一、按课文内容填空
1. 这故事很________，________，________。许多美的人和美的事，错综起来像________，而且________似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
2. 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的________，________，________，________，________，________和________，________，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……
3. 《好的故事》一文的作者________的主要作品有________、______等。在《好的故事》一文中，作者构思独特，从“现实”——“梦境”——“______”，开头和结尾________。这篇散文文字精美，联想新颖，展现了深邃的人生哲学和现实感慨。

美丽
; 幽雅
; 有趣
; 一天云锦
; 万颗奔星
; 乌桕
; 新禾
; 野花
; 鸡
; 狗
; 丛树
; 枯树
; 茅屋
; 鲁迅
; 《朝花夕拾》
; 《呐喊》
; 现实
;
; 相互照应

二、下列加点字注音全部正确的一项是( )
A. 搁板(gē) 膝髁(kē) 伽蓝(jiā)
B. 蓑笠(suō) 荡漾(yàng) 诸影(zhù)
C. 参差(cī) 胭脂(yān) 泼剌(cì)
D. 骤然(zhòu) 皱蹙(cù) 霓色(ní)

D

三、联系课后“阅读链接”，先摘录几点对课文的理解，再写写自己读了课文后的感悟
摘 录




感 悟

1.醒来却“只见昏暗的灯光”，“何
; 作者在希望与失望的矛盾中，启
; 尝有一丝碎影”。表现了作者的怅
; 示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充
; 惘和失望，也表现了作者的理想
; 满“好的故事”的强烈愿望，表现
; 和现实之间的矛盾。
2.作者表面上在描写美好的事物,描绘得非常“美丽、幽雅、有趣”,眷恋故乡的景物，实际上是有所象征和寄托。
; 了对美好事物的追求与赞美以及对理想的热烈憧憬。(答案不唯一)

祝 福(节选)
鲁 迅
一想到昨天遇见祥林嫂的事，就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过
一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，预备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。
1. 写出下列句子中加点词语在文中的意思。
（1）只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 （ ）
（2）希望其有，又希望其无…… （ ）
2. 品读文中画横线的句子，回答问题。
（1）这段描写刻画了祥林嫂怎样的神态？请用四字词语概括。
（2）学着用神态描写，围绕“饱经风霜”，写一个你熟悉的人。

偶尔，有时候
; 一个人死后的魂灵
; 憔悴木讷。
; 那是一位年过半百的老人，一张饱经风霜的脸，满是沟壑纵横的皱纹，
; 仿佛岁月用刀在他脸上留下了深深的岁月痕迹；两只深陷的眼睛，深邃明亮，似乎在悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着。他穿着一身整洁的中山装，静静地坐在椅子上，没有人注意他，他也不注意别人，只是面对烈士陵园，凝视着那巍峨的人民英雄纪念碑。