2. 每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在这两个空间中，人们的言谈举止有什么不同呢？

1. 在私人生活空间中：人们的言谈举止更加放松、随性，不需要刻意约束自己，比如在自己家中可以自在穿居家服、和家人随意玩闹说笑，只要不违反法律、不影响其他人的正常生活就可以。
2. 在公共生活空间中：人们的言谈举止需要遵守公共规则、顾及身边其他人的感受，要做到文明有礼，比如在图书馆不能大声交谈、在排队时不能插队，言行不能损害公共利益和他人的合法权益。

本题考查私人生活空间与公共生活空间的行为差异相关知识点，结合五年级《道德与法治》公共生活秩序的相关内容，从两类空间的不同属性出发，梳理对应的言行要求，明确不同场景下的行为边界。

3. 分享你参与社区建设的活动和感受（如果没有参与过社区建设，请说说你可以做哪些与社区建设有关的事情）。

示例1（有参与经历）：我之前参与过社区组织的“美化小区”志愿活动，和其他小志愿者一起清理单元楼墙面、电梯里的违规小广告，还帮社区工作人员给小区的健身区域擦拭器材。活动结束后看着干净整洁的公共区域，我心里特别开心，原来我作为社区的小成员，也能为大家的舒适生活出一份力，我还认识了好几个同小区的小伙伴，邻里之间的氛围也更融洽了。
示例2（未参与过相关活动）：我可以做这些和社区建设有关的事：①主动维护社区公共卫生，看到路面的垃圾随手捡起丢进垃圾桶，不随意践踏小区的绿化草坪；②做社区文明小宣传员，提醒身边的邻居遵守社区公约，比如遛狗牵绳、不在楼道堆放杂物；③关心社区里的独居老人，平时可以帮他们递个小物件，节日的时候给他们送自己做的小手工贺卡；④把自己闲置的课外书整理出来，放到社区的共享图书角，方便其他邻居家的小朋友借阅。

这是一道开放性实践类题目，目的是引导我们树立社区主人翁意识，明白作为社区的成员，都可以通过力所能及的小事参与社区建设，为社区变得更美好贡献自己的力量，结合自身实际情况作答即可。

4.学习了《百年追梦 复兴中华》后，你有何感悟？

①我深刻感受到今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈和一代代祖国建设者拼尽全力、艰苦奋斗换来的，我要格外珍惜现在的和平生活与学习机会。②我为祖国如今取得的各项伟大发展成就感到无比骄傲自豪，也明白实现中华民族的复兴梦，需要一代代中国人接力努力。③作为新时代的小学生，我会树立远大理想，认真学好知识、锻炼好能力，长大后也为建设祖国、实现百年复兴的梦想贡献自己的力量。

本题是开放性感悟类题目，作答时可以结合课文中近代以来中华儿女为追求民族独立、国家富强不懈奋斗的百年历程，从珍惜当下生活、树立爱国意识、明确自身成长责任等角度出发，表达真情实感，符合五年级学生的认知即可。