三、动词-ing形式的变化规则
| 规则 | 例子 |
| --- | --- |
| 直接在动词词尾加-ing | look—looking help— listen— |
| 以不发音的字母e结尾的动词，去e加-ing | come—coming take— make— |
| 以重读闭音节结尾的动词，即单词结尾为“辅 + 元 + 辅”结构且重读，双写词尾的辅音字母再加 -ing | run—running sit— swim— |
| （特殊）以ie结尾的动词，将ie变为y再加-ing | lie (躺)—lying |

helping；listening；taking；making；sitting；swimming

本题考查七年级动词-ing形式的基础变化规则，结合对应规则逐一推导即可：
1. 第一组符合“直接在动词词尾加-ing”的规则：help直接在词尾加-ing得到helping，listen直接在词尾加-ing得到listening；
2. 第二组符合“以不发音的字母e结尾的动词，去e加-ing”的规则：take去掉词尾不发音的e再加-ing得到taking，make去掉词尾不发音的e再加-ing得到making；
3. 第三组符合“以重读闭音节结尾、结尾为‘辅+元+辅’结构的动词，双写词尾辅音字母再加-ing”的规则：sit是符合要求的重读闭音节词，双写末尾的t再加-ing得到sitting；swim是符合要求的重读闭音节词，双写末尾的m再加-ing得到swimming。

一、读一读，添一添。（先朗读方框中的音标和单词，看看你能再给每组词增加几个例词）

1. cute, huge 2. ruler, blue 3. but, cut（答案仅供参考，可写更多单词）

二、看一看，填一填。（将方框里的活动写在对应图片的横线上）
shopping making a snowman watching TV
playing basketball running gardening riding a bike
1.
2.
3.
4.
5.
6.

1. riding a bike 2. making a snowman 3. gardening
4. shopping 5. playing basketball 6. running