19. 如图所示的风铃有七根长短不同、粗细及材质相同的小棍,兴趣小组的同学在敲打小棍时,发现它们发出的声音不同.经研究可得不同长度L的小棍敲击时的振动频率$f_{0}$,如表所示.

|实验序号|①|②|③|④|⑤|
|$L$/cm|5|10|15|20|25|
|$f_{0}$/Hz|700|500|400|300|200|

(1)判断小棍长度L与敲击时产生的声音的音调的关系,并说明理由：.
(2)这个风铃发出“do”“re”“mi”“fa”“sol”“la”“si”的音时,“re”的音小于500 Hz,则发出“re”音的小棍的长度(选填“大于”“小于”或“等于”)10 cm.

(1)小棍长度越长，音调越低；因为长度增大时振动频率减小，音调由频率决定，频率越低音调越低。(2)大于

(1)小棍长度L越长，音调越低；因为由表可知，L增大时振动频率f₀减小，而音调由频率决定，频率越低音调越低。(2)由(1)知长度越长频率越低，“re”音频率小于500Hz（实验②中10cm对应500Hz），所以长度大于10cm。

20. 小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.以下是他们对“土电话”的探究.
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明.
(2)两人位置不变,以相同的响度讲话,改用细金属丝连接,听到的声音大些.这一实验表明.
(3)若捏住棉线就听不到声音,其原因是.

(1)固体能传声；(2)金属丝的传声效果比棉线好；(3)振动停止，发声停止。

(1)声音可以在固体中传播；(2)不同材料传声效果不同，金属丝传声效果比棉线好；(3)捏住棉线，棉线停止振动，无法传声。

21.(8分)小强同学在做下面的实验.

(1)图甲中通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示音叉振动幅度的大小,这种研究问题的方法称为.
(2)小强观察到音叉发声响度越大时小球被弹开得越远,得出结论：响度与声源有关,振幅越大,响度越.
(3)如图乙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,小强听到响铃的声音,由此推理得出.
(4)小强将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,仍可以听到铃声,说明.

(1)转换法
(2)振幅；大
(3)减小；真空不能传声
(4)液体可以传声