四、判断下列每组单词画线部分的读音是(T)否(F)相同。(10分)
()1. play eggplant people
()2. clock class uncle
()3. library umbrella brown
()4. Chinese China children
()5. shearp fish chicken

1.F 2.F 3.T 4.T 5.F

【分析】本题为英语单词划线部分读音辨析题，解题思路是：先确定每组三个单词划线部分的音标，再对比三个划线部分的发音是否完全一致，发音相同则判断为T，不同则为F，需准确掌握常见英语单词的基础音标发音。
【解析】1. play中划线部分pl发音为/pl/，eggplant中划线部分pl发音为/pl/，people中划线部分le发音为/l/，三者发音不同，故填F；2. clock中划线部分cl发音为/kl/，class中划线部分cl发音为/kl/，uncle中划线部分le发音为/l/，三者发音不同，故填F；3. library中划线部分ar发音为/ə/，umbrella中划线部分e发音为/ə/，brown中划线部分发音为/ə/，三者发音相同，故填T；4. Chinese中划线部分Ch发音为/tʃ/，China中划线部分Ch发音为/tʃ/，children中划线部分ch发音为/tʃ/，三者发音相同，故填T；5. sheep中划线部分sh发音为/ʃ/，fish中划线部分sh发音为/ʃ/，chicken中划线部分ch发音为/tʃ/，三者发音不同，故填F；
【答案】F F T T F
【知识点】英语单词读音辨析、音标
【点评】本题考查小学阶段常见英语单词的划线部分读音，属于基础题型，需学生掌握基础音标知识，准确辨析不同单词的发音，难度适中。
【难度系数】0.5

五、从右栏中为左栏中的句子选择相应的答语。（10 分）
()1. When do you eat dinner? A. I often pick apples.
()2. What do you often do in autumn? B. At 6:00.
()3. Do you like summer? C. It's in June.
()4. When is Father's Day? D. No, I don't.
()5. Is Teachers' Day in September? E. Yes, it is.

1.B 2.A 3.D 4.C 5.E

【分析】本题为英语情景交际配对题，解题思路是：先明确左栏各问句的类型（特殊疑问句/一般疑问句）及疑问内容，再匹配右栏对应的答语：1. 第1题询问吃晚餐的时间，需选时间类答语；2. 第2题询问秋天的活动，需选活动类答语；3. 第3题是Do开头的一般疑问句，答语用don't回应；4. 第4题询问父亲节的时间，选对应时间答语；5. 第5题是Is开头的一般疑问句，答语用is回应。
【解析】1. 左栏第1句“When do you eat dinner?”询问时间，右栏B“At 6:00.”是时间答语，匹配；2. 左栏第2句“What do you often do in autumn?”询问活动，右栏A“I often pick apples.”是活动答语，匹配；3. 左栏第3句“Do you like summer?”是Do开头的一般疑问句，否定答语为“No, I don't.”，对应右栏D；4. 左栏第4句“When is Father's Day?”询问节日时间，右栏C“It's in June.”是时间答语，匹配；5. 左栏第5句“Is Teachers' Day in September?”是Is开头的一般疑问句，肯定答语为“Yes, it is.”，对应右栏E。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.C 5.E
【知识点】情景交际用语、特殊疑问句应答、一般疑问句应答
【点评】本题为小学英语基础情景配对题，聚焦日常交际中时间、活动、节日相关问答的基础运用，题型简单，侧重考察学生对基础交际用语的掌握。
【难度系数】0.9

()1. —How many seasons are there in a year?
—

A.Five.
B.Four.
C.Ten.

1.B

【分析】
这道题考查日常常识与英语数字的结合运用，解题思路是先理解问句含义，再结合生活常识判断一年的季节数量，最后匹配对应选项得出答案。
【解析】
问句“How many seasons are there in a year?”意为“一年有多少个季节？”，根据常识，一年包含春、夏、秋、冬四个季节。选项A“Five（五）”、C“Ten（十）”均不符合常识，选项B“Four（四）”符合，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
日常常识、英语数字运用
【点评】
本题为基础常识类题目，难度较低，主要考查学生对基础英语问句的理解及生活常识的结合运用，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.9

()2. —When is Labour Day?
—

A.It's in January.
B.It's in May.
C.It's in July.

2.B

【分析】
本题询问劳动节的时间，解题思路为：先回忆劳动节对应的月份，再逐一分析选项，选出符合常识的答案。第一步，明确劳动节（Labour Day）的时间是每年五月；第二步，对比选项，判断哪个选项对应五月，排除不符合的选项。
【解析】
本题考查节日时间的常识应用。问句询问劳动节的时间，结合常识可知，劳动节在五月。选项A对应一月、选项C对应七月，均不符合劳动节的时间；选项B对应五月，符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
节日时间常识、英语月份词汇
【点评】
本题是基础的节日常识题，考查学生对常见节日时间的掌握，属于英语学习中的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

()3. —In which season can we make a snowman?
—

A.Autumn.
B.Spring.
C.Winter.

3.C

【分析】首先明确问题含义：询问哪个季节可以堆雪人，需结合各季节的特点判断。回忆选项对应的季节特征：秋天凉爽无雪，春天回暖积雪融化，冬天寒冷多雪，适合堆雪人，据此筛选正确选项。
【解析】题干问“我们在哪个季节可以堆雪人？”，逐一分析选项：A选项Autumn（秋天）无降雪，无法堆雪人；B选项Spring（春天）气温回升，积雪融化，不能堆雪人；C选项Winter（冬天）气温低、常降雪，是堆雪人的季节，因此选C。
【答案】C
【知识点】季节词汇辨析；生活常识应用
【点评】本题考查基础季节词汇与日常常识，难度较低，只要掌握各季节的特点即可快速选出答案，适合巩固相关基础知识。
【难度系数】0.9

()4. has a birthday in June?

A.Who
B.Whose
C.What

4.A

【分析】首先明确句子结构，该句缺少主语，需选择能作主语且符合语境的疑问代词。逐一分析各选项疑问词的用法：Who用于询问人，可作主语；Whose询问所属关系，后接名词，不能单独作主语；What询问事物，不符合语境。据此筛选正确选项。
【解析】句子“______ has a birthday in June?”中，空格处需填能作主语的疑问词。A选项Who：意为“谁”，用于询问人，可在句中作主语，符合句子结构和语境；B选项Whose：意为“谁的”，用于询问所属关系，后面必须接名词，无法单独作主语，排除；C选项What：意为“什么”，用于询问事物，不符合询问人的语境，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】疑问代词用法
【点评】本题考查基础疑问代词的辨析，需掌握Who、Whose、What的用法区别，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. I often go home 5:00 in the afternoon.

A.at
B.on
C.in

5.A

【分析】本题考查英语时间介词的用法，解题思路为：先确定空格后是具体时刻“5:00”，再回忆不同时间介词的适用场景：at用于具体时刻前；on用于具体某一天或特定某天的时段；in用于年、月、季节等较长时间前，据此判断正确选项。
【解析】逐一分析选项：A选项at，用于具体时刻前，5:00是具体时刻，符合用法；B选项on，用于具体某天或特定时段，不适合接时刻；C选项in，用于较长时间（如年、月），不适合接时刻，因此选A。
【答案】5.A
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题是英语基础题型，考查学生对时间介词at、on、in基本用法的掌握，属于必须掌握的核心知识点，难度较低。
【难度系数】0.8