三、学校开展“读名著·论英雄”语文实践活动，请完成以下练习。
8. 有些歇后语是由《西游记》中的故事演化而来的。请你写出两个。

9. 你最喜欢《西游记》中的哪个人物？写出与其相关的两个故事。
人物：，故事：
10. 照样子，写句子。（要求：句式相近，人物、情节与作品相符）
例：翻开《西游记》，我说：“英雄要有胆识，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。”
仿写：

8.猪八戒照镜子——里外不是人 白骨精遇上孙悟空——原形毕露
9.示例：孙悟空 三打白骨精、三借芭蕉扇。
10.示例：翻开《三国演义》，我说：“英雄要有谋略，当诸葛亮草船借箭的时候，他就是英雄。”

暑假作业
四、学校组织了“感悟英雄”故事会。请你倾听同学们分享的故事，感受英雄形象。
选文一：
青山处处埋忠骨（节选）
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
选文二：
红岩（节选）
那是一个非常晴朗的日子，特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。但江姐知道，是她人生最后的时刻到了……孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐换上了被捕时穿的旗袍，对着镜子照了照，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的舞会，或者出席隆重的典礼似的。她轻轻走到“监狱之花”旁边，孩子静静地熟睡着。江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在她的脸蛋上吻了一下。
“明霞，别哭。你们要坚持到底，直到最后胜利，即使只剩下你一个人，也要坚持！”江姐略停了一下，又轻声说道，“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到面不改色，心不跳。”
11. 选文一中画“”的句子是对毛主席的和描写，表现出毛主席。
12. 读选文二中画“”句子，从江姐的动作中，我们可以推测江姐此时心里可能会想：
13. 读选文一和选文二中的画“﹏”的句子，你从中感受到了什么？任选一处，写出你的感受。


14. 建党一百多年来，无数像毛岸英和江姐这样的英雄人物，用满腔热血彰显伟大的信念，用铮铮铁骨捍卫高尚的理想！你还知道哪些令人敬佩的英雄事迹？任选一个写出来分享给大家。

11.神态 动作 内心的悲痛、犹豫和不舍，以及对儿子牺牲的难以接受
12.我要从容赴死，保持尊严，让同志们看到坚定的信念。即使面对死亡，也要让敌人看到共产党员的英勇无畏。
13.选择第一处：“毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。” 我的感受：这句话以极其含蓄而有力的细节描写，表现了毛主席作为一位领袖和一位父亲的双重身份所承受的巨大悲痛。他最终签下了同意儿子遗体安葬在朝鲜的电报，作出了一个以国家大义为重的艰难决定。然而，“被泪水打湿的枕巾”这个细节，无声地揭示了他独自一人时内心深处无法抑制的父爱和失子之痛。这让我感受到，伟大的英雄并非没有常人的情感，恰恰相反，他们有着最深沉的爱，但为了更高的理想和责任，他们选择了将个人情感深埋心底，独自承受这份悲痛。这份“无情”的决定背后，是极致克制的、最为深刻的“有情”。这种钢铁意志与柔软内心的强烈对比，让我对先辈的牺牲与奉献充满了崇高的敬意。
选择第二处：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到面不改色，心不跳。” 我的感受：这句话的语序极具分量，它将“共产主义的理想”置于“牺牲”之前。这并非不珍视生命，恰恰相反，这正表明在革命者心中，有比个人生命更珍贵、更崇高的价值存在——那就是理想。这种崇高的理想信念，能够给予人超越生死界限的巨大精神力量，使得肉体的消亡在精神的永恒面前变得不再可怕。这种因信仰而生的无畏，是最高级的勇敢。
14.示例：黄继光在抗美援朝战争中，为了掩护战友进攻，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪射口，壮烈牺牲。他的英勇行为极大地鼓舞了志愿军的士气，展现了中国人民志愿军不怕牺牲、英勇顽强的革命精神。