23. 一脉相承的桑梓情怀与报国理想，让无数学子把个人前途与国家命运紧密联系在一起。阅读材料，回答问题。
材料一 1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时正值战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方。
——摘编自王奇生《留学与救国——抗战时期海外学人群像》
材料二
1972年底至1978年底
中国公派留学生统计概况(部分)

1978年9月底至1981年底
中国公派留学生统计概况(部分)

——摘编自章开沅、余子侠《中国人留学史》
下册
(1)根据材料一并结合所学知识,指出1937年中国留学生回国潮发生的历史背景,以及其体现的时代精神。
(2)根据材料二,概括20世纪70年代至80年代初中国公派留学生情况的变化,并结合所学知识分析产生变化的原因。

(1)背景:1937年7月7日,日本发动全面侵华战争,民族危机空前严重,全民族抗战开始。
时代精神:天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀;视死如归、宁死不屈的民族气节;不畏强暴、血战到底的英雄气概;百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。(符合题意的其他答案也可)
(2)变化:留学生人数增多;以学习语言学科为主到学习自然科学为主。
原因:中共十一届三中全会召开,作出改革开放的伟大决策,对科技人才的需求大;经济的发展、综合国力的提升;1979年中美建交。(符合题意的其他答案也可)

【分析】
第(1)问：首先抓住材料一的时间“1937年”，结合所学知识，1937年日本发动全面侵华战争，民族危机空前严重，全民族抗战开始，这是留学生回国潮的核心背景；时代精神需结合抗战时期的爱国、民族气节等内涵，从材料中留学生“不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方”的行为提炼，符合抗战精神的核心要求。第(2)问：先对比材料二两个时间段的公派留学生数据，从人数和专业方向两方面概括变化；原因需结合20世纪70年代末80年代初的重大事件，如十一届三中全会的改革开放决策、中美建交、现代化建设对人才的需求等知识点分析。
【解析】
(1) 背景：1937年7月7日，日本发动全面侵华战争，中华民族面临空前严重的民族危机，全民族抗战正式开始，海外留学生为挽救民族危亡纷纷回国。
时代精神：体现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念（符合题意的其他答案也可）。
(2) 变化：20世纪70年代至80年代初，中国公派留学生人数增多；留学专业从以学习语言学科为主转变为以学习自然科学为主。
原因：中共十一届三中全会召开，作出改革开放的伟大决策，社会主义现代化建设对科技人才的需求大幅增加；1979年中美正式建交，为留学交流提供了有利的外部条件；改革开放后中国经济发展、综合国力提升，为留学事业提供了物质基础（符合题意的其他答案也可）。
【答案】
(1)背景:1937年7月7日,日本发动全面侵华战争,民族危机空前严重,全民族抗战开始。时代精神:天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀;视死如归、宁死不屈的民族气节;不畏强暴、血战到底的英雄气概;百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。(符合题意的其他答案也可)
(2)变化:留学生人数增多;以学习语言学科为主到学习自然科学为主。原因:中共十一届三中全会召开,作出改革开放的伟大决策,对科技人才的需求大;经济的发展、综合国力的提升;1979年中美建交。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
抗日战争、改革开放、近现代留学教育
【点评】
本题为材料型历史分析题，综合考查学生解读材料、提取有效信息并结合所学知识分析问题的能力，需准确把握不同时期的时代特征与历史事件的关联，难度适中。
【难度系数】
0.5