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阅读短文，根据短文内容给下列图片排序。
There were lots of brown eggs on a big green leaf. Some days later, a green caterpillar(毛毛虫) woke up. His body looked very fat. He ate and ate, then he became fatter and fatter. One day, he made a big cocoon(蛹) and he slept inside the cocoon. Some days later, the cocoon was broken. Wow! Look! Here comes out a beautiful butterfly.
There were lots of brown eggs on a big green leaf. Some days later, a green caterpillar(毛毛虫) woke up. His body looked very fat. He ate and ate, then he became fatter and fatter. One day, he made a big cocoon(蛹) and he slept inside the cocoon. Some days later, the cocoon was broken. Wow! Look! Here comes out a beautiful butterfly.
答案
4 2 3 1
解析
【分析】
这是一道英语阅读图文排序题，解题时首先通读短文，梳理文中描述的蝴蝶生长的先后事件：第一步先找到故事的起点是绿叶上的虫卵，之后虫卵孵化出毛毛虫，接着毛毛虫结茧变成蛹，最后破茧成为蝴蝶。再把四幅图分别和这四个事件一一对应，就能得到每幅图对应的排序数字，填入下方括号即可。
【解析】
1. 梳理短文事件先后顺序：
① 开篇描述：绿叶上有很多棕色虫卵，对应最右侧的第四幅图，是故事的第1个阶段；
② 后续描述：几天后毛毛虫从卵里孵化出来，对应左数第二幅的毛毛虫图，是故事的第2个阶段；
③ 接着描述：毛毛虫制作了茧，在茧内部休眠，对应左数第三幅的蛹图，是故事的第3个阶段；
④ 最后描述：茧破开，飞出美丽的蝴蝶，对应最左侧的第一幅蝴蝶图，是故事的第4个阶段。
2. 从左到右四幅图依次是蝴蝶、毛毛虫、蛹、虫卵，因此对应的排序数字依次为4、2、3、1。
【答案】
4 2 3 1
【知识点】
图文信息匹配，昆虫完全变态发育
【点评】
本题结合英语短文阅读和基础生物常识，难度较低，只要顺着文本描述的事件先后逐一匹配图片，就可以快速得到正确结果，同时也能帮助学生直观理解蝴蝶完整的生长周期。
【难度系数】
0.8
这是一道英语阅读图文排序题，解题时首先通读短文，梳理文中描述的蝴蝶生长的先后事件：第一步先找到故事的起点是绿叶上的虫卵，之后虫卵孵化出毛毛虫，接着毛毛虫结茧变成蛹，最后破茧成为蝴蝶。再把四幅图分别和这四个事件一一对应，就能得到每幅图对应的排序数字，填入下方括号即可。
【解析】
1. 梳理短文事件先后顺序：
① 开篇描述：绿叶上有很多棕色虫卵，对应最右侧的第四幅图，是故事的第1个阶段；
② 后续描述：几天后毛毛虫从卵里孵化出来，对应左数第二幅的毛毛虫图，是故事的第2个阶段；
③ 接着描述：毛毛虫制作了茧，在茧内部休眠，对应左数第三幅的蛹图，是故事的第3个阶段；
④ 最后描述：茧破开，飞出美丽的蝴蝶，对应最左侧的第一幅蝴蝶图，是故事的第4个阶段。
2. 从左到右四幅图依次是蝴蝶、毛毛虫、蛹、虫卵，因此对应的排序数字依次为4、2、3、1。
【答案】
4 2 3 1
【知识点】
图文信息匹配，昆虫完全变态发育
【点评】
本题结合英语短文阅读和基础生物常识，难度较低，只要顺着文本描述的事件先后逐一匹配图片，就可以快速得到正确结果，同时也能帮助学生直观理解蝴蝶完整的生长周期。
【难度系数】
0.8
1. There was no library in my old school.
我以前的学校里没有图书馆。
注意：was 是 am / is 的过去式。描述过去发生的事情或状态用一般过去时。
2. Tell
请给我们讲讲您的学校吧。
注意：tell 是动词，后接人称代词的宾格形式。
3. There
山坡上只有一个小小的建筑物。
注意：“There was + 单数名词”表示“过去有……”。
4. —Could you see stars at night?
您夜里能看见星星吗？
—Yes, I
注意：could 是 can 的过去式；liked 是 like 的过去式。
5. One day I'm going to visit the moon.
有一天我要去月亮上参观。
注意：one day 在这里指“将来的某天”，句子用一般将来时。
6. —How do you know that?
你怎么知道的？
—Easy, I looked it up on the Internet.
简单，我上网查的。
注意：look...up 意为“查阅”，it 需放在 look 和 up 之间。
7. Before, I
以前，我很安静。现在，我在课堂上很活跃。你呢？
注意：before 意为“以前”，其后的句子用一般过去时；now 意为“现在”，其后的句子用一般现在时。
8. I
我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。
注意：谈论以前发生的事情用一般过去时；谈论现在发生的事情用一般现在时。
参考答案：2. us 3. was 4. liked 7. was, I'm 8. was, couldn't, go
我以前的学校里没有图书馆。
注意：was 是 am / is 的过去式。描述过去发生的事情或状态用一般过去时。
2. Tell
us
about your school, please.请给我们讲讲您的学校吧。
注意：tell 是动词，后接人称代词的宾格形式。
3. There
was
only one small building on a hill.山坡上只有一个小小的建筑物。
注意：“There was + 单数名词”表示“过去有……”。
4. —Could you see stars at night?
您夜里能看见星星吗？
—Yes, I
liked
the stars. 能，我喜欢星星。注意：could 是 can 的过去式；liked 是 like 的过去式。
5. One day I'm going to visit the moon.
有一天我要去月亮上参观。
注意：one day 在这里指“将来的某天”，句子用一般将来时。
6. —How do you know that?
你怎么知道的？
—Easy, I looked it up on the Internet.
简单，我上网查的。
注意：look...up 意为“查阅”，it 需放在 look 和 up 之间。
7. Before, I
was
quiet. Now, I'm
very active in class. How about you?以前，我很安静。现在，我在课堂上很活跃。你呢？
注意：before 意为“以前”，其后的句子用一般过去时；now 意为“现在”，其后的句子用一般现在时。
8. I
was
short, so I couldn't
ride my bike well. Now, I go
cycling every day.我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。
注意：谈论以前发生的事情用一般过去时；谈论现在发生的事情用一般现在时。
参考答案：2. us 3. was 4. liked 7. was, I'm 8. was, couldn't, go
答案
2. us 3. was 4. liked 7. was, I'm 8. was, couldn't, go
解析
【分析】
这道题是结合中文句意和给出的语法提示补全句子，解题思路很清晰：首先先对应每道小题的中文含义，再结合题干给出的专属语法提示，逐个推导空缺内容：1. 第2题看到动词tell后接宾格的提示，对应中文“我们”转换为人称代词宾格即可；2. 第3题结合There was加单数名词表过去存在的提示，直接匹配be动词过去式；3. 第4题结合提示用like的过去式匹配“喜欢星星”的含义；4. 第7题根据before用一般过去时、now用一般现在时的提示，分别匹配对应be动词形式；5. 第8题区分过去和现在的时间状态，分别匹配过去的be动词、过去的情态动词否定形式，以及现在时的固定搭配谓语动词即可。
【解析】
2. 动词tell后要求接人称代词宾格，对应中文“给我们讲”，“我们”的宾格形式为us，因此填us。
3. 本句是描述过去存在的场景的There be句型，后面的主语only one small building是单数名词，be动词用单数过去式was，因此填was。
4. 本句描述过去的喜好，提示明确说明like的过去式为liked，对应中文“我喜欢星星”，因此填liked。
7. 第一空：before表示过去的时间，主语为I，be动词am的过去式是was；第二空：now描述现在的状态，“我很活跃”是I am的缩写形式I'm，因此填was, I'm。
8. 第一空：描述过去个子矮的状态，主语为I，be动词am的过去式是was；第二空：表示过去骑车骑不好，是过去没有的能力，can的过去式否定形式为couldn't；第三空：every day描述现在经常性的动作，用一般现在时，固定搭配go cycling表示骑行，主语为I谓语用原形go，因此填was, couldn't, go。
【答案】
2. us 3. was 4. liked 7. was, I'm 8. was, couldn't, go
【知识点】
人称代词宾格，一般过去时，一般现在时
【点评】
本题是小学英语时态板块的基础练习题，题干已经给出了对应的语法提示，引导学生区分一般过去时和一般现在时的适用场景，巩固动词时态变化、动词后接宾格的基础规则，帮助学生建立“时间状语对应谓语时态”的解题逻辑，夯实时态相关的基础知识。
【难度系数】
0.8
这道题是结合中文句意和给出的语法提示补全句子，解题思路很清晰：首先先对应每道小题的中文含义，再结合题干给出的专属语法提示，逐个推导空缺内容：1. 第2题看到动词tell后接宾格的提示，对应中文“我们”转换为人称代词宾格即可；2. 第3题结合There was加单数名词表过去存在的提示，直接匹配be动词过去式；3. 第4题结合提示用like的过去式匹配“喜欢星星”的含义；4. 第7题根据before用一般过去时、now用一般现在时的提示，分别匹配对应be动词形式；5. 第8题区分过去和现在的时间状态，分别匹配过去的be动词、过去的情态动词否定形式，以及现在时的固定搭配谓语动词即可。
【解析】
2. 动词tell后要求接人称代词宾格，对应中文“给我们讲”，“我们”的宾格形式为us，因此填us。
3. 本句是描述过去存在的场景的There be句型，后面的主语only one small building是单数名词，be动词用单数过去式was，因此填was。
4. 本句描述过去的喜好，提示明确说明like的过去式为liked，对应中文“我喜欢星星”，因此填liked。
7. 第一空：before表示过去的时间，主语为I，be动词am的过去式是was；第二空：now描述现在的状态，“我很活跃”是I am的缩写形式I'm，因此填was, I'm。
8. 第一空：描述过去个子矮的状态，主语为I，be动词am的过去式是was；第二空：表示过去骑车骑不好，是过去没有的能力，can的过去式否定形式为couldn't；第三空：every day描述现在经常性的动作，用一般现在时，固定搭配go cycling表示骑行，主语为I谓语用原形go，因此填was, couldn't, go。
【答案】
2. us 3. was 4. liked 7. was, I'm 8. was, couldn't, go
【知识点】
人称代词宾格，一般过去时，一般现在时
【点评】
本题是小学英语时态板块的基础练习题，题干已经给出了对应的语法提示，引导学生区分一般过去时和一般现在时的适用场景，巩固动词时态变化、动词后接宾格的基础规则，帮助学生建立“时间状语对应谓语时态”的解题逻辑，夯实时态相关的基础知识。
【难度系数】
0.8
