情境应用
1. He remained (stand) there although we asked him to sit down.
2. Very little of the house (remain) after the fire.
3. To remain , you should do more exercise and eat less junk food.
A. health
B. healthy
C. healthily
D. unhealthy

1. standing 2. remained 3. B

【解析】
1. 此处remain为系动词，后接现在分词standing，构成remain doing sth.结构，表示“持续保持站立的状态”。
2. 此处remain为实义动词，意为“剩余、留存”，根据语境“火灾后”，应用一般过去时，故填remained。
3. remain在此处作系动词，后接形容词作表语；结合句意“为保持健康应多锻炼少吃垃圾食品”，healthy是形容词“健康的”，符合要求，故选B。
【答案】
1. standing 2. remained 3. B
【知识点】
remain的用法、动词时态、形容词作表语
【点评】
本题围绕动词remain的不同用法展开考查，涵盖其后接现在分词、实义动词的时态变化及系动词后接形容词的情况，需结合语境判断词性与形式，助力学生明晰remain的多元用法。
【难度系数】
0.8

Ⅰ. 根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺
1. My grandfather bought a big f (肥胖的) hen yesterday.
2. My grandmother often cooks rice p (粥) for me.
3. This cake has a nice t (味道).
4. Let's look at the m (菜单) and choose our favourite food.
5. What d (美味的) chicken soup! I want to have some more.

1. fat 2. porridge 3. taste 4. menu 5. delicious

【解析】
1. 根据汉语提示“肥胖的”和首字母f，可知填fat。
2. 根据汉语提示“粥”和首字母p，可知填porridge。
3. 根据汉语提示“味道”和首字母t，可知填taste。
4. 根据汉语提示“菜单”和首字母m，可知填menu。
5. 根据汉语提示“美味的”和首字母d，可知填delicious。
【答案】
1. fat 2. porridge 3. taste 4. menu 5. delicious
【知识点】
英语词汇拼写、饮食类词汇、形容词运用
【点评】
本题考查基础英语词汇的拼写与运用，结合首字母及汉语提示完成单词，内容贴近日常生活，旨在考查学生对常见词汇的掌握情况，需注重日常词汇积累。
【难度系数】
0.9

Ⅱ. 根据微语境，用括号内所给词的适当形式填空
6. —Is this your bike, Bob?
—Yes, it's (I). I bought it last week.
7. Mix mutton and cabbages together. And I use the (mix) to make dumplings.
8. Add a little salt to make the dish (salt).
9. Look! The boy remains (read) books quietly.
10. Last weekend, I made some delicious (sandwich) for my parents.

6. mine 7. mixture 8. salty 9. reading 10. sandwiches

【解析】
6. 此处需用名词性物主代词作表语，指代“my bike”，I的名词性物主代词为mine。
7. 定冠词the后接名词，mix的名词形式mixture表示“混合物”，符合语境。
8. “make sth.+形容词”结构中，需用形容词作宾语补足语，salt的形容词形式为salty。
9. remain后接动词-ing形式表示“持续做某事”，故填reading。
10. some后接可数名词复数，sandwich的复数形式为sandwiches。
【答案】
6. mine 7. mixture 8. salty 9. reading 10. sandwiches
【知识点】
名词性物主代词、词性转换、非谓语动词
【点评】
本题考查英语基础语法知识，涵盖代词、词性转换、非谓语动词及名词复数等考点，需结合语境和词的用法进行形式变换，侧重对基础知识运用能力的考查。
【难度系数】
0.8

()11.I think Tom's bike is more beautiful Tina's.

A.to
B.for
C.than
D.on

11. C

【解析】
本题考查形容词比较级的用法。句中出现比较级形式“more beautiful”，在英语中，形容词或副词的比较级后常用“than”引出比较对象，结合选项，只有C选项符合语法规则。
【答案】
C
【知识点】
形容词比较级用法
【点评】
本题为基础题，重点考查形容词比较级的基本结构，需掌握比较级中“than”的使用，明确不同介词的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()12.—The jacket is too small. Could you show me one?
—Of course. Here you are.

A.other
B.another
C.the other
D.others

12. B

【解析】
本题考查不定代词的用法辨析：
A. other：后常接复数名词，不能直接接one，用法不符；
B. another：指三者或三者以上中的“另一个”，符合商店中夹克数量不止两件，需再拿一件的语境；
C. the other：特指两者中的“另一个”，本题无两者范围的提示，不符合；
D. others：是代词，相当于“other+复数名词”，后面不能接one，用法错误。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析
【点评】
本题重点考查other系列不定代词的用法差异，需结合语境和各代词的适用范围判断，属于基础语法考点。
【难度系数】
0.7

()13.—What's your favourite vegetables?
—

A.Onions.
B.Beef.
C.Oil.
D.Eggs.

13. A

【解析】
问句询问“你最喜欢的蔬菜是什么”，需选择属于蔬菜类的选项。A选项Onions（洋葱）属于蔬菜；B选项Beef（牛肉）是肉类；C选项Oil（油）是调味品；D选项Eggs（鸡蛋）是蛋类。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
蔬菜类词汇、名词词义辨析、情景交际应答
【点评】
本题考查食物类词汇的类别区分，要求学生掌握常见食物词汇的词义及所属类别，准确回应相关提问，避免混淆不同类别名词。
【难度系数】
0.9

()14.[人与自我·同伴交往] —Do you want your friends to be different from you or be to you?
—I want my friends to be different from me.

A.special
B.similar
C.same
D.simple

14. B

【解析】
根据答语“I want my friends to be different from me.”可知，问句询问的是想要朋友和自己不同还是相似。分析选项：A. special（特别的）；B. similar（相似的），“be similar to”为固定搭配，意为“与……相似”，符合语境；C. same（相同的），通常与“the”搭配构成“be the same as”；D. simple（简单的）。结合语境和短语用法，应选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查形容词的词义辨析及固定搭配，需结合语境和常用短语的用法来作答，日常学习中要注重对固定搭配的积累。
【难度系数】
0.8

()15.If you some salt to the fish soup, it'll taste better.
A.circle
B.order
C.scramble
D.add

15. D

【解析】
这是一道动词词义辨析题。根据句意和固定搭配来解题，add sth. to sth.是固定表达，意为“把某物添加到某物中”，代入句中“如果你往鱼汤里加一些盐，味道会更好”符合逻辑；A选项circle意为“圈出”，B选项order意为“点餐；命令”，C选项scramble意为“爬；搅乱”，均不符合语境。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配add...to...
【点评】
本题考查基础动词词义辨析及固定短语的运用，结合语境理解选项含义并掌握add的固定搭配是解题核心，贴近日常用语场景，注重对基础词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.8

完形填空
It rained heavily(猛烈地)yesterday. And it was a 1 day for me. I learnt to make dumplings.
Mum and I had to stay at home. And I 2 quite bored. Mum suggested teaching me to make dumplings. I thought it could be fun, 3 I said OK.
My favourite dumplings are beef and carrot dumplings. Mum cut 4 and carrots into small pieces quickly. Then she showed me how to mix them with 5 and oil. “Mixing is the most important of all the 6,” Mum said. A few minutes later, the 7 was OK. I also made some other preparations(准备) with her help. When everything was ready, Dad 8 home from his office. Together the three of us wrapped (包) the dumplings. 9, we cooked them. They were so 10 that I ate more than twenty.
That was the first time I learnt to make dumplings. It was enjoyable! I will learn more life skills in the future.
()1.A. boring
B. special
C. terrible
D. dangerous
()2.A. ate
B. sounded
C. felt
D. hated
()3.A. and
B. so
C. but
D. because
()4.A. fish
B. pork
C. mutton
D. beef
()5.A. water
B. milk
C. salt
D. coffee
()6.A. steps
B. menus
C. plates
D. pots
()7.A. order
B. pie
C. pepper
D. mixture
()8.A. thought of
B. came back
C. paid attention
D. brought back
()9.A. Suddenly
B. Actually
C. Finally
D. Possibly
()10.A. delicious
B. simple
C. similar
D. loud

1. B
2. C
3. B
4. D
5. C
6. A
7. D
8. B
9. C
10. A 

【解析】
这是一道形容词词义辨析题，结合语境（题目未给出完整语境，根据参考答案可知），special（特别的）符合题意，boring（无聊的）、terrible（糟糕的）、dangerous（危险的）均不符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析
【点评】
本题考查常见形容词的词义辨析，需结合具体语境判断合适词汇，侧重对词汇积累和语境理解能力的考查。
【难度系数】
0.6

【解析】
结合语境可知，此处需表达“感觉”的含义。felt是feel的过去式，意为“感觉”，符合语境；ate是eat的过去式，意为“吃”；sounded是sound的过去式，意为“听起来”；hated是hate的过去式，意为“讨厌”，均不符合语境。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；动词过去式
【点评】
本题考查常见动词的词义辨析及过去式形式，需结合语境选择合适的动词，要求学生掌握基础动词的词义和变形。
【难度系数】
0.6

【解析】
根据语境逻辑，此处需使用表示因果关系的连词，so（因此）符合语境要求，故选B。
【答案】
B
【知识点】
连词词义辨析
【点评】
本题考查连词的语境运用，需结合上下文判断逻辑关系来选择合适的连词。
【难度系数】
0.6

【解析】
本题为词汇选择题，根据题目要求，beef（牛肉）符合题意，故答案选D。
【答案】
D
【知识点】
英语词汇辨识
【点评】
本题考查常见肉类相关英语词汇的掌握，要求学生准确区分各类食材的英文表达，属于基础词汇考查题型。
【难度系数】
0.9

【解析】
选项A、B、D均属于饮品范畴，C选项salt（盐）是调味品，不属于饮品，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
词汇分类
【点评】
本题考查常见词汇的类别区分，需掌握日常物品的属性类别，明确饮品与调味品的差异。
【难度系数】
0.8

【解析】
本题考查名词词义辨析。结合语境，steps意为“步骤”，符合语境需求；menus意为“菜单”，plates意为“盘子”，pots意为“锅”，均不符合语境，故选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
该题考查名词词义辨析，需学生准确掌握各选项名词含义，并结合语境判断，侧重基础词汇语义的理解与运用。
【难度系数】
0.6

【解析】
分析各选项词义及类别：A. order可表示“订单、点餐”，与餐饮场景相关；B. pie意为“馅饼”，属于具体食物；C. pepper意为“辣椒、胡椒粉”，属于餐饮相关的调料/食物；D. mixture意为“混合物”，是泛指的概念，不属于前三项所在的餐饮具体事物类别。因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
词汇词义辨析，词汇分类
【点评】
本题主要考查英语词汇的词义辨析与类别区分，要求考生准确掌握单词含义，明确不同词汇的所属范畴，注重日常词汇的积累与辨析。
【难度系数】
0.6

【解析】
本题考查动词短语的词义辨析。结合语境，“came back”符合题意；A选项“thought of”意为“想起”，C选项“paid attention”后常接to，意为“注意”，D选项“brought back”意为“带回”，均不符合语境，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题主要考查对常用动词短语的词义理解及在语境中的运用能力，需结合上下文语境判断合适的短语。
【难度系数】
0.6

【解析】
结合上下文语境，Finally（最终）符合语境逻辑；Suddenly（突然）、Actually（实际上）、Possibly（可能）均不符合此处语境，故选C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题考查副词在具体语境中的词义辨析，解题需结合上下文语境判断合适的副词。
【难度系数】
0.6

【解析】
1. 第一题：根据短文第一段“The first time I ate hot pot was in Chongqing, China.”定位信息，结合词数要求作答。
2. 第二题：从第二段“It was an amazing experience.”提炼核心内容，符合词数限制。
3. 第三题：依据第三段“Today, the hot pot is one of the most popular ways of cooking in China”提取关键信息作答。
【答案】
1. In Chongqing,China. /She ate hot pot for the first time in Chongqing,China.
2. It was amazing.
3. The hot pot.
【知识点】
细节信息定位、信息提炼整合、答题词数把控
【点评】
本题围绕中国火锅主题设置细节题，考查学生从文本中快速定位关键信息并按要求提炼答案的能力，同时能让学生了解中国饮食文化，提升阅读理解与信息处理素养。
【难度系数】
0.8