14. 阅读材料,回答问题。
材料一 (中世纪西欧)一些大学往往利用政教矛盾,摆脱控制,争取特权,把校园变成一个小小的“独立王国”。
——摘编自张晓丹《中世纪黑暗中的一束火花——欧洲大学兴起的历史意义再认识》
材料二 当时(中世纪欧洲),大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程,有法学、医学和神学。
——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册
(1)根据材料一判断,中世纪西欧的大学拥有怎样的地位？根据所学知识说一说,这种地位具体体现在哪些方面？
(2)如何看待材料二中大学课程的设置？

（1）中世纪西欧的大学拥有自治地位。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权。（2）课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

15. 随着社会的发展,城市逐渐成为社会的中心。阅读图片,回答问题。


(1)图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌？突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关？
(2)历史信息的载体与流传方式是多样的。除图一、图二所示的美术作品外,你在学习历史时还有哪些了解历史的途径？

（1）封建社会。手工业、商业等。（2）文物、遗址、遗迹、文字记载等。