2026年暑假生活指导八年级合订本青岛出版社第22页答案
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.下列句中加点词语解释全部正确的一项是(
)。
A.见渔人,乃<dot>乃<dot>大惊 乃:就
乃不知有汉 乃:竟然
B.无<dot>无论<dot>魏晋 无论:更不用说
便要<dot>要<dot>还家 要:要求
C.问今是<dot>是<dot>何世 是:表判断
是<dot>是<dot>驰 是:这句话
D.未果,寻<dot>寻<dot>病终 寻:很久
入<dot>入<dot>则无法家拂士 入:在国内
2.用现代汉语翻译下面的句子。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

3.下列对选文理解分析不正确的一项是(
)。
A.作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想,再借渔人“诣太守”寻找桃花源未果,表现了他的出世思想
B.村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”,暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情
C.全文以渔人行踪为线索,把各事贯穿,最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得
D.文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响,但他所设想的境界脱离实际,无法实现
4.本文中的“黄发垂髫,并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携,往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景,用意有何不同?请用自己的话概括。




答案

1. A
2. 土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹子这类的景物。
3. A
4. 《桃花源记》中“黄发垂髫,并怡然自乐”是陶渊明虚构出的理想图景,借此表达对没有战乱、人人安居乐业、幸福和乐的理想社会的向往。《醉翁亭记》中“伛偻提携,往来而不绝”是欧阳修在滁州任上治理有方,百姓生活安定富足的真实写照,意在体现作者寄情山水、与民同乐的政治理想。

解析

1. 本题考查文言字词释义:逐项辨析选项:A项两个“乃”的释义均正确;B项“便要还家”的“要”是通假字,通“邀”,意为邀请,不是“要求”,错误;C项“是驰”的“是”指代相关的行动时机,并非“这句话”,释义错误;D项“寻病终”的“寻”意为不久,不是“很久”,释义错误。
2. 本题考查文言语句翻译,需准确落实重点实词:“平旷”指平坦开阔,“俨然”指整齐的样子,“属”指类,保证翻译通顺符合现代汉语表达习惯。
3. 本题考查文本内容理解:A项表述有误,陶渊明描绘桃花源的安宁美好,是寄托自身对理想社会的向往,不存在“入世思想”的体现,写渔人最终找不到桃花源,是暗示理想社会在当时无法实现,并非表现“出世思想”;B、C、D三项对文本的理解均正确。
4. 本题考查古诗文对比阅读,需结合两篇文章的创作背景和作者的思想主张分析:《桃花源记》的相关描写是作者虚构的场景,意在展现自己理想中没有战乱、人人安居乐业的社会,寄托对理想生活的向往;《醉翁亭记》的相关描写是欧阳修治下滁州百姓出游的真实场景,意在表现自己治理下百姓生活安定,体现“与民同乐”的政治情怀。