任务四：“职”等你说——举行竞聘演讲
一、海报制作——为自己代言。
1. 海报设计
① 确定主题，选取内容。
为了在竞聘中增加胜算，你需要制作一张海报宣传自己的优势，为自己代言。
主要内容包括但不限于：个人信息、竞聘职位、优势（关键词）。
② 设计要求。
注意色彩、文字、图形的合理搭配，设计图形时可以使用如下几种方法：同构（不同事物结合在一起）、正负形（彼此轮廓互相借用）、变形等。
③ 资源支持：绘画资源网站、绘图软件等。
海报设计图
2. 赏析推荐。
小组内对优秀海报进行赏析，记录可借鉴处。
记录要求：
① 紧密贴合海报主题进行赏析；
② 能抓住海报的意象、意境关系等方面进行赏析；
③ 语言用词准确生动，通俗易懂，有感染力。
二、搜索资料，自主研制演讲评价标准。
小组合作，围绕“优质演讲的标准”主题分工搜索资料（提示如下表），并将收集到的信息记录在同一个共享文档中。收集完毕，小组共同梳理演讲评价角度和相应标准。

三、策划班级演讲比赛，为全校竞聘做好准备。
1. 班级分工，确定如下角色：主持人、竞聘选手、专业评委、大众评委、计时员、记分员、摄影师……
2. 进行活动方案设计，做好流程安排和彩排，然后正式举行竞聘。
3. 依据上一个活动中本组制定的演讲评分表，我的班内试讲最终得分是。
我的演讲优势为：。
我需要改进的地方是：。
四、梳理总结单元活动成果。
请总结本单元你的学习收获，并给自己已经具备的跨学科关键能力点打钩。
我的单元学习收获

一、海报设计 海报设计图- 个人信息：[你的姓名]，[你的班级]学生。- 竞聘职位：班级学习委员。- 优势（关键词）：成绩优异（班级排名[X]）、责任心强、沟通能力佳、组织能力好。- 设计：色彩：采用蓝色（代表冷静、智慧）和绿色（代表活力、希望）为主色调。文字：标题“学习委员竞聘”用较大的艺术字体，个人信息、职位、优势等用清晰易读的字体。图形：用同构方法，将书本（代表学习）和星星（代表优秀）结合成一个图标放在标题旁；用变形方法，把“责任心、沟通、组织”等关键词设计成活泼的图案分布在海报合适位置。 赏析推荐（假设小组内一张优秀海报）这张海报主题鲜明，紧紧围绕“[具体职位]竞聘”。从意象看，海报中用了展翅的雄鹰（象征有远大目标、敢于拼搏）和向上的阶梯（象征不断进步）等意象。意境上，整体营造出一种积极向上、充满斗志且专业可靠的氛围。色彩搭配和谐，文字简洁有力突出重点。比如其将“领导力”这个关键词设计成一个箭头（向上且有力）的正负形图案，既美观又巧妙传达了含义，很值得借鉴，这种通过独特图形设计突出优势关键词的方式，能让观众快速抓住重点并留下深刻印象。
二、评价角度及标准： 1. 内容主题：主题明确，观点正确；材料真实、典型，能支撑观点。 2. 结构逻辑：层次清晰，有开头、主体、结尾；过渡自然，逻辑严密。 3. 语言表达：语言准确、简洁，口语化；用词生动，有感染力。 4. 情感态度：情感真挚，态度鲜明；能引发听众共鸣。 5. 台风表现：仪态大方，举止自然；眼神交流恰当，肢体语言协调。
三、：我的班内试讲最终得分是：85（答案根据实际评分填写，此处为示例）。我的演讲优势为：语言表达流畅，情感充沛。我需要改进的地方是：语速控制，与观众眼神交流。
四、我的单元学习收获 | 关键点 | 举例 | 星级评价
 | |--------------------------|-|----------|
 | 掌握了演讲词的知识 | 阅读演讲词时，能理解作者的思想观点，把握演讲词的特点（如针对性、鼓动性） | ★★★★☆ |
 | 掌握了演讲词的写作方法 | 学习确定演讲主题，运用举例论证、道理论证等方法（如《应有格物致知精神》中举例王阳明） | ★★★★☆ |
 | 能够在公众面前演讲 | 完成班级“我的梦想”主题演讲，注意语气停顿和眼神交流 | ★★★☆☆ |
 | 学会了自我评价的方法 | 通过演讲评价表，从内容逻辑、语言表达、台风等方面进行自我反思 | ★★★★☆ |
 | 提升了小组合作、探究学习的能力 | 小组合作分析《最后一次讲演》的情感表达，分工整理演讲技巧笔记 | ★★★★★ |
 | 提升了策划小型活动的能力 | 参与策划班级演讲比赛，负责流程设计和评分标准制定 | ★★★★☆ |
 | 开拓了眼界，对情怀和担当有了新的认识 | 通过学习演讲词，理解闻一多、丁肇中等人物的家国情怀与科学精神 | ★★★★★ |
 跨学科的关键能力 认知（√） 创新（ ） 合作（√） 职业（ ） 语言表达（√） 问题解决（√）