1.给下列加点字注音。
坚() 朴()
裂() 断()
亮() 闷()
住() 放()
斗() 灭()
军里() 苹果()
()() ()()

1.rèn chún bèng bāi huò biē
qiā zòng bó fù yú sāi qiān xùn
lí pá

【分析】
这道题是课内重点汉字注音题，解题时首先回忆课文学过的对应字词的标准读音，先逐个确认每个加点字的声母、韵母和声调，注意避开常见误读陷阱，比如不要把“韧”误读为wěn、“迸”误读为bìng；遇到多音字要结合词语的语义判断读音，比如“塞”表示把东西放进有空隙的容器这个动作时读sāi，“犁耙”是农具，这里“耙”读pá，最后核对所有字音的声调标注位置，确保全部正确即可。
【解析】
我们逐个对应写出加点字的正确注音：
1. 坚韧（rèn）
2. 淳朴（chún）
3. 迸裂（bèng）
4. 掰断（bāi）
5. 豁亮（huò）
6. 憋闷（biē）
7. 掐住（qiā）
8. 放纵（zòng）
9. 搏斗（bó）
10. 覆灭（fù）
11. 军隅里（yú）
12. 塞苹果（sāi）
13. 谦逊（qiān xùn）
14. 犁耙（lí pá）
【答案】
rèn chún bèng bāi huò biē qiā zòng bó fù yú sāi qiān xùn lí pá
【知识点】
汉字字音识记，多音字辨析，易误读字区分
【点评】
本题属于语文基础积累类题目，所选字词大多出自课文《谁是最可爱的人》的课下注释，重点考察日常对课内重点字音的积累情况，只要平时学习时留意标注生僻字、易读错字的读音，区分多音字不同语义下的读音，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

2.根据意思写出相应的词语或解释词语。
(1):指不加约束。
(2):牢固,有韧性,本文指坚强不屈的意思。
(3)豁亮:

2.(1)放纵 (2)坚韧 (3)宽敞明亮。

【分析】
这是一道语文基础词语匹配与释义题，解题思路非常清晰：首先逐题对照给出的语义提示，第一题抓住核心含义“不加约束”，检索表意匹配的常用词语；第二题结合两层提示，表层是“牢固有韧性”、深层文中指“坚强不屈”，筛选符合该特征的词语；第三题直接回忆课内所学“豁亮”的基础通用释义，按要求作答即可，这类题只要平时做好字词积累就能顺利完成。
【解析】
(1) 语义指向完全不受管束、不加约束状态的词语就是“放纵”，符合题干给出的释义要求。
(2) 既可以形容物体坚固有韧性，也可用来形容人的意志坚强不屈的词语是“坚韧”，完全匹配题干给出的两层含义描述。
(3) “豁亮”的基础常用释义为宽敞明亮，符合本题的考查要求。
【答案】
(1)放纵 (2)坚韧 (3)宽敞明亮
【知识点】
词语释义匹配；现代汉语字词积累
【点评】
本题属于语文试卷中最基础的字词积累类题型，考点完全来自课内要求掌握的重点词语，没有设置任何陷阱，只要学生平时认真识记课后字词的释义就能轻松得分，是典型的基础送分题。
【难度系数】
0.9

3.文学常识填空。
魏巍,本名魏鸿杰,曾用笔名，著有长篇小说《》、著名通讯集《》。

3.红杨树 东方 谁是最可爱的人

【分析】
这道题是作家相关的文学常识识记题，解题时首先明确题干的三个填空要求：第一空填魏巍的曾用笔名，第二空填他的长篇小说代表作，第三空填他的经典通讯集。我们可以结合课内所学《谁是最可爱的人》对应的作者介绍内容，调动日常积累的魏巍相关文学知识，逐一对应匹配三个空的答案即可，这类题目没有复杂推导，核心是对重点名家基础信息的准确记忆。
【解析】
结合中国当代文学的相关常识积累可知：魏巍本名魏鸿杰，曾使用的笔名是红杨树，他创作的长篇小说《东方》曾获得第一届茅盾文学奖，其最具知名度的代表性通讯集是《谁是最可爱的人》，该作品以抗美援朝志愿军战士为歌颂对象，是我国当代通讯作品中的经典篇目。
【答案】
红杨树 东方 谁是最可爱的人
【知识点】
魏巍文学常识；当代文学代表作
【点评】
本题属于语文基础文学常识考点，考察的都是课内要求必须掌握的核心名家信息，难度较低，同学们在日常学习经典篇目的时候，要同步梳理记忆作者的本名、笔名、不同体裁的代表作等相关信息，分类积累可以有效避免知识点混淆。
【难度系数】
0.8

4.整体感知。
(1)本文是什么文体?
(2)课文选取了哪三个典型事例? 各表现了志愿军的什么精神?

4.(1)通讯。
(2)松骨峰战斗；马玉祥火中救小孩；防空洞中的谈话。

【分析】
这是课内现代文《谁是最可爱的人》的基础整体感知类题目，解题时首先回忆课文的文体常识，明确该作品是作家魏巍赴抗美援朝前线采访后创作的战地纪实作品，直接对应文体属性就能得出第一问答案。第二问顺着课文的叙事脉络梳理作者选取的核心事件即可：先定位集中描写志愿军对敌正面作战的段落得到第一个事例，再定位描写志愿军战士救助朝鲜普通民众的段落得到第二个事例，最后定位作者和志愿军战士面对面交流的段落得到第三个事例，结合每个事例的内容就能对应提炼出志愿军的相关精神。
【解析】
(1) 本文是魏巍创作的抗美援朝主题经典纪实作品，属于战地通讯，文体为通讯。
(2) 三个典型事例及对应精神：
① 松骨峰战斗：通过刻画志愿军战士在松骨峰阵地和敌军浴血拼杀的过程，体现志愿军英勇无畏、不怕牺牲的革命英雄主义精神；
② 马玉祥火中救小孩：通过记录战士马玉祥不顾危险冲入火场营救朝鲜幼童的事迹，体现志愿军关怀朝鲜人民的国际主义精神；
③ 防空洞中的谈话：通过还原作者和志愿军战士在防空洞的交流内容，体现志愿军甘愿为祖国和人民奉献的爱国主义精神。
【答案】
(1)通讯。
(2)松骨峰战斗；马玉祥火中救小孩；防空洞中的谈话。松骨峰战斗表现了志愿军的革命英雄主义精神，马玉祥火中救小孩表现了志愿军的国际主义精神，防空洞中的谈话表现了志愿军的爱国主义精神。
【知识点】
通讯文体常识，课文内容梳理
【点评】
本题属于课内经典篇目最基础的识记类考点，核心考察学生对课文基础信息的熟悉程度，是学习该篇目的必掌握内容，只要上课梳理过课文整体脉络，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8