Ⅲ. Chen Jie 在复习今天学到的知识，请你和她一起选一选。
()1. Let's the library, Jane.
A. go to B. goes to C. going to
()2. I play football with my friends.
A. want B. wants to C. want to
()3. It's than riding a bike.
A. fast B. faster C. fastest

1.A 2.C 3.B

【分析】
我们可以逐题通过找题干提示词、回忆对应语法规则的思路来解题：
1. 第一题看到句首的Let's，立刻回忆let相关的固定用法，判断其后要接的动词形式，对比三个选项就能选出正确答案；
2. 第二题先看主语的人称判断谓语动词的形式，再回忆“想要做某事”的固定搭配结构，排除不符合的错误选项；
3. 第三题找到题干里的标志性提示词than，判断此处需要用形容词的比较级形式，直接匹配对应选项即可。
【解析】
1. 第一题：Let's是let us的缩写形式，属于使役动词引导的祈使句，固定用法为let sb. do sth.，后面必须接动词原形，go to the library是表示“去图书馆”的固定搭配，选项A的go是动词原形，B是动词第三人称单数形式，C是现在分词形式，因此选A。
2. 第二题：句子主语是第一人称I，一般现在时中主语为第一人称时谓语动词用原形，同时“想要做某事”的固定结构是want to do sth.，选项A缺少不定式符号to，选项B的wants是动词第三人称单数形式，不符合主语I的搭配，因此选C。
3. 第三题：题干中出现了形容词比较级的标志性提示词than（意为“比”），说明是两者之间的对比，需要使用形容词的比较级形式，fast的比较级是faster，选项A是形容词原级，选项C是形容词最高级，因此选B。
【答案】
1.A 2.C 3.B
【知识点】
let的固定用法
want的固定搭配
形容词比较级
【点评】
这三道题都是小学英语的核心基础考点，考察的都是教材单元内要求熟记的固定搭配和基础语法规则，没有设置复杂的干扰项，只要学生牢记对应的基础语法点，就能轻松选出正确答案，属于必须掌握的送分类基础题。
【难度系数】
0.9

Ⅳ. 从框里选择合适的选项补全对话，有一项多余。
Wu Binbin: 1.

Oliver: What did it talk about?
Wu Binbin: A girl. 2.
Oliver: I saw a film.
Wu Binbin: 3.
Oliver: Yes, it was very funny!
A. Was it funny?
B. I read an interesting book last night.
C. What did you do?
D. I want to buy a pen.

1.B 2.C 3.A

【分析】
我们做补全对话的题目，核心是抓住问答的前后呼应逻辑，逐空推导：
1. 先看第1空的后文，Oliver的问题是“What did it talk about?（它讲了什么内容？）”，说明吴彬彬前一句肯定提到了某本有内容的事物，对比选项，只有B选项“我昨晚读了一本有趣的书”提到了读物，能顺承引出对方问书的内容，所以第一空选B。
2. 再看第2空的后文，Oliver的回答是“I saw a film.（我看了一部电影）”，这是在回答自己过去做了什么事，说明前一句是询问对方做了什么的特殊疑问句，对应C选项“你做了什么？”，逻辑完全匹配。
3. 最后看第3空的后文，Oliver的回答是“Yes, it was very funny!（对，它特别有趣！）”，这是be动词开头的一般疑问句的肯定回答，还提到了funny，正好对应A选项“它有趣吗？”。剩下的D选项“我想买一支钢笔”和整个对话的读书、看电影的语境完全无关，是多余项。
【解析】
1. 第一空：后文询问事物的内容，B选项提到读了一本有趣的书，符合语境，选B。
2. 第二空：后文回答自己做了看电影这件事，C选项是询问对方做了什么，问答匹配，选C。
3. 第三空：后文是带funny的肯定回答，A选项是询问是否有趣的一般疑问句，问答匹配，选A。
【答案】
1.B 2.C 3.A
【知识点】
情景交际问答，一般过去时，一般疑问句应答
【点评】
本题考查小学英语情景对话的补全能力，解题关键是抓住“问答呼应”的规律，通过答句的内容反向推导问句，通过问句的内容反向推导答句，排除和语境无关的多余选项，难度不大，能帮助学生巩固一般过去时的日常对话运用。
【难度系数】
0.8