任务二:我是“学校探索家”。
请你尝试做一次“探索家”，通过询问家人、查看地图或使用网络搜索，了解新学校的相关信息，并找到至少一个包含英文的线索(如:学校官网的英文名称、宣传材料上的英文课程名，或是附近地铁站的英文站名等)。
我的探索记录:
我将要去的中文校名是：
我发现的与它相关的英文线索是：
我找到这个线索的地方是：（例如:学校官网、地图应用程序）
我到中学后期待做的事情:I am going to .（用英语写一件你打算做的事，比如:join the English club/study hard）

示例：
我将要去的中文校名是：光明中学
我发现的与它相关的英文线索是：Guangming Middle School
我找到这个线索的地方是：学校官网
我到中学后期待做的事情:I am going to read more English storybooks.

这是一道实践探究类开放题，同学们可以结合自己即将升入的中学的真实信息完成填写，最后一空需要使用符合语法的英语表达，用"be going to+动词原形"的结构描述自己进入中学后想要做的事即可，答案不唯一。

七、下面是一首关于毕业和友谊的优美小诗。请你有感情地朗读，甚至可以试着为它配上简单的动作。
School is nearly finished. It's time to start anew.
Now I can speak English. I can speak to you.
It's time to say goodbye now. School is going to end.
But we can write in English, and we will always be friends.

1. 朗读参考（停顿+语气提示）：
School is nearly finished. / （语气平缓，带着感慨）It's time to start anew. / （语气明亮，充满对未来的期待）
Now I can speak English. / （语气轻快骄傲）I can speak to you. / （语气温和，看向身边的同伴）
It's time to say goodbye now. / （语气略带不舍）School is going to end. / （语气平缓，带出感慨）
But we can write in English, / （语气轻松）and we will always be friends.（语气坚定温暖，读出珍视友谊的感觉）
2. 参考配套简单动作：
① 读第一句时抬手轻指周围，模拟指向校园的样子；读第二句向前比出迈步的动作，寓意开启新旅程；
② 读第三句时轻轻点一下自己的嘴巴；读第四句面向身边的伙伴，轻轻指向对方；
③ 读第五句时对着伙伴轻轻挥手做道别动作；读第六句轻轻摊手，带出感慨的神态；
④ 读第七句做出握笔书写的动作；读最后一句和伙伴伸手拉钩，表达永远做朋友的心意。

本题是口语拓展练习，围绕毕业与友谊的主题，我们可以先把握小诗温暖又略带不舍的情感基调，调整朗读的停顿和语气，再给每句搭配贴合句意的简单小动作，完成富有感情的展示。