2. 通假字。
(1)发闾左谪戍渔阳 同“谪”
(2)为天下
(3)固
(4)将军身
(1)发闾左谪戍渔阳 同“谪”
(2)为天下
唱
同“倡”,倡导、发起(3)固
以
怪之矣 同“已”(4)将军身
被
坚执锐 同“披”答案
(1)谪
(2)唱
(3)以
(4)被
(2)唱
(3)以
(4)被
解析
【分析】
本题考查课内文言文中的通假字,解题思路为:先回忆课文《陈涉世家》中出现的通假字知识,定位每个小题的文言句子,明确加下划线的字是否为通假字,直接填写该通假字本身即可。具体步骤:1. 通读各小题的文言句子;2. 结合所学确定通假字;3. 依次完成填写。
【解析】
本题考查通假字的识记,出自课文《陈涉世家》:(1)“发闾左谪戍渔阳”中,“谪”为通假字;(2)“为天下唱”中,“唱”通“倡”,“唱”是通假字;(3)“固以怪之矣”中,“以”通“已”,“以”是通假字;(4)“将军身被坚执锐”中,“被”通“披”,“被”是通假字,因此各空依次填写对应通假字。
【答案】
(1)谪 (2)唱 (3)以 (4)被
【知识点】
通假字、文言文实词
【点评】
本题为课内基础题,考查学生对文言通假字的识记能力,难度较低,熟练掌握课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.3
本题考查课内文言文中的通假字,解题思路为:先回忆课文《陈涉世家》中出现的通假字知识,定位每个小题的文言句子,明确加下划线的字是否为通假字,直接填写该通假字本身即可。具体步骤:1. 通读各小题的文言句子;2. 结合所学确定通假字;3. 依次完成填写。
【解析】
本题考查通假字的识记,出自课文《陈涉世家》:(1)“发闾左谪戍渔阳”中,“谪”为通假字;(2)“为天下唱”中,“唱”通“倡”,“唱”是通假字;(3)“固以怪之矣”中,“以”通“已”,“以”是通假字;(4)“将军身被坚执锐”中,“被”通“披”,“被”是通假字,因此各空依次填写对应通假字。
【答案】
(1)谪 (2)唱 (3)以 (4)被
【知识点】
通假字、文言文实词
【点评】
本题为课内基础题,考查学生对文言通假字的识记能力,难度较低,熟练掌握课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.3
3. 一词多义。
(1)次:陈胜、吴广皆
又间令吴广之
(2)会:
……与皆来
(3)故:扶苏以数谏
广
(1)次:陈胜、吴广皆
次
当行 编次又间令吴广之
次
所旁丛祠中 军队驻扎(2)会:
会
天大雨 适逢,恰巧遇到……与皆来
会
计事 集会(3)故:扶苏以数谏
故
缘故广
故
数言欲亡 故意答案
(1)编次;军队驻扎 (2)适逢,恰巧遇到;集会 (3)缘故;故意
解析
【分析】
文言实词的一词多义需结合具体语境推断,不能孤立记忆词义。本题考查《陈涉世家》中重点实词的不同义项,需结合句子的上下文和语法功能判断每个加点词的含义。
【解析】
(1)“陈胜、吴广皆次当行”意为陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍,故“次”意为编次;“又间令吴广之次所旁丛祠中”意为又暗中让吴广到军队驻扎的地方旁的丛林神庙里,故“次”意为军队驻扎。
(2)“会天大雨”意为恰逢天下大雨,故“会”意为适逢、恰巧遇到;“与皆来会计事”意为都来集会商议事情,故“会”意为集会。
(3)“扶苏以数谏故”意为扶苏因为屡次劝谏的缘故,故“故”意为缘故;“广故数言欲亡”意为吴广故意多次说想要逃跑,故“故”意为故意。
【答案】
(1)编次;军队驻扎 (2)适逢,恰巧遇到;集会 (3)缘故;故意
【知识点】
文言一词多义、文言实词解释
【点评】
本题考查课内文言重点实词的一词多义,是文言文学习的基础考点,需结合语境推断词义,学生掌握课内实词不同义项即可解答。
【难度系数】
0.3
文言实词的一词多义需结合具体语境推断,不能孤立记忆词义。本题考查《陈涉世家》中重点实词的不同义项,需结合句子的上下文和语法功能判断每个加点词的含义。
【解析】
(1)“陈胜、吴广皆次当行”意为陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍,故“次”意为编次;“又间令吴广之次所旁丛祠中”意为又暗中让吴广到军队驻扎的地方旁的丛林神庙里,故“次”意为军队驻扎。
(2)“会天大雨”意为恰逢天下大雨,故“会”意为适逢、恰巧遇到;“与皆来会计事”意为都来集会商议事情,故“会”意为集会。
(3)“扶苏以数谏故”意为扶苏因为屡次劝谏的缘故,故“故”意为缘故;“广故数言欲亡”意为吴广故意多次说想要逃跑,故“故”意为故意。
【答案】
(1)编次;军队驻扎 (2)适逢,恰巧遇到;集会 (3)缘故;故意
【知识点】
文言一词多义、文言实词解释
【点评】
本题考查课内文言重点实词的一词多义,是文言文学习的基础考点,需结合语境推断词义,学生掌握课内实词不同义项即可解答。
【难度系数】
0.3
4. 词类活用。
(1)
(2)天下
(3)置人所罾鱼腹中 名词活用作动词,用网捕
(4)夜
(5)
(1)
法
皆斩 名词活用作状语,按照法律(2)天下
苦
秦久矣 形容词的意动用法,以……为苦,苦于(3)置人所罾鱼腹中 名词活用作动词,用网捕
(4)夜
篝
火
名词活用作状语,用竹笼罩着火。文中的意思是用篝火装作“鬼火”(5)
忿
恚
尉 形容词的使动用法,使……恼怒答案
(1)法 (2)苦 (3)罾 (4)篝火 (5)忿恚
解析
【分析】
解答这类文言词类活用题目,需先定位句中被标注的目标词,再结合句子语境分析其语法功能,判断活用类型,最终确定对应的活用词。具体步骤:1. 找出每小题中被标注的词;2. 分析该词在句中充当的成分(如状语、谓语等);3. 结合语境判断活用类型,对应到参考答案中的词即可。
【解析】
1. “法皆斩”中,“法”本为名词(法律),在句中修饰动词“斩”,作状语,活用为“按照法律”,对应词为“法”;
2. “天下苦秦久矣”中,“苦”本为形容词,在句中表示“以……为苦”的意动含义,对应词为“苦”;
3. “置人所罾鱼腹中”中,“罾”本为名词(渔网),在句中带宾语“鱼”,活用为动词“用网捕”,对应词为“罾”;
4. “夜篝火”中,“篝火”本为名词,在句中修饰动作,作状语,活用为“用竹笼罩着火”,对应词为“篝火”;
5. “忿恚尉”中,“忿恚”本为形容词,在句中表示“使……恼怒”的使动含义,对应词为“忿恚”。
【答案】
(1)法 (2)苦 (3)罾 (4)篝火 (5)忿恚
【知识点】
文言词类活用、名词作状语、意动用法
【点评】
本题聚焦文言文核心考点——词类活用,涵盖名词作状语、意动用法、使动用法等常见类型,需结合语境分析词语的语法功能,是文言文学习的基础内容,能有效考查学生对文言实词活用规律的掌握情况。
【难度系数】
0.5
解答这类文言词类活用题目,需先定位句中被标注的目标词,再结合句子语境分析其语法功能,判断活用类型,最终确定对应的活用词。具体步骤:1. 找出每小题中被标注的词;2. 分析该词在句中充当的成分(如状语、谓语等);3. 结合语境判断活用类型,对应到参考答案中的词即可。
【解析】
1. “法皆斩”中,“法”本为名词(法律),在句中修饰动词“斩”,作状语,活用为“按照法律”,对应词为“法”;
2. “天下苦秦久矣”中,“苦”本为形容词,在句中表示“以……为苦”的意动含义,对应词为“苦”;
3. “置人所罾鱼腹中”中,“罾”本为名词(渔网),在句中带宾语“鱼”,活用为动词“用网捕”,对应词为“罾”;
4. “夜篝火”中,“篝火”本为名词,在句中修饰动作,作状语,活用为“用竹笼罩着火”,对应词为“篝火”;
5. “忿恚尉”中,“忿恚”本为形容词,在句中表示“使……恼怒”的使动含义,对应词为“忿恚”。
【答案】
(1)法 (2)苦 (3)罾 (4)篝火 (5)忿恚
【知识点】
文言词类活用、名词作状语、意动用法
【点评】
本题聚焦文言文核心考点——词类活用,涵盖名词作状语、意动用法、使动用法等常见类型,需结合语境分析词语的语法功能,是文言文学习的基础内容,能有效考查学生对文言实词活用规律的掌握情况。
【难度系数】
0.5
5. 古今异义。
(1)楚人
古义: 哀怜,怜悯
今义: 可怜,同情
(2)夜
古义: 用竹笼罩着火
今义: 指在野外架木燃烧的火堆
(3)号令召三老、豪杰与皆来
古义: 集会议事
今义: 管理财务的人员
(1)楚人
怜
之古义: 哀怜,怜悯
今义: 可怜,同情
(2)夜
篝
火
古义: 用竹笼罩着火
今义: 指在野外架木燃烧的火堆
(3)号令召三老、豪杰与皆来
会
计
事古义: 集会议事
今义: 管理财务的人员
答案
(1)哀怜,怜悯;可怜,同情。(2)用竹笼罩着火;指在野外架木燃烧的火堆。(3)集会议事;管理财务的人员。
解析
【分析】本题考查文言文中的古今异义词,解题时需结合课内文言文中该词的语境,区分每个字词在古代和现代的不同含义,对应填写即可。
【解析】1. “怜”:在“楚人怜之”(出自《陈涉世家》)中,古义为哀怜、怜悯;今义为可怜、同情。2. “篝火”:古义是名词作动词,指用竹笼罩着火;今义指在野外架木燃烧的火堆。3. “会计”:古义指集会议事;今义指管理财务的人员。
【答案】(1)哀怜,怜悯;可怜,同情。(2)用竹笼罩着火;指在野外架木燃烧的火堆。(3)集会议事;管理财务的人员。
【知识点】古今异义词、文言实词
【点评】本题为文言基础题,考查课内常见的古今异义字词,属于识记类题目,只要掌握课内文言字词的古今含义即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】1. “怜”:在“楚人怜之”(出自《陈涉世家》)中,古义为哀怜、怜悯;今义为可怜、同情。2. “篝火”:古义是名词作动词,指用竹笼罩着火;今义指在野外架木燃烧的火堆。3. “会计”:古义指集会议事;今义指管理财务的人员。
【答案】(1)哀怜,怜悯;可怜,同情。(2)用竹笼罩着火;指在野外架木燃烧的火堆。(3)集会议事;管理财务的人员。
【知识点】古今异义词、文言实词
【点评】本题为文言基础题,考查课内常见的古今异义字词,属于识记类题目,只要掌握课内文言字词的古今含义即可轻松作答。
【难度系数】0.8
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