1.在一定条件下食盐在水中的溶解能力有限，下列措施中，能增强食盐溶解能力的是（）

A.将食盐研磨成粉末
B.升高溶液温度
C.静置溶液
D.减少水的质量

1.B

【分析】首先明确：溶解能力是指一定温度下，溶质在溶剂中达到饱和时所能溶解的最大质量（即溶解度），属于物质的固有性质，需与“溶解速率（溶解快慢）”区分。固体溶解度的主要影响因素是温度，而溶解速率与溶质颗粒大小、搅拌等有关。接下来分析各选项：A选项研磨食盐粉末，仅增大接触面积加快溶解速率，不改变溶解能力；B选项升高温度，食盐溶解度随温度升高而增大，能增强溶解能力；C选项静置溶液不改变影响溶解度的因素，溶解能力不变；D选项减少水的质量仅减少可溶解的溶质总量，不改变溶解能力。综上，只有B选项符合要求。
【解析】要判断增强食盐溶解能力的措施，需结合溶解能力（溶解度）的影响因素分析：
1. 选项A：将食盐研磨成粉末，目的是增大食盐与水的接触面积，加快溶解速率，并未改变食盐的溶解度（溶解能力），错误；
2. 选项B：升高溶液温度，食盐的溶解度随温度升高而增大，因此能增强食盐的溶解能力，正确；
3. 选项C：静置溶液，不改变温度、溶质和溶剂的性质，对食盐的溶解能力无影响，错误；
4. 选项D：减少水的质量，仅减少了可溶解食盐的总质量，食盐的溶解度（溶解能力）并未改变，错误。
【答案】B
【知识点】固体溶解度的影响因素、溶解能力与溶解速率的区别
【点评】本题核心是区分“溶解能力（溶解度）”和“溶解速率”，需牢记固体溶解度主要受温度影响，是初中化学的基础易错点，难度较低。
【难度系数】0.6

2.小明在室温下进行了如图所示实验探究影响物质溶解性的因素，该实验探究的因素是（）

A.溶剂的质量
B.溶剂的种类
C.溶剂的温度
D.溶质的种类

2.D

【分析】
要探究影响物质溶解性的因素，需运用控制变量法，即只改变待探究的因素，保持其他条件完全相同。观察实验：两个试管中溶剂均为5mL水，说明溶剂的质量、种类、温度都相同；加入的溶质分别是1g碘和1g蔗糖，唯一不同的是溶质的种类，因此该实验探究的是溶质的种类对物质溶解性的影响。
【解析】
对比两个实验，溶剂均为5mL水，即溶剂的质量、种类、温度均一致，仅溶质的种类不同（分别为碘和蔗糖），根据控制变量法，该实验探究的是溶质的种类对物质溶解性的影响，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
溶解性的影响因素、控制变量法
【点评】
本题通过控制变量法探究影响物质溶解性的因素，是化学探究实验的基础应用，需准确识别实验中的变量，难度较低。
【难度系数】
0.8

3.小科设计了一个“影响物质溶解能力的因素”的实验方案，结果如下，由表可知，影响物质溶解能力大小的因素是（）
| 温度 | 溶质 | 溶剂 | 实验结果 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| $20°\mathrm{C}$ | 碘2g | 10g | 全部溶解 |
| $20°\mathrm{C}$ | 碘2g | 水10g | 部分溶解 |

A.温度
B.溶质的种类
C.溶剂的种类
D.溶液的质量

3.C

【分析】
要探究影响物质溶解能力的因素，需运用控制变量法，即只改变一个变量，控制其他变量相同，观察实验结果的差异。本题中两组实验的温度、溶质的种类和质量都相同，仅溶剂的种类不同，通过对比实验结果，即可确定影响因素。
【解析】
对比两组实验：温度均为20℃，溶质均为2g碘，唯一不同的是溶剂的种类（酒精和水），实验结果显示碘在酒精中全部溶解，在水中部分溶解，说明溶剂的种类是影响物质溶解能力大小的因素。
【答案】
C
【知识点】
物质溶解性、控制变量法
【点评】
本题通过控制变量法探究影响溶解能力的因素，是化学探究实验的基础应用，重点考查对控制变量法的理解，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

4.学习了物质溶解性的影响因素后,小安一直有个疑惑:溶剂的多少为什么不会影响物质的溶解性大小。他做了以下实验进行研究。
| 实验步骤 | 设计要求 |
| --- | --- |
| ①准备两个大小相同的烧杯,分别标为A、B;向两烧杯中分别倒入36克粗细相同的食盐。 | 选择合适的实验器材 |
| ②向A烧杯倒入20克20℃水,向B烧杯倒入。 | 设置对照实验 |
| ③都用玻璃棒充分搅拌直到A、B两烧杯底部的食盐不再溶解为止,过滤、干燥剩余食盐。 | 控制实验条件 |
| ④称量剩余食盐的质量并记录,并进行统计分析。 | 观察和记录 |
(1)完善步骤②。
(2)多次重复实验后,若发现A、B两组中的比值相同,则可以得出结论:溶剂的多少不会影响物质的溶解性大小。
(3)步骤①中所加的食盐若粗细不相同,会影响实验结果吗?试分析原因。
。
【解析】本实验的难点在于对照实验的设置以及判断物质溶解性大小的方法。可以通过对照实验设置原则入手,完善实验步骤;通过比较相同质量溶剂中溶解的溶质质量,判断物质溶解性大小。(1)该实验的目的是探究溶剂的多少为什么不会影响物质的溶解性大小,故除溶剂多少外,其他条件应相同。(2)可通过比较单位质量的水中最多溶解氯化钠质量得出,因此多次重复实验后,若发现A、B两组中溶解的食盐质量与加入的水质量的比值相同,则可以得出结论:溶剂的多少不会影响物质的溶解性大小。(3)食盐粗细不同,只会影响溶解速率,不会影响最终实验结果。

(1)40克 20℃水(合理即可)
(2)溶解的食盐质量与加入的水质量
(3)食盐粗细不同只会影响溶解速率,不会影响最终实验结果

【分析】
要解决这道实验探究题，需明确实验目的是探究溶剂的多少是否影响物质的溶解性，核心是控制单一变量设计对照实验，结合溶解性的概念分析问题：
1. 完善步骤②时，对照实验需除“溶剂质量”外，其他条件（温度、溶质粗细等）均相同，因此需设置不同质量的同温度水；
2. 判断溶剂多少不影响溶解性，需比较单位质量溶剂中溶解的溶质质量，即溶解的食盐质量与水质量的比值；
3. 食盐粗细影响溶解速率，不影响最终溶解的溶质总量，因此不影响实验结果。
【解析】
(1) 本实验的变量是溶剂的质量，对照实验需控制其他条件相同，A烧杯用了20g20℃的水，因此B烧杯应加入不同质量的同温度水，如40g20℃水（合理即可）；
(2) 溶解性是一定温度下，某物质在100g溶剂中达到饱和时溶解的溶质质量，若溶剂多少不影响溶解性，则相同温度下，不同质量溶剂中溶解的溶质质量与溶剂质量的比值应相同，因此需比较溶解的食盐质量与加入的水质量的比值；
(3) 食盐粗细不同，改变的是溶质与溶剂的接触面积，只会加快或减慢溶解的速率，不会改变最终达到饱和时溶解的食盐总质量，因此不会影响实验结果。
【答案】
(1)40克 20℃水(合理即可)
(2)溶解的食盐质量与加入的水质量
(3)食盐粗细不同只会影响溶解速率，不会影响最终实验结果
【知识点】
溶解性的影响因素、对照实验设计、饱和溶液
【点评】
本题围绕溶解性的本质设计实验，重点考察对照实验的变量控制和对溶解性概念的理解，是初中化学基础实验题，需学生明确实验目的，掌握单一变量原则，难度适中。
【难度系数】
0.5