五、阅读短文，完成练习。
志 向
①李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。
②在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义、仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，在他的心里一天天地萌发。
③在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事。他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！”
④后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步增长。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，快活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论上。他胸怀大志，寻求能使中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的纷乱社会中，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点儿什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我只希望将来做一个对老百姓有用的人！活着，用自己的本领为民众做事；死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使民众得到我的一点儿好处。这就是我平生最大的志向！”
（有删改）
1.下列说法正确的一项是 （）
A.听爷爷讲太平天国的故事，李大钊在心中埋下了仇恨帝国主义的种子。
B.从乐亭县沿海登陆的八国联军队伍到处杀人劫财，遭到老百姓的反抗。
C.黄玉堂老先生给李大钊讲帝国主义侵略中国的事情，他听得非常入神。
D.在天津法政学校读书的学生虽志向不同，但爱国思想都得到了增长。
2.下列对“这就是我平生最大的志向”理解最准确的一项是 （）
A.李大钊平生最大的志向就是从小萌发救国救民的思想。
B.李大钊平生最大的志向就是做一个对老百姓有用的人。
C.李大钊平生最大的志向就是寻求能使中国独立富强的道路。
D.李大钊平生最大的志向就是推翻腐败的清王朝。
3.完成下面的思维导图，把握短文的主要内容。

4.一边阅读一边作批注是很好的学习方法。请你阅读文中画“”的句子，写一条批注。

5.读了短文，你认为李大钊是一个怎样的人？结合短文内容说一说。

1. B
2. B
3. 示例：听老师讲太平天国的故事，立志推翻腐败清政府，让中国富强不受外国欺；爱国思想进一步增长，立志做对老百姓有用的人，寻求中国独立富强的道路
4. 示例：从李大钊喷火一样的眼神和铿锵的话语里，我能感受到他小小年纪就满是强烈的爱国热情，振兴中华的志向格外坚定，让人十分敬佩。
5. 示例：李大钊是一个热爱祖国、胸怀大志、全心全意为民众着想的人。他年少时就埋下了救国救民的志向，读书时不贪图享乐，刻苦研究政治理论寻找中国富强的道路，甚至立志死后也要自己的身体给民众带来好处，完全把个人利益置之度外，一心为国为民。

1. 结合原文内容逐一比对选项：A选项，给李大钊讲太平天国故事的是他的小学老师黄玉堂，不是爷爷，表述错误；B选项，内容和原文第①段对应信息完全吻合，表述正确；C选项，黄玉堂老先生给李大钊讲的是太平天国的故事，不是帝国主义侵略中国的事，表述错误；D选项，天津法政学校里很多学生只顾享乐混日子，并没有都增长爱国思想，只有李大钊的爱国思想进一步增长，表述错误。
2. 定位原文第④段李大钊的原话，他说完“我只希望将来做一个对老百姓有用的人”之后，紧接着点明这就是自己平生最大的志向，因此B选项理解最准确。
3. 梳理对应段落的核心内容，第③段围绕李大钊小学时听太平天国故事、立下振兴中华的志向展开，第④段围绕他在法政学校读书时爱国思想进一步升华、立志为民众做贡献展开，提炼核心内容填写即可。
4. 批注可以从人物神态、语言传递的情感角度入手，体会李大钊年少时的爱国热忱，言之有理即可。
5. 结合文中李大钊不同阶段的言行，提炼他的性格品质，搭配具体内容说明即可。