六、根据所给情景,从方框中选择合适的表达。(5分)
() 1. 一群男孩到你的农场参观,你会说: A. Yes, please.
() 2. 你想知道远处的东西是什么,你会问: B. Don't eat sweets in
() 3. 别人问你想不想吃冰淇淋,你会说: the classroom.
() 4. 想告诉朋友不要在教室里吃糖,你会说: C. She's my sister.
() 5. 你向别人介绍你的姐姐时,你会说: D. Welcome to my farm.
E. What are those over
there?

1.D 2.E 3.A 4.B 5.C

【分析】
解题时，我们可以先逐一理解每个小题的情景需求，再结合方框中各选项的含义进行匹配：
1. 当有男孩来农场参观时，作为主人应表达欢迎，需找对应欢迎的表达；
2. 想知道远处的东西是什么，要用询问事物的特殊疑问句；
3. 别人询问是否想吃冰淇淋，肯定回应常用礼貌表达；
4. 告诉朋友不要在教室吃糖，要用表示禁止的祈使句；
5. 向别人介绍姐姐，需用介绍人物的陈述句。明确每个情景的核心需求后，就能快速找到对应的选项。
【解析】
1. 情景：一群男孩到农场参观，主人应表示欢迎。选项D“Welcome to my farm.”意为“欢迎来到我的农场”，符合情景，故选D。
2. 情景：想知道远处的东西是什么，需要用询问远处事物的句子。选项E“What are those over there?”意为“那边那些是什么？”，符合情景，故选E。
3. 情景：别人问你想不想吃冰淇淋，礼貌的肯定回应是“Yes, please.”，选项A符合，故选A。
4. 情景：想告诉朋友不要在教室里吃糖，需要用禁止类的祈使句。选项B“Don't eat sweets in the classroom.”意为“不要在教室里吃糖”，符合情景，故选B。
5. 情景：向别人介绍姐姐，需要用介绍人物的表达。选项C“She's my sister.”意为“她是我的姐姐”，符合情景，故选C。
【答案】
1.D 2.E 3.A 4.B 5.C
【知识点】
情景交际用语、日常口语表达
【点评】
本题聚焦日常英语情景交际，考查学生在不同生活场景下对合适英语表达的运用能力，题目贴近生活，有助于学生将英语知识与实际场景结合，提升语言交际能力。
【难度系数】
0.8

七、将下列句子重新排列成一段通顺的对话。(10分)
A. It's a lunch box.
B. Miss Li, is this your lunch box?
C. Look, what's that on the desk?
D. No, it isn't. Perhaps it's Miss Li's.
E. Su Hai, is that your lunch box?
F. Yes, it is. Thank you.

C A E D B F

【分析】
这是一段围绕书桌物品归属展开的对话，解题需遵循“发现物品→识别物品→依次询问归属→确认归属”的日常交流逻辑。首先要开启话题，用C句引出看到的物品；接着回答物品的名称，对应A句；之后先向Su Hai询问物品归属，选E句；Su Hai否认并猜测是李老师的，对应D句；再向李老师确认归属，选B句；最后李老师确认并致谢，对应F句，按此逻辑就能梳理出通顺的对话顺序。
【解析】
按照对话的逻辑流程排序：
1. 以C句“Look, what's that on the desk?”开启对话，引出讨论的物品；
2. 用A句“It's a lunch box.”回答物品是什么；
3. 用E句“Su Hai, is that your lunch box?”向Su Hai询问物品归属；
4. 用D句“No, it isn't. Perhaps it's Miss Li's.”回应Su Hai的归属询问并给出猜测；
5. 用B句“Miss Li, is this your lunch box?”向李老师确认物品归属；
6. 用F句“Yes, it is. Thank you.”完成最终的归属确认与致谢。
最终排序为：C A E D B F
【答案】
C A E D B F
【知识点】
情景对话排序；物品归属询问
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑梳理，需要掌握询问物品、确认归属类对话的基本交流流程，要结合日常沟通的先后顺序来排列句子，注重对话的连贯性与合理性。
【难度系数】
0.6

八、阅读对话,根据对话内容判断正(T)误(F)。(10分)
A: Welcome to my home, Yang Ling.
B: Thank you, Helen. Wow! It's big and nice.
A: Thank you. Come in, please.
B: What's that on the desk? A pig?
A: No. It's a pencil case.
B: How lovely! Are these oranges on the table?
A: No. They're sweets.
B: What are those on the chair?
A: They are English books.
() 1. A is Yang Ling.
() 2. Helen's house is big.
() 3. The pencil case is on the desk.
() 4. There are oranges on the table.
() 5. The English books are on the chair.

1.F 2.T 3.T 4.F 5.T

【分析】
要解决这道判断题，我们需要先通读对话，明确对话中人物的身份、物品的位置及属性，再逐个对照题目内容，找到对应的原文依据来判断对错：
1. 先确定人物身份：从对话开头A说“Welcome to my home, Yang Ling”，B回应“Thank you, Helen”，可知A是Helen，B是Yang Ling，以此判断第一题；
2. 关于家的描述：B说“It's big and nice”，这里的it指代Helen的家，对应第二题；
3. 铅笔盒的位置：B询问“What's that on the desk?”，A回答“It's a pencil case”，对应第三题；
4. 桌子上的物品：B问“Are these oranges on the table?”，A回答“No. They're sweets”，对应第四题；
5. 英语书的位置：B问“What are those on the chair?”，A回答“They are English books”，对应第五题。
【解析】
1. 根据对话开头“A: Welcome to my home, Yang Ling. B: Thank you, Helen.”可知，A是Helen，不是Yang Ling，所以该题错误（F）；
2. 根据对话中B说“Wow! It's big and nice.”，这里的“it”指代Helen的家，说明Helen的家很大，所以该题正确（T）；
3. 根据对话“B: What's that on the desk? A: No. It's a pencil case.”可知，铅笔盒在桌子上，所以该题正确（T）；
4. 根据对话“B: Are these oranges on the table? A: No. They're sweets.”可知，桌子上的是糖果不是橙子，所以该题错误（F）；
5. 根据对话“B: What are those on the chair? A: They are English books.”可知，英语书在椅子上，所以该题正确（T）。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F 5.T
【知识点】
1. 对话细节判断
2. 物品位置确认
3. 人物身份辨析
【点评】
这道题是基础的对话阅读理解题，主要考查学生对对话细节信息的抓取能力，解题时需要仔细将题目内容与原文对应，找到明确的判断依据，避免因粗心漏看信息而出错。
【难度系数】
0.8