2026年假日语文暑假吉林出版集团股份有限公司三年级语文人教版第27页答案
一、看拼音，写词语。
qì guān
shì fǒu
wēi xiǎn
miǎn fèi
gōng jī
chā yì
lì yòng
hòu tuì

答案

器官 是否 危险 免费 攻击 差异 利用 后退
二、比一比，再组词。
否（
是否
） 汪（
汪洋
） 险（
危险
） 肌（
肌肉
）
杏（
杏花
） 旺（
兴旺
） 捡（
捡起
） 饥（
饥饿
）

答案

否：是否 杏花
汪：汪洋 兴旺
险：危险 捡起
肌：肌肉 饥饿
三、用“\”画去括号中不恰当的词语。
1. 早晨的空气格外（清洁 清新），我走在小路上，阳光（照射 反射）在身上，心情很（舒服 舒畅）。
2. 海面上（波澜壮阔 波涛澎湃）的时候，海底（果然 依然）很（安静 宁静）。
3. 海底动物吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到（危急 危险）还会发出（警惕 警报）。

答案

1. 画去：清洁 反射 舒服
2. 画去：波澜壮阔 果然 安静
3. 画去：危急 警惕
四、读句子，完成练习。
1. 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像
小狗一样汪汪……
（1）这句话中“窃窃私语”是把
海底动物
当作人来写，生动地写出了海底世界
声音丰富多样/热闹
的特点。
（2）我也会用拟人的手法写句子：
海风轻轻吹过，浪花
唱着欢快的歌，轻轻拍打着礁石
。
2.“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”
（1）这句话中加点的部分“免费的长途旅行”写得真好，因为
把贝类当作人来写，生动有趣地写出了贝类借助轮船移动的特点。

（2）仿照这种写法，写一写其他动物的活动。
海底的珊瑚，有的像
绽开的花朵
，有的像
分枝的鹿角
。

答案

1.(1)海底动物 声音丰富多样/热闹
(2)唱着欢快的歌，轻轻拍打着礁石
2.(1)把贝类当作人来写，生动有趣地写出了贝类借助轮船移动的特点。
(2)绽开的花朵 分枝的鹿角