15. 阅读材料，回答问题。(10分)
材料一 西欧封建社会的第一个等级是僧侣，僧侣在社会中占有特殊的地位……随着西欧封建社会发展的需要，教会和僧侣便逐渐掌握了教育、政治和立法的垄断大权。教会当时已经掌握了欧洲三分之一的土地。教会的神学教条既是论证封建统治的理论根据，又是法律制裁的不可动摇的司法条文。
（摘编自侯钧生《西方社会思想史》）
材料二 城市的兴起和繁荣，促进了世俗文化的发展，形成反天主教的新文化运动的摇篮，从而动摇了天主教的专制统治……从各个城市的许多地方性的居民团体中，逐渐地、非常缓慢地产生出市民阶级……（市民阶级）构成了封建社会内部巨大的反抗力量，为推翻封建制度，创造资本主义生产方式开拓了道路。
（摘编自朱寰《世界上古中古史 下册》）
（1）根据材料一，指出西欧封建社会中的“第一个等级”是什么，并概括这一等级在当时社会中掌握了哪些方面的权力。（3分）
（2）根据材料二，指出中世纪城市的兴起为西欧社会带来的变化。（2分）
（3）对于中世纪欧洲，有人认为它是“黑暗的文明荒漠”，也有人认为它是“近代文明的摇篮”。综合上述材料和所学知识，谈谈你的观点并加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）（5分）

15.（1）第一个等级:僧侣(或教会、教士)。掌握的权力:掌握了教育、政治和立法的垄断大权;掌握了大量土地(或经济大权)。(3分)
（2）出现了世俗文化(打破了教会垄断);产生了市民阶级(新的阶级力量);出现了资本主义生产方式。(答出两点即可,2分)
（3）本题采用分层评价。
| 水平等级 | 评分标准 | 评分 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平一 | 无观点或观点完全错误 | 0分 |
| 水平二 | 观点模糊,仅罗列史实而无分析,或偏离主题 | 1—2分 |
| 水平三 | 观点较明确,从一个角度论证,有史实但不够充分 | 3—4分 |
| 水平四 | 观点明确,能从两个及以上的角度论证,史论结合,逻辑清晰 | 5分 |
(示例)观点:中世纪欧洲虽然存在“黑暗”的一面,但更是“近代文明的摇篮”。
论证:一方面,中世纪西欧教会专制,神学束缚思想,封建等级森严,限制了社会与文化的发展。但另一方面,中世纪后期,城市兴起,市民阶层壮大,世俗教育与大学发展,不断冲击封建制度,为欧洲社会转型奠定基础。因此,中世纪欧洲并非一片荒漠,它孕育了近代文明的诸多要素。(5分)

【分析】
1. 第（1）问：先定位材料一，明确“第一个等级”的表述，再从材料中提取该等级掌握的权力，涵盖政治、教育、立法及经济层面；
2. 第（2）问：仔细研读材料二，筛选城市兴起带来的变化要点，答出符合要求的两点即可；
3. 第（3）问：为开放性论述题，需先明确观点，再结合材料与所学知识，从正反角度论证，做到史论结合、逻辑清晰。
【解析】
（1）根据材料一“西欧封建社会的第一个等级是僧侣”，确定第一个等级为僧侣；从“掌握了教育、政治和立法的垄断大权”“教会当时已经掌握了欧洲三分之一的土地”，概括其权力：教育、政治、立法的垄断大权，以及大量土地（经济大权）。
（2）根据材料二“促进了世俗文化的发展……动摇了天主教的专制统治”“产生出市民阶级”“为创造资本主义生产方式开拓了道路”，提取两点即可，如出现世俗文化、产生市民阶级。
（3）示例：观点：中世纪欧洲虽有“黑暗”的一面，但更是“近代文明的摇篮”。论证：一方面，中世纪西欧教会专制，神学教条束缚思想，封建等级森严，限制了社会与文化的发展；另一方面，中世纪后期城市兴起，世俗文化发展，市民阶级形成壮大，冲击天主教专制统治，为资本主义生产方式奠定基础。因此，中世纪欧洲孕育了近代文明的诸多要素，并非“黑暗的文明荒漠”。
【答案】
（1）第一个等级：僧侣（或教会、教士）。掌握的权力：掌握了教育、政治和立法的垄断大权；掌握了大量土地（或经济大权）。
（2）出现了世俗文化（打破了教会垄断）；产生了市民阶级（新的阶级力量）；为资本主义生产方式开辟道路。（答出两点即可）
（3）示例：观点：中世纪欧洲虽然存在“黑暗”的一面，但更是“近代文明的摇篮”。论证：一方面，中世纪西欧教会专制，神学束缚思想，封建等级森严，限制了社会与文化的发展。但另一方面，中世纪后期，城市兴起，市民阶层壮大，世俗文化发展，不断冲击封建制度，为欧洲社会转型奠定基础。因此，中世纪欧洲并非一片荒漠，它孕育了近代文明的诸多要素。
【知识点】
西欧封建社会、中世纪城市的兴起、近代文明的孕育
【点评】
本题为材料分析题，考查学生提取材料信息的能力及开放性论述能力，前两问侧重基础信息获取，第三问侧重史论结合的逻辑表达，符合历史学科考查要求。
【难度系数】
0.6