错误。故选C。
【答案】
(1) 1；种；7；界 (2) 犬齿；狼 (3) C
【知识点】
生物分类的等级、哺乳动物的特征、动物亲缘关系判断
【点评】
本题围绕生物分类的核心知识点展开，涵盖分类单位的特点、动物结构特征及亲缘关系判断，需学生熟练掌握基础概念，同时具备一定的图表分析能力，属于中等难度的提升题，能有效巩固生物分类相关知识。
【难度系数】
0.6