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一、用所给词的适当形式填空。
1. With the development of
2. World Reading Day is on April 23. It’s a special day that
3. An
4. — During her lifetime, Hepburn put all her effort into all kinds of
— People will remember her forever as a great humanitarian.
5. He will finish the work if he
1. With the development of
medical
(medicine) technology, patients will get better and more convenient treatment.2. World Reading Day is on April 23. It’s a special day that
was founded
(found) in 1995 by UNESCO.3. An
organization
(organize) called “Green School Builders” works to protect the environment in our school.4. — During her lifetime, Hepburn put all her effort into all kinds of
charities
(charity).— People will remember her forever as a great humanitarian.
5. He will finish the work if he
is given
(give) another 2 hours tomorrow.答案
一、1. medical 2. was founded 3. organization 4. charities 5. is given
解析
【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，核心思路是三步走：第一步先分析空格在句中充当的句子成分，判断所需的词性；第二步结合空格前后的修饰词、固定搭配确定词性转换方向；第三步结合时态、语态、名词单复数等语法规则最终确定正确形式。我们逐题推导：第1题空格后是名词，需要形容词修饰；第2题先行词是节日，和“创立”是被动关系，还有过去时间提示；第3题空前有an，要填可数名词单数；第4题all kinds of后接可数名词复数；第5题是if条件状语从句，要遵循主将从现，同时主语和动词是被动关系。
【解析】
1. 空格后为名词technology，需要形容词作定语对其进行修饰，名词medicine对应的形容词形式为medical，medical technology意为“医疗技术”，符合语境。
2. 定语从句的先行词a special day是动作found的承受者，二者为被动关系，且时间状语in 1995表示过去的时间，因此使用一般过去时的被动语态，主语为单数，故填was founded。
3. 空格前有不定冠词an，说明空格处要填入可数名词单数，动词organize对应的表示“组织”的名词形式为organization。
4. 固定搭配all kinds of后接可数名词复数形式，charity的复数变化为改y为i加es，即charities。
5. 本句是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”的时态规则，从句使用一般现在时；主语he是动作give的承受者，表达“被给予额外两小时”的含义，需用一般现在时的被动语态，主语为第三人称单数，故填is given。
【答案】
1. medical 2. was founded 3. organization 4. charities 5. is given
【知识点】
词形转换，被动语态，主将从现
【点评】
本题是初中英语典型的词形变换填空题，覆盖了形容词修饰名词、冠词搭配名词、名词复数变化、不同时态下的被动语态、条件状语从句时态规则多个基础考点，整体侧重对基础语法规则的应用，学生只要掌握常见派生词变形规律、能准确判断主被动关系即可顺利完成。
【难度系数】
0.7
做这类用所给词适当形式填空的题目，核心思路是三步走：第一步先分析空格在句中充当的句子成分，判断所需的词性；第二步结合空格前后的修饰词、固定搭配确定词性转换方向；第三步结合时态、语态、名词单复数等语法规则最终确定正确形式。我们逐题推导：第1题空格后是名词，需要形容词修饰；第2题先行词是节日，和“创立”是被动关系，还有过去时间提示；第3题空前有an，要填可数名词单数；第4题all kinds of后接可数名词复数；第5题是if条件状语从句，要遵循主将从现，同时主语和动词是被动关系。
【解析】
1. 空格后为名词technology，需要形容词作定语对其进行修饰，名词medicine对应的形容词形式为medical，medical technology意为“医疗技术”，符合语境。
2. 定语从句的先行词a special day是动作found的承受者，二者为被动关系，且时间状语in 1995表示过去的时间，因此使用一般过去时的被动语态，主语为单数，故填was founded。
3. 空格前有不定冠词an，说明空格处要填入可数名词单数，动词organize对应的表示“组织”的名词形式为organization。
4. 固定搭配all kinds of后接可数名词复数形式，charity的复数变化为改y为i加es，即charities。
5. 本句是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”的时态规则，从句使用一般现在时；主语he是动作give的承受者，表达“被给予额外两小时”的含义，需用一般现在时的被动语态，主语为第三人称单数，故填is given。
【答案】
1. medical 2. was founded 3. organization 4. charities 5. is given
【知识点】
词形转换，被动语态，主将从现
【点评】
本题是初中英语典型的词形变换填空题，覆盖了形容词修饰名词、冠词搭配名词、名词复数变化、不同时态下的被动语态、条件状语从句时态规则多个基础考点，整体侧重对基础语法规则的应用，学生只要掌握常见派生词变形规律、能准确判断主被动关系即可顺利完成。
【难度系数】
0.7
二、单项选择。
1. — you the Beatles’ story?
— Yes. And their songs are popular.
A.Did; hear
B.Do; listen to
C.Have; heard of
D.Have; listened to
1. — you the Beatles’ story?
— Yes. And their songs are popular.
A.Did; hear
B.Do; listen to
C.Have; heard of
D.Have; listened to
答案
二、1. C
解析
【分析】
解题时可以分两步梳理思路：第一步先判断时态，本题询问对方到当前对话时间为止，是否有了解披头士故事的相关经历，侧重过去的动作对现在造成的影响，这类语境要使用现在完成时，直接排除用一般过去时的A选项、用一般现在时的B选项。第二步辨析剩余选项的短语含义：hear of意为“听说、得知”，可以搭配故事、人物相关的传闻类内容；listen to意为“聆听”，强调主动收听的动作，后面要接具体的音频类对象比如歌曲、讲话，题干后接的是the Beatles’ story（披头士的故事），不能和listen to搭配，因此排除D选项，最终选出正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——你________披头士的故事吗？
——是的，他们的歌曲非常受欢迎。
1. 时态筛选：本题询问截止到目前对方是否知晓披头士的相关故事，侧重过往经历对现在的影响，符合现在完成时“have/has+过去分词”的使用规则，因此使用一般过去时的A选项、使用一般现在时的B选项均不符合语境，直接排除。
2. 短语辨析：
hear of 表示“听说、得知”，可搭配故事、人物传闻类内容，完全符合本题“披头士的故事”的搭配要求；
listen to 表示“聆听”，强调主动收听的动作，后接具体的声音类对象，不能搭配“故事”表示知晓相关传闻，因此D选项错误。
综上只有C选项完全符合题干要求。
【答案】
C
【知识点】
现在完成时，动词短语辨析
【点评】
本题是初中英语的基础综合题，同时考察时态判断和易混短语的区分，需要学生准确把握不同时态的适用场景，牢记hear相关短语的搭配差异，避免混淆动作属性短语和认知属性短语的用法。
【难度系数】
0.6
解题时可以分两步梳理思路：第一步先判断时态，本题询问对方到当前对话时间为止，是否有了解披头士故事的相关经历，侧重过去的动作对现在造成的影响，这类语境要使用现在完成时，直接排除用一般过去时的A选项、用一般现在时的B选项。第二步辨析剩余选项的短语含义：hear of意为“听说、得知”，可以搭配故事、人物相关的传闻类内容；listen to意为“聆听”，强调主动收听的动作，后面要接具体的音频类对象比如歌曲、讲话，题干后接的是the Beatles’ story（披头士的故事），不能和listen to搭配，因此排除D选项，最终选出正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——你________披头士的故事吗？
——是的，他们的歌曲非常受欢迎。
1. 时态筛选：本题询问截止到目前对方是否知晓披头士的相关故事，侧重过往经历对现在的影响，符合现在完成时“have/has+过去分词”的使用规则，因此使用一般过去时的A选项、使用一般现在时的B选项均不符合语境，直接排除。
2. 短语辨析：
hear of 表示“听说、得知”，可搭配故事、人物传闻类内容，完全符合本题“披头士的故事”的搭配要求；
listen to 表示“聆听”，强调主动收听的动作，后接具体的声音类对象，不能搭配“故事”表示知晓相关传闻，因此D选项错误。
综上只有C选项完全符合题干要求。
【答案】
C
【知识点】
现在完成时，动词短语辨析
【点评】
本题是初中英语的基础综合题，同时考察时态判断和易混短语的区分，需要学生准确把握不同时态的适用场景，牢记hear相关短语的搭配差异，避免混淆动作属性短语和认知属性短语的用法。
【难度系数】
0.6
2. Doctors Without Borders
A.was found
B.founded
C.was founding
D.was founded
was founded
in 1971 with the aim of providing emergency medical care for people in difficult situations.A.was found
B.founded
C.was founding
D.was founded
答案
二、2. D
解析
【分析】
拿到这道题我们可以按三步思路推导：第一步先找时间标志，句中in 1971是明确的过去时间，先把时态锁定为和一般过去时相关的形式；第二步判断主语和谓语的逻辑关系，主语Doctors Without Borders是“无国界医生”这个组织，组织不可能主动发出“创立”的动作，是被人为建立的，因此要使用被动语态；第三步辨析动词变形和选项，逐一排除不符合时态、语义、主被动逻辑的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 时态判定：时间状语in 1971表明动作发生在过去，基础时态为一般过去时。
2. 语态判定：主语是公益组织，和“创立”这个动作是被动关系，需要使用被动语态，被动语态核心结构为be+动词过去分词。
3. 词义和变形辨析：表达“创立”含义的动词原形是found，它的过去分词为founded，一般过去时被动语态的单数形式为was founded。
4. 错误选项排除：
A选项was found：found是动词find（找到）的过去分词，语义为“被找到”，完全不符合句子要表达的“组织成立”的含义；
B选项founded：是主动语态的一般过去式，组织无法主动完成“创立”这个动作，逻辑不通；
C选项was founding：是过去进行时的主动形式，时态和语态都不符合题目要求。
综上只有D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时被动语态；动词词义辨析
【点评】
本题是被动语态的基础应用型题目，易错点是混淆found作“创立”的词义和它作为find过去分词的词义，解题时要先理清主被动逻辑，再结合时间状语和动词变形逐一排查选项，就能避开出题人设置的词义陷阱。
【难度系数】
0.7
拿到这道题我们可以按三步思路推导：第一步先找时间标志，句中in 1971是明确的过去时间，先把时态锁定为和一般过去时相关的形式；第二步判断主语和谓语的逻辑关系，主语Doctors Without Borders是“无国界医生”这个组织，组织不可能主动发出“创立”的动作，是被人为建立的，因此要使用被动语态；第三步辨析动词变形和选项，逐一排除不符合时态、语义、主被动逻辑的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 时态判定：时间状语in 1971表明动作发生在过去，基础时态为一般过去时。
2. 语态判定：主语是公益组织，和“创立”这个动作是被动关系，需要使用被动语态，被动语态核心结构为be+动词过去分词。
3. 词义和变形辨析：表达“创立”含义的动词原形是found，它的过去分词为founded，一般过去时被动语态的单数形式为was founded。
4. 错误选项排除：
A选项was found：found是动词find（找到）的过去分词，语义为“被找到”，完全不符合句子要表达的“组织成立”的含义；
B选项founded：是主动语态的一般过去式，组织无法主动完成“创立”这个动作，逻辑不通；
C选项was founding：是过去进行时的主动形式，时态和语态都不符合题目要求。
综上只有D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时被动语态；动词词义辨析
【点评】
本题是被动语态的基础应用型题目，易错点是混淆found作“创立”的词义和它作为find过去分词的词义，解题时要先理清主被动逻辑，再结合时间状语和动词变形逐一排查选项，就能避开出题人设置的词义陷阱。
【难度系数】
0.7
3. What do you know about the organization below?
A.It provides children with good education.
B.It helps children born with lip problems.
C.It works to save the places for all life.
D.It helps poor people with eye problems.
A.It provides children with good education.
B.It helps children born with lip problems.
C.It works to save the places for all life.
D.It helps poor people with eye problems.
答案
二、3. B
解析
【分析】
首先第一步先识别图中的英文标识，确认该组织是Operation Smile，也就是中文常说的“微笑行动”。接下来你需要回忆该公益组织的核心服务内容，再逐一比对四个选项的描述，排除和该组织职能不匹配的错误选项，就能得到正确答案。你也可以从组织名称的“Smile（微笑）”做联想，先天唇部缺陷比如唇腭裂的儿童很难正常展露微笑，也能辅助推导该组织的服务方向。
【解析】
1. 先确认标识对应的组织：图中是公益组织“微笑行动（Operation Smile）”的官方标识，该组织的核心宗旨是为全球先天患有唇腭裂等面部唇部缺陷的贫困儿童提供免费的医疗救助，帮助他们恢复正常容貌、展露微笑。
2. 逐一分析选项：
选项A：为儿童提供优质教育是助学类公益组织的职能，和微笑行动的服务方向不符，错误。
选项B：帮助先天存在唇部缺陷问题的儿童，完全匹配微笑行动的核心服务内容，正确。
选项C：为所有生命保护生存栖息地是环保类公益组织的职能，和该医疗救助类公益组织属性不符，错误。
选项D：帮助有眼疾的贫困人群是防盲类公益项目的职能，不属于微笑行动的服务范围，错误。
【答案】B
【知识点】
公益组织常识，英文标识识别
【点评】
本题结合英文公益标识考察课外常识，解题时既可以依托平时积累的知名公益组织相关知识直接判断，也可以结合组织名称里的“Smile”关键词做合理联想推导，整体难度适中，能引导学生了解不同公益组织的社会价值。
【难度系数】
0.6
首先第一步先识别图中的英文标识，确认该组织是Operation Smile，也就是中文常说的“微笑行动”。接下来你需要回忆该公益组织的核心服务内容，再逐一比对四个选项的描述，排除和该组织职能不匹配的错误选项，就能得到正确答案。你也可以从组织名称的“Smile（微笑）”做联想，先天唇部缺陷比如唇腭裂的儿童很难正常展露微笑，也能辅助推导该组织的服务方向。
【解析】
1. 先确认标识对应的组织：图中是公益组织“微笑行动（Operation Smile）”的官方标识，该组织的核心宗旨是为全球先天患有唇腭裂等面部唇部缺陷的贫困儿童提供免费的医疗救助，帮助他们恢复正常容貌、展露微笑。
2. 逐一分析选项：
选项A：为儿童提供优质教育是助学类公益组织的职能，和微笑行动的服务方向不符，错误。
选项B：帮助先天存在唇部缺陷问题的儿童，完全匹配微笑行动的核心服务内容，正确。
选项C：为所有生命保护生存栖息地是环保类公益组织的职能，和该医疗救助类公益组织属性不符，错误。
选项D：帮助有眼疾的贫困人群是防盲类公益项目的职能，不属于微笑行动的服务范围，错误。
【答案】B
【知识点】
公益组织常识，英文标识识别
【点评】
本题结合英文公益标识考察课外常识，解题时既可以依托平时积累的知名公益组织相关知识直接判断，也可以结合组织名称里的“Smile”关键词做合理联想推导，整体难度适中，能引导学生了解不同公益组织的社会价值。
【难度系数】
0.6
4. The driver was badly hurt and he needed
A.research
B.an operation
C.an experiment
D.a survey
an operation
at once.A.research
B.an operation
C.an experiment
D.a survey
答案
二、4. B
解析
【分析】
首先第一步先通读题干，提取核心提示信息“was badly hurt（伤势严重）”，确定场景是受伤后的紧急救治场景；第二步逐一辨析四个选项的名词含义，筛选出和重伤急救需求匹配的选项，排除完全不符合场景的干扰项，即可得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：这名司机伤势很重，他立刻需要________。
对各选项逐一分析：
A. research 意为“研究，调研”，和重伤后的救治需求完全无关，排除；
B. an operation 意为“一台手术”，重伤人员需要立刻进行手术救治，完全符合语境逻辑；
C. an experiment 意为“一个实验”，不符合受伤救治的场景，排除；
D. a survey 意为“一项调查”，和紧急救治重伤司机的需求不匹配，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题是基础的词汇考察题，结合生活常识设置场景，只要掌握四个选项的基础词义，抓住题干给出的“伤势严重”的关键提示，就能快速选出正确答案，能够帮助学生巩固常见核心名词的词义，学会结合语境判断词汇的合理使用场景。
【难度系数】
0.8
首先第一步先通读题干，提取核心提示信息“was badly hurt（伤势严重）”，确定场景是受伤后的紧急救治场景；第二步逐一辨析四个选项的名词含义，筛选出和重伤急救需求匹配的选项，排除完全不符合场景的干扰项，即可得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：这名司机伤势很重，他立刻需要________。
对各选项逐一分析：
A. research 意为“研究，调研”，和重伤后的救治需求完全无关，排除；
B. an operation 意为“一台手术”，重伤人员需要立刻进行手术救治，完全符合语境逻辑；
C. an experiment 意为“一个实验”，不符合受伤救治的场景，排除；
D. a survey 意为“一项调查”，和紧急救治重伤司机的需求不匹配，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题是基础的词汇考察题，结合生活常识设置场景，只要掌握四个选项的基础词义，抓住题干给出的“伤势严重”的关键提示，就能快速选出正确答案，能够帮助学生巩固常见核心名词的词义，学会结合语境判断词汇的合理使用场景。
【难度系数】
0.8
5. We think it is difficult
A.for; to finish
B.of; to finish
C.for; finishing
D.of; finishing
for
them to finish
the charity walk without team spirit.A.for; to finish
B.of; to finish
C.for; finishing
D.of; finishing
答案
二、5. A
解析
【分析】
拿到题目首先观察句子结构，发现是it作形式主语的常见句式，接下来按两步思考：第一，回忆该类句式的规则，it作形式主语时真正的主语是后置的动词不定式，因此先判断第二个空的形式，直接排除带动名词的C、D选项；第二，辨析介词for和of的使用场景，看句中的形容词difficult是修饰事物的属性还是修饰人的品格，这里difficult是形容完成慈善步行这件事的难度，不属于描述人物性格品质的形容词，因此介词用for，最终就能锁定正确选项。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型，解题步骤如下：
1. 判断非谓语形式：结构It is + 形容词 + 介词 + sb. + 非谓语中，it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此第二个空需要填入不定式to finish，直接排除使用动名词finishing的C、D选项。
2. 辨析介词for和of的用法：
若句中形容词用于描述人物的性格、品德特征时，介词用of，例如It's kind of you to help me。
若句中形容词用于描述“做某事”这件事的客观属性时，介词用for，例如It's important for us to learn English。
本句中形容词difficult（困难的）是用来描述“完成慈善步行”这件事的属性，并非描述人的特征，因此介词用for，排除B选项。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】It作形式主语，固定句型辨析
【点评】本题是初中英语的高频基础考点，核心考察it作形式主语的经典句式的用法区别，只要学生牢记for sb和of sb的区分规则，就能快速排除干扰项选出正确答案，属于必须掌握的基础题型。
【难度系数】0.8
拿到题目首先观察句子结构，发现是it作形式主语的常见句式，接下来按两步思考：第一，回忆该类句式的规则，it作形式主语时真正的主语是后置的动词不定式，因此先判断第二个空的形式，直接排除带动名词的C、D选项；第二，辨析介词for和of的使用场景，看句中的形容词difficult是修饰事物的属性还是修饰人的品格，这里difficult是形容完成慈善步行这件事的难度，不属于描述人物性格品质的形容词，因此介词用for，最终就能锁定正确选项。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型，解题步骤如下：
1. 判断非谓语形式：结构It is + 形容词 + 介词 + sb. + 非谓语中，it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此第二个空需要填入不定式to finish，直接排除使用动名词finishing的C、D选项。
2. 辨析介词for和of的用法：
若句中形容词用于描述人物的性格、品德特征时，介词用of，例如It's kind of you to help me。
若句中形容词用于描述“做某事”这件事的客观属性时，介词用for，例如It's important for us to learn English。
本句中形容词difficult（困难的）是用来描述“完成慈善步行”这件事的属性，并非描述人的特征，因此介词用for，排除B选项。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】It作形式主语，固定句型辨析
【点评】本题是初中英语的高频基础考点，核心考察it作形式主语的经典句式的用法区别，只要学生牢记for sb和of sb的区分规则，就能快速排除干扰项选出正确答案，属于必须掌握的基础题型。
【难度系数】0.8
三、[传统文化]根据首字母提示完成短文。
秦淮灯会
“Last year on lunar festive night; Lanterns’ mid blooms shone as daylight. The moon 1. r
The lantern is the traditional lighting tool of China. It is covered by rice paper with a candle burning 2. i
The Qinhuai Lantern Show in Nanjing is one of the most famous lantern shows in China. It is held every year during the Lantern Festival and runs for more than 50 days. It is the 4. l
The 38th Qinhuai Lantern Festival lighting ceremony 5. b
Dating 9. b
秦淮灯会
“Last year on lunar festive night; Lanterns’ mid blooms shone as daylight. The moon 1. r
ose
atop willow tree; My lover had a tryst with me.”The lantern is the traditional lighting tool of China. It is covered by rice paper with a candle burning 2. i
nside
. Lights shine through the gossamer rice paper. People like to 3. decorate
lanterns with beautiful designs on them.The Qinhuai Lantern Show in Nanjing is one of the most famous lantern shows in China. It is held every year during the Lantern Festival and runs for more than 50 days. It is the 4. l
ongest
running, most attended and grandest lantern show in China.The 38th Qinhuai Lantern Festival lighting ceremony 5. b
egan
at the Bailuzhou Park. With the Bailuzhou Park, the Confucius Temple Scenic Area and the Laomendong Historic Area serving 6. as
main display venues, this year’s Qinhuai Lantern fair has set up seven exhibition areas. Eye-catching dragon lanterns in the Laomendong Historic Area have appropriately taken centre stage. They attract 7. visitors
from across the nation. With an increasing number of Chinese living abroad, the world is gaining 8. interest
in and accepting Chinese culture. Many artisans send the art of Chinese lanterns to foreign skies.Dating 9. b
ack
more than 1,700 years, art of Qinhuai lanterns has been forwarded in time with the memory of Qinhuai River. Qinhuai lanterns are lighted in the darkness of the night 10. carrying
the stories of lantern artisans and hopes of people.答案
三、1. rose 2. inside 3. decorate 4. longest 5. began 6. as 7. visitors 8. interest 9. back 10. carrying
解析
【分析】
这是一篇结合中国传统文化主题的首字母完形填空题，解题时首先通读全文，明确文章核心是介绍南京秦淮灯会的相关常识，接下来结合三个维度推导答案：一是匹配上下文语义和给出的首字母提示，二是调用学过的固定短语搭配，三是结合语法规则判断单词的正确变形（比如时态、名词单复数、非谓语形式等），遇到和古诗文、传统文化相关的内容可以结合常识辅助验证，就能逐个推出正确答案。
【解析】
1. 第一空对应古诗“月上柳梢头”的场景，描述过去发生的动作，首字母r表示“升起”，用rise的过去式rose，符合语义。
2. 第二空描述灯笼的结构：外层是宣纸，蜡烛在灯笼内部燃烧，首字母i表示“在内部”，填inside。
3. 第三空考查固定搭配decorate sth with sth（用某物装饰某物），句意为人们喜欢给灯笼装饰精美的图案，like to后接动词原形，首字母d提示填decorate。
4. 第四空后文并列了最高级most attended、grandest，结合前文提到灯会持续50多天，说明它是国内持续时间最长的灯会，用long的最高级longest，符合首字母l提示。
5. 第五空描述第38届秦淮灯会亮灯仪式的举办情况，是过去发生的事件，“开始”用begin的过去式began，符合首字母b提示。
6. 第六空考查固定搭配serve as（作为、充当），句意为几个区域作为主要的展示场地，填as。
7. 第七空句意为特色龙灯吸引了来自全国各地的游客，visitor是可数名词，此处表泛指用复数形式visitors，符合首字母v提示。
8. 第八空考查固定搭配gain interest in（对……产生兴趣），句意为全世界越来越对中国文化感兴趣，填interest。
9. 第九空考查固定搭配date back（追溯到），句意为秦淮灯彩的历史可以追溯到1700多年前，填back。
10. 第十空句子已有谓语are lighted，此处用现在分词作伴随状语，表达“承载着手艺人的故事和人们的期许”的含义，用carry的现在分词carrying，符合首字母c提示和语法规则。
【答案】
1. rose 2. inside 3. decorate 4. longest 5. began 6. as 7. visitors 8. interest 9. back 10. carrying
【知识点】
首字母完形填空，固定短语搭配，动词变形规则
【点评】
本题以中国非遗秦淮灯会为载体，还融入了经典古诗的英译内容，在考察语言知识点的同时渗透了传统文化教育，考点覆盖了形容词最高级、动词时态、非谓语动词等核心语法点，解题时需要结合语境和文化常识辅助判断，避免脱离语义错填单词。
【难度系数】
0.6
这是一篇结合中国传统文化主题的首字母完形填空题，解题时首先通读全文，明确文章核心是介绍南京秦淮灯会的相关常识，接下来结合三个维度推导答案：一是匹配上下文语义和给出的首字母提示，二是调用学过的固定短语搭配，三是结合语法规则判断单词的正确变形（比如时态、名词单复数、非谓语形式等），遇到和古诗文、传统文化相关的内容可以结合常识辅助验证，就能逐个推出正确答案。
【解析】
1. 第一空对应古诗“月上柳梢头”的场景，描述过去发生的动作，首字母r表示“升起”，用rise的过去式rose，符合语义。
2. 第二空描述灯笼的结构：外层是宣纸，蜡烛在灯笼内部燃烧，首字母i表示“在内部”，填inside。
3. 第三空考查固定搭配decorate sth with sth（用某物装饰某物），句意为人们喜欢给灯笼装饰精美的图案，like to后接动词原形，首字母d提示填decorate。
4. 第四空后文并列了最高级most attended、grandest，结合前文提到灯会持续50多天，说明它是国内持续时间最长的灯会，用long的最高级longest，符合首字母l提示。
5. 第五空描述第38届秦淮灯会亮灯仪式的举办情况，是过去发生的事件，“开始”用begin的过去式began，符合首字母b提示。
6. 第六空考查固定搭配serve as（作为、充当），句意为几个区域作为主要的展示场地，填as。
7. 第七空句意为特色龙灯吸引了来自全国各地的游客，visitor是可数名词，此处表泛指用复数形式visitors，符合首字母v提示。
8. 第八空考查固定搭配gain interest in（对……产生兴趣），句意为全世界越来越对中国文化感兴趣，填interest。
9. 第九空考查固定搭配date back（追溯到），句意为秦淮灯彩的历史可以追溯到1700多年前，填back。
10. 第十空句子已有谓语are lighted，此处用现在分词作伴随状语，表达“承载着手艺人的故事和人们的期许”的含义，用carry的现在分词carrying，符合首字母c提示和语法规则。
【答案】
1. rose 2. inside 3. decorate 4. longest 5. began 6. as 7. visitors 8. interest 9. back 10. carrying
【知识点】
首字母完形填空，固定短语搭配，动词变形规则
【点评】
本题以中国非遗秦淮灯会为载体，还融入了经典古诗的英译内容，在考察语言知识点的同时渗透了传统文化教育，考点覆盖了形容词最高级、动词时态、非谓语动词等核心语法点，解题时需要结合语境和文化常识辅助判断，避免脱离语义错填单词。
【难度系数】
0.6
