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3. 如图，自行车的结构和使用中涉及不少有关摩擦的知识，以下说法正确的是（
A.车把手表面之所以凹凸不平是为了通过减小接触面积来减小摩擦
B.刹车时是通过增大刹车闸和轮圈之间的压力来增大摩擦的
C.车轮轴承内的小钢珠是通过用滚动代替滑动来增大摩擦的
D.车轮上的花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
B
）A.车把手表面之所以凹凸不平是为了通过减小接触面积来减小摩擦
B.刹车时是通过增大刹车闸和轮圈之间的压力来增大摩擦的
C.车轮轴承内的小钢珠是通过用滚动代替滑动来增大摩擦的
D.车轮上的花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
答案
3.B
解析
【分析】本题考查摩擦力的相关知识，解题思路是明确增大和减小摩擦的方法：增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动等。再逐一分析每个选项的说法是否符合上述原理，从而选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：车把手表面凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，并非减小接触面积，该说法错误。
选项B：刹车时，用力捏刹车闸，增大了刹车闸与轮圈之间的压力，在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦，该说法正确。
选项C：车轮轴承内的小钢珠，是通过滚动代替滑动来减小摩擦，目的是减小摩擦而非增大，该说法错误。
选项D：车轮上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，并非减小摩擦，该说法错误。
【答案】B
【知识点】摩擦力的影响因素、增大与减小摩擦的方法
【点评】本题结合自行车的实际结构考查摩擦力的应用，属于基础题，需要学生将物理知识与生活实例结合，掌握增大和减小摩擦的具体方法即可解答。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
选项A：车把手表面凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，并非减小接触面积，该说法错误。
选项B：刹车时，用力捏刹车闸，增大了刹车闸与轮圈之间的压力，在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦，该说法正确。
选项C：车轮轴承内的小钢珠，是通过滚动代替滑动来减小摩擦，目的是减小摩擦而非增大，该说法错误。
选项D：车轮上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，并非减小摩擦，该说法错误。
【答案】B
【知识点】摩擦力的影响因素、增大与减小摩擦的方法
【点评】本题结合自行车的实际结构考查摩擦力的应用，属于基础题，需要学生将物理知识与生活实例结合，掌握增大和减小摩擦的具体方法即可解答。
【难度系数】0.6
4. 如图，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别为$ p_A $、$ p_B $和$ p_C $，则 （
A.$ p_A = p_B ＞ p_C $
B.$ p_A ＞ p_B = p_C $
C.$ p_A ＜ p_B = p_C $
D.$ p_C ＜ p_A ＜ p_B $
A
）A.$ p_A = p_B ＞ p_C $
B.$ p_A ＞ p_B = p_C $
C.$ p_A ＜ p_B = p_C $
D.$ p_C ＜ p_A ＜ p_B $
答案
4.A
解析
【分析】
要判断液体中各点的压强大小，需依据液体压强公式$ p=\rho gh $，其中$ h $是该点到液体自由液面的垂直深度（不是到容器底的距离）。解题时先确定A、B、C三点的深度关系：A和B在同一水平面上，到液面的垂直深度相等；C点位置更高，到液面的垂直深度更小。再结合公式，液体密度$\rho$和$g$为定值，压强与深度成正比，即可比较压强大小。
【解析】
根据液体压强公式$ p=\rho gh $（$\rho$为液体密度，$g$为常量，$h$为该点到自由液面的垂直深度）：
1. 确定三点深度：A、B两点在同一水平位置，因此它们到液面的垂直深度$ h_A = h_B $；C点的位置比A、B高，故其到液面的垂直深度$ h_C ＜ h_A $。
2. 比较压强：容器中均为水，$\rho$相同，$g$为定值，根据公式可知压强与深度成正比，因此$ p_A = p_B $，且$ p_A ＞ p_C $，即$ p_A = p_B ＞ p_C $。
【答案】
A
【知识点】
液体压强计算；深度的概念
【点评】
本题考查液体压强公式的应用，核心是正确理解“深度”的定义，避免混淆深度与到容器底的距离，属于基础题型，需熟练掌握公式应用。
【难度系数】
0.7
要判断液体中各点的压强大小，需依据液体压强公式$ p=\rho gh $，其中$ h $是该点到液体自由液面的垂直深度（不是到容器底的距离）。解题时先确定A、B、C三点的深度关系：A和B在同一水平面上，到液面的垂直深度相等；C点位置更高，到液面的垂直深度更小。再结合公式，液体密度$\rho$和$g$为定值，压强与深度成正比，即可比较压强大小。
【解析】
根据液体压强公式$ p=\rho gh $（$\rho$为液体密度，$g$为常量，$h$为该点到自由液面的垂直深度）：
1. 确定三点深度：A、B两点在同一水平位置，因此它们到液面的垂直深度$ h_A = h_B $；C点的位置比A、B高，故其到液面的垂直深度$ h_C ＜ h_A $。
2. 比较压强：容器中均为水，$\rho$相同，$g$为定值，根据公式可知压强与深度成正比，因此$ p_A = p_B $，且$ p_A ＞ p_C $，即$ p_A = p_B ＞ p_C $。
【答案】
A
【知识点】
液体压强计算；深度的概念
【点评】
本题考查液体压强公式的应用，核心是正确理解“深度”的定义，避免混淆深度与到容器底的距离，属于基础题型，需熟练掌握公式应用。
【难度系数】
0.7
5.用盐水浸泡可以去除新鲜水果表面残留的农药。水平桌面上有甲、乙两个完全相同的容器，分别盛有浓度不同的盐水，将两个质量相等的冬枣、樱桃($V_{冬枣}＞V_{樱桃}$)分别放入盐水中，静止时的状态如图所示，两容器中的液面相平。下列说法正确的是（
A.甲容器中盐水的密度大于乙容器中盐水的密度
B.樱桃可以漂浮在水面上是因为所受的浮力大于重力
C.冬枣所受的浮力大于樱桃所受的浮力
D.甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力
D
）A.甲容器中盐水的密度大于乙容器中盐水的密度
B.樱桃可以漂浮在水面上是因为所受的浮力大于重力
C.冬枣所受的浮力大于樱桃所受的浮力
D.甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力
答案
5.D
解析
【分析】
要判断各选项是否正确，需结合物体浮沉条件、阿基米德原理及压力的计算方法分析：首先根据冬枣和樱桃的浮沉状态，确定盐水密度与物体密度的关系；再结合两物体质量相等的条件，分析浮力大小；最后通过容器内总重力推导容器对桌面的压力大小。
【解析】
1. 分析选项A：冬枣在甲中悬浮，根据浮沉条件，悬浮时物体密度等于液体密度，故$\rho_{甲盐水}=\rho_{冬枣}$；樱桃在乙中漂浮，漂浮时物体密度小于液体密度，故$\rho_{乙盐水}＞\rho_{樱桃}$。已知冬枣和樱桃质量相等，且$V_{冬枣}＞V_{樱桃}$，由$\rho=\frac{m}{V}$得$\rho_{冬枣}=\frac{m}{V_{冬枣}}＜\rho_{樱桃}=\frac{m}{V_{樱桃}}$，因此$\rho_{甲盐水}＜\rho_{乙盐水}$，A错误。
2. 分析选项B：樱桃漂浮时，根据浮沉条件，所受浮力等于自身重力，并非大于重力，B错误。
3. 分析选项C：冬枣悬浮时$F_{浮冬枣}=G_{冬枣}$，樱桃漂浮时$F_{浮樱桃}=G_{樱桃}$；两物体质量相等，故$G_{冬枣}=G_{樱桃}$，因此$F_{浮冬枣}=F_{浮樱桃}$，C错误。
4. 分析选项D：容器对桌面的压力等于容器、盐水、物体的总重力。两容器相同，物体质量相等，只需比较盐水重力：液面相平，容器容积相同，故$V_{甲盐}+V_{排冬枣}=V_{乙盐}+V_{排樱桃}=V_{容}$。冬枣悬浮时$V_{排冬枣}=V_{冬枣}$，樱桃漂浮时$V_{排樱桃}＜V_{樱桃}$；结合$G_{冬枣}=G_{樱桃}$，即$\rho_{甲}gV_{排冬枣}=\rho_{乙}gV_{排樱桃}$，且$\rho_{甲}＜\rho_{乙}$，可得$V_{排冬枣}＞V_{排樱桃}$，因此$V_{甲盐}=V_{容}-V_{排冬枣}＜V_{乙盐}=V_{容}-V_{排樱桃}$。盐水重力$G_{盐}=\rho_{盐}gV_{盐}$，因$\rho_{甲}＜\rho_{乙}$且$V_{甲盐}＜V_{乙盐}$，故$G_{盐甲}＜G_{盐乙}$。总重力$G_{总}=G_{容}+G_{盐}+G_{物}$，$G_{容}$、$G_{物}$相同，故$G_{总甲}＜G_{总乙}$，容器对桌面压力等于总重力，因此甲容器对桌面的压力小于乙，D正确。
【答案】
D
【知识点】
物体浮沉条件、阿基米德原理、压力计算
【点评】
本题综合考查浮力与压力的相关知识，需结合浮沉条件、阿基米德原理推导各物理量关系，关键是通过排开体积和盐水密度的关系推导盐水重力，难度中等。
【难度系数】
0.5
要判断各选项是否正确，需结合物体浮沉条件、阿基米德原理及压力的计算方法分析：首先根据冬枣和樱桃的浮沉状态，确定盐水密度与物体密度的关系；再结合两物体质量相等的条件，分析浮力大小；最后通过容器内总重力推导容器对桌面的压力大小。
【解析】
1. 分析选项A：冬枣在甲中悬浮，根据浮沉条件，悬浮时物体密度等于液体密度，故$\rho_{甲盐水}=\rho_{冬枣}$；樱桃在乙中漂浮，漂浮时物体密度小于液体密度，故$\rho_{乙盐水}＞\rho_{樱桃}$。已知冬枣和樱桃质量相等，且$V_{冬枣}＞V_{樱桃}$，由$\rho=\frac{m}{V}$得$\rho_{冬枣}=\frac{m}{V_{冬枣}}＜\rho_{樱桃}=\frac{m}{V_{樱桃}}$，因此$\rho_{甲盐水}＜\rho_{乙盐水}$，A错误。
2. 分析选项B：樱桃漂浮时，根据浮沉条件，所受浮力等于自身重力，并非大于重力，B错误。
3. 分析选项C：冬枣悬浮时$F_{浮冬枣}=G_{冬枣}$，樱桃漂浮时$F_{浮樱桃}=G_{樱桃}$；两物体质量相等，故$G_{冬枣}=G_{樱桃}$，因此$F_{浮冬枣}=F_{浮樱桃}$，C错误。
4. 分析选项D：容器对桌面的压力等于容器、盐水、物体的总重力。两容器相同，物体质量相等，只需比较盐水重力：液面相平，容器容积相同，故$V_{甲盐}+V_{排冬枣}=V_{乙盐}+V_{排樱桃}=V_{容}$。冬枣悬浮时$V_{排冬枣}=V_{冬枣}$，樱桃漂浮时$V_{排樱桃}＜V_{樱桃}$；结合$G_{冬枣}=G_{樱桃}$，即$\rho_{甲}gV_{排冬枣}=\rho_{乙}gV_{排樱桃}$，且$\rho_{甲}＜\rho_{乙}$，可得$V_{排冬枣}＞V_{排樱桃}$，因此$V_{甲盐}=V_{容}-V_{排冬枣}＜V_{乙盐}=V_{容}-V_{排樱桃}$。盐水重力$G_{盐}=\rho_{盐}gV_{盐}$，因$\rho_{甲}＜\rho_{乙}$且$V_{甲盐}＜V_{乙盐}$，故$G_{盐甲}＜G_{盐乙}$。总重力$G_{总}=G_{容}+G_{盐}+G_{物}$，$G_{容}$、$G_{物}$相同，故$G_{总甲}＜G_{总乙}$，容器对桌面压力等于总重力，因此甲容器对桌面的压力小于乙，D正确。
【答案】
D
【知识点】
物体浮沉条件、阿基米德原理、压力计算
【点评】
本题综合考查浮力与压力的相关知识，需结合浮沉条件、阿基米德原理推导各物理量关系，关键是通过排开体积和盐水密度的关系推导盐水重力，难度中等。
【难度系数】
0.5
6.(多选)我国古代科学著作《天工开物》记载:“凡河滨有制筒车者,堰陂障流,绕于车下,激轮使转,挽水入筒,一一倾于枧(jiàn,引水的竹、木管子)内,流入亩中。昼夜不息,百亩无忧。”这段文字描述的是筒车(如图甲)这样一种以水流为动力来取水的机械,其模型如图乙所示,筒车的转动速度不变,下列说法正确的是 (
A.水流速度越大,筒车的转动速度越大,提水的功率越大
B.筒车转动过程中,取水筒内的水在取水处时重力势能最小
C.从取水处到倒水处,取水筒中水的动能转化为重力势能
D.筒车工作时,水流的机械能转化为筒车和筒内水的机械能
ABD
)A.水流速度越大,筒车的转动速度越大,提水的功率越大
B.筒车转动过程中,取水筒内的水在取水处时重力势能最小
C.从取水处到倒水处,取水筒中水的动能转化为重力势能
D.筒车工作时,水流的机械能转化为筒车和筒内水的机械能
答案
6.ABD
解析
【分析】
本题结合古代科技著作《天工开物》中的筒车，考查机械能相关知识，需逐个分析选项，结合功率、重力势能、能量转化等物理概念判断正误：首先明确各物理量的影响因素，再对应筒车工作过程中的能量变化，逐一推导选项结论。
【解析】
A选项：水流速度越大，对筒车的冲击力越大，筒车转动速度越大；相同时间内，筒车提水的质量更多，提水功率（单位时间内提水做的功）越大，故A正确。
B选项：重力势能与质量和高度有关，取水处位置最低，取水筒内的水在取水处时高度最小，质量不变，因此重力势能最小，故B正确。
C选项：从取水处到倒水处，取水筒中水的高度增加，重力势能增大，该过程是水流的机械能转化为水的重力势能，并非水自身的动能转化为重力势能，故C错误。
D选项：筒车以水流为动力工作，水流的机械能（动能和势能）推动筒车转动，最终转化为筒车和筒内水的机械能，故D正确。
综上，正确选项为ABD。
【答案】
ABD
【知识点】
机械能转化、重力势能、功率
【点评】
本题将物理知识与古代科技应用结合，考查学生对基础物理概念的理解和应用能力，需准确分析筒车工作过程中的能量变化及各物理量的影响因素，属于中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5
本题结合古代科技著作《天工开物》中的筒车，考查机械能相关知识，需逐个分析选项，结合功率、重力势能、能量转化等物理概念判断正误：首先明确各物理量的影响因素，再对应筒车工作过程中的能量变化，逐一推导选项结论。
【解析】
A选项：水流速度越大，对筒车的冲击力越大，筒车转动速度越大；相同时间内，筒车提水的质量更多，提水功率（单位时间内提水做的功）越大，故A正确。
B选项：重力势能与质量和高度有关，取水处位置最低，取水筒内的水在取水处时高度最小，质量不变，因此重力势能最小，故B正确。
C选项：从取水处到倒水处，取水筒中水的高度增加，重力势能增大，该过程是水流的机械能转化为水的重力势能，并非水自身的动能转化为重力势能，故C错误。
D选项：筒车以水流为动力工作，水流的机械能（动能和势能）推动筒车转动，最终转化为筒车和筒内水的机械能，故D正确。
综上，正确选项为ABD。
【答案】
ABD
【知识点】
机械能转化、重力势能、功率
【点评】
本题将物理知识与古代科技应用结合，考查学生对基础物理概念的理解和应用能力，需准确分析筒车工作过程中的能量变化及各物理量的影响因素，属于中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5
