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二、阅读下文，回答问题
怀念皮影戏
文雪梅
①皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代电影“始祖”。
②家乡人嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，比过年还兴奋。
③皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演员中男的多，女的只有一两个，班主都是当地有名的老艺人。演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡、锣、鼓等乐器，两根木棍撑起一张白布，就是演戏时的屏幕，一个25瓦的昏黄灯泡、一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说“银灯映照千员将，一箱容下百万兵”，就是皮影戏最真实的写照。
④白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名、演员的唱功，也有乘此机会拉家常者、神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑，满嘴没有一颗牙齿，那种情景我仍记忆犹新。我们小孩或追逐嬉戏，或好奇地趴在台前看演员的一举一动。这个时候，满屋子人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。
⑤皮影演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏——《杨门女将》《三娘教子》《周仁回府》……在老师傅的娴熟操纵下，小小皮影武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡；文场的音乐与唱腔却音韵缭绕，优美动听，或激昂，或缠绵，有喜有悲，声情并茂，动人心弦。
⑥记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏。只要那个诙谐幽默的“懒汉”一出场，伴奏便欢快起来，连板胡都拉出轻柔跳跃的曲调。“懒汉”拾到一个包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，才发现是一块石头，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。幽默中不失深刻的内涵，这就是皮影戏的真谛所在。皮影戏给我们带来了许多欢乐，陪伴人们走过那些物质生活贫瘠的年代。
⑦有次看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台，让我诧异的是，那么多人的打斗戏竟
⑧皮影戏教会了我许多做人的道理，正应了爷爷说的一句话：“戏理比世理。”戏中有除恶扬善的钟馗，也有劈山救母的沉香，还有正直公平的包拯，他们都是孩子们学习的榜样。是那些“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影人，把皮影戏深深地嵌入了我幼小的心田。
⑨社会发展很快，皮影戏越来越少见了。如今，当我茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽、形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点儿什么。
⑩皮影戏虽然看似拙朴，但拙中寓巧，蕴含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力。当年皮影的制作者和表演艺人都已年逾古稀，相继辞世，这门精湛的技艺眼看就要失传。令人欣慰的是，国家非物质文化遗产保护工程正全面开展，我们期待着皮影戏美好的未来！
（有改动）
1. 请写出第⑦段加点的“竟然”一词的含义。
2. 文章是从哪些方面表现家乡的皮影戏的？请结合全文进行分析。
3. 第⑨段画线句子说“好像少了点儿什么”，联系全文说说该如何理解这句话的内涵。
4.现在娱乐方式越来越多样化,有着悠久历史的皮影戏正逐渐从人们的生活中消失。为保护这一艺术,结合文末指出的皮影戏存在的问题,你有什么好的建议?(不少于两条)
怀念皮影戏
文雪梅
①皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代电影“始祖”。
②家乡人嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，比过年还兴奋。
③皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演员中男的多，女的只有一两个，班主都是当地有名的老艺人。演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡、锣、鼓等乐器，两根木棍撑起一张白布，就是演戏时的屏幕，一个25瓦的昏黄灯泡、一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说“银灯映照千员将，一箱容下百万兵”，就是皮影戏最真实的写照。
④白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名、演员的唱功，也有乘此机会拉家常者、神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑，满嘴没有一颗牙齿，那种情景我仍记忆犹新。我们小孩或追逐嬉戏，或好奇地趴在台前看演员的一举一动。这个时候，满屋子人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。
⑤皮影演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏——《杨门女将》《三娘教子》《周仁回府》……在老师傅的娴熟操纵下，小小皮影武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡；文场的音乐与唱腔却音韵缭绕，优美动听，或激昂，或缠绵，有喜有悲，声情并茂，动人心弦。
⑥记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏。只要那个诙谐幽默的“懒汉”一出场，伴奏便欢快起来，连板胡都拉出轻柔跳跃的曲调。“懒汉”拾到一个包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，才发现是一块石头，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。幽默中不失深刻的内涵，这就是皮影戏的真谛所在。皮影戏给我们带来了许多欢乐，陪伴人们走过那些物质生活贫瘠的年代。
⑦有次看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台，让我诧异的是，那么多人的打斗戏竟
然
是由两位六十多岁的老人表演的，只见他们一人控制着三四个影人的动作，还要密切配合场上的音乐，兼顾旁白、唱腔，累得满脸汗水。多年后，每每想起这一幕，我都不由得感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏他们不辞辛劳的精神。⑧皮影戏教会了我许多做人的道理，正应了爷爷说的一句话：“戏理比世理。”戏中有除恶扬善的钟馗，也有劈山救母的沉香，还有正直公平的包拯，他们都是孩子们学习的榜样。是那些“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影人，把皮影戏深深地嵌入了我幼小的心田。
⑨社会发展很快，皮影戏越来越少见了。如今，当我茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽、形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点儿什么。
⑩皮影戏虽然看似拙朴，但拙中寓巧，蕴含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力。当年皮影的制作者和表演艺人都已年逾古稀，相继辞世，这门精湛的技艺眼看就要失传。令人欣慰的是，国家非物质文化遗产保护工程正全面开展，我们期待着皮影戏美好的未来！
（有改动）
1. 请写出第⑦段加点的“竟然”一词的含义。
2. 文章是从哪些方面表现家乡的皮影戏的？请结合全文进行分析。
3. 第⑨段画线句子说“好像少了点儿什么”，联系全文说说该如何理解这句话的内涵。
4.现在娱乐方式越来越多样化,有着悠久历史的皮影戏正逐渐从人们的生活中消失。为保护这一艺术,结合文末指出的皮影戏存在的问题,你有什么好的建议?(不少于两条)
答案
1. “竟然”写出了“我”看到表演者是两位老人时的惊讶,侧面烘托了表演者技艺的高超。
2. ①家乡人看皮影戏的热闹场景。②皮影戏的表演者、表演道具。③“我”印象深刻的曲目。④皮影戏对“我”的影响。⑤皮影戏的现状。⑥对皮影戏未来发展的期盼。
3. ①缺少了看皮影戏时那种热闹的场景和欢乐的心情。②缺少了传统艺术那种精湛的、让人赞叹的表演技巧。③表达了对家乡风土人情的热爱。④表达了对童年生活的怀念。(意思对即可)
4. ①开展“皮影戏进校园”活动。②培养传承人。(言之有理即可)
【解析】此题为开放性题目,考查学生了解社会、观察生活的能力。
2. ①家乡人看皮影戏的热闹场景。②皮影戏的表演者、表演道具。③“我”印象深刻的曲目。④皮影戏对“我”的影响。⑤皮影戏的现状。⑥对皮影戏未来发展的期盼。
3. ①缺少了看皮影戏时那种热闹的场景和欢乐的心情。②缺少了传统艺术那种精湛的、让人赞叹的表演技巧。③表达了对家乡风土人情的热爱。④表达了对童年生活的怀念。(意思对即可)
4. ①开展“皮影戏进校园”活动。②培养传承人。(言之有理即可)
【解析】此题为开放性题目,考查学生了解社会、观察生活的能力。
解析
【分析】
1. 第1题是词语含义题，需先定位词语在文中的位置，结合上下文语境分析其表达的情感和作用；
2. 第2题是内容概括题，需梳理文章各段落的核心内容，提炼与皮影戏相关的不同方面；
3. 第3题是句子内涵题，需联系该句的上下文及全文作者的情感，分析“少了点儿什么”的具体所指；
4. 第4题是开放性建议题，需结合文末提到的皮影戏存在的问题，提出合理的保护建议。
【解析】
1. 第1题：“竟然”位于第⑦段，前文写“我”挤到台前想了解武斗戏的表演秘密，后文写表演者是两位六十多岁的老人，“竟然”表示出乎意料，写出“我”看到表演者身份时的惊讶，侧面烘托了皮影艺人技艺的高超。
2. 第2题：梳理全文段落，第②段写家乡人看皮影戏的热闹场景；第③段写皮影戏的表演者、表演道具；第⑤⑥段写“我”印象深刻的曲目；第⑧段写皮影戏对“我”的影响；第⑨⑩段写皮影戏的现状及对未来的期盼，据此概括出六个方面。
3. 第3题：联系第⑨段上下文，前文写皮影戏带来的欢乐，后文写皮影戏的艺术价值，“少了点儿什么”既指缺少看皮影戏时的热闹场景和欢乐心情，也指缺少传统艺术精湛的表演技巧，还蕴含着作者对家乡风土人情、童年生活的怀念。
4. 第4题：结合文末“皮影戏眼看就要失传，制作者和艺人年逾古稀”的问题，从培养传承、推广宣传等角度提建议，如开展“皮影戏进校园”活动，培养年轻传承人等。
【答案】
1. “竟然”写出了“我”看到表演者是两位老人时的惊讶，侧面烘托了表演者技艺的高超。
2. ①家乡人看皮影戏的热闹场景。②皮影戏的表演者、表演道具。③“我”印象深刻的曲目。④皮影戏对“我”的影响。⑤皮影戏的现状。⑥对皮影戏未来发展的期盼。
3. ①缺少了看皮影戏时那种热闹的场景和欢乐的心情。②缺少了传统艺术那种精湛的、让人赞叹的表演技巧。③表达了对家乡风土人情的热爱。④表达了对童年生活的怀念。（意思对即可）
4. ①开展“皮影戏进校园”活动。②培养传承人。（言之有理即可）
【知识点】
记叙文阅读、词语含义分析、内容概括
【点评】
本题围绕《怀念皮影戏》这篇记叙文，考查学生对记叙文内容的理解、词语含义的把握、句子内涵的解读以及结合实际解决问题的能力，引导学生关注传统文化，增强文化保护意识，题型贴合初中语文阅读的常见考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
1. 第1题是词语含义题，需先定位词语在文中的位置，结合上下文语境分析其表达的情感和作用；
2. 第2题是内容概括题，需梳理文章各段落的核心内容，提炼与皮影戏相关的不同方面；
3. 第3题是句子内涵题，需联系该句的上下文及全文作者的情感，分析“少了点儿什么”的具体所指；
4. 第4题是开放性建议题，需结合文末提到的皮影戏存在的问题，提出合理的保护建议。
【解析】
1. 第1题：“竟然”位于第⑦段，前文写“我”挤到台前想了解武斗戏的表演秘密，后文写表演者是两位六十多岁的老人，“竟然”表示出乎意料，写出“我”看到表演者身份时的惊讶，侧面烘托了皮影艺人技艺的高超。
2. 第2题：梳理全文段落，第②段写家乡人看皮影戏的热闹场景；第③段写皮影戏的表演者、表演道具；第⑤⑥段写“我”印象深刻的曲目；第⑧段写皮影戏对“我”的影响；第⑨⑩段写皮影戏的现状及对未来的期盼，据此概括出六个方面。
3. 第3题：联系第⑨段上下文，前文写皮影戏带来的欢乐，后文写皮影戏的艺术价值，“少了点儿什么”既指缺少看皮影戏时的热闹场景和欢乐心情，也指缺少传统艺术精湛的表演技巧，还蕴含着作者对家乡风土人情、童年生活的怀念。
4. 第4题：结合文末“皮影戏眼看就要失传，制作者和艺人年逾古稀”的问题，从培养传承、推广宣传等角度提建议，如开展“皮影戏进校园”活动，培养年轻传承人等。
【答案】
1. “竟然”写出了“我”看到表演者是两位老人时的惊讶，侧面烘托了表演者技艺的高超。
2. ①家乡人看皮影戏的热闹场景。②皮影戏的表演者、表演道具。③“我”印象深刻的曲目。④皮影戏对“我”的影响。⑤皮影戏的现状。⑥对皮影戏未来发展的期盼。
3. ①缺少了看皮影戏时那种热闹的场景和欢乐的心情。②缺少了传统艺术那种精湛的、让人赞叹的表演技巧。③表达了对家乡风土人情的热爱。④表达了对童年生活的怀念。（意思对即可）
4. ①开展“皮影戏进校园”活动。②培养传承人。（言之有理即可）
【知识点】
记叙文阅读、词语含义分析、内容概括
【点评】
本题围绕《怀念皮影戏》这篇记叙文，考查学生对记叙文内容的理解、词语含义的把握、句子内涵的解读以及结合实际解决问题的能力，引导学生关注传统文化，增强文化保护意识，题型贴合初中语文阅读的常见考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
