五、口语交际。
小林：我知道,写一件事要把事情的起因、经过、结果写清楚。
小明：还有、、也要交代明白哦。
小林：是的,这就是“六要素”。同时写作还要按照一定的来写。
小明：《爬天都峰》就是按照、、的顺序写的。
小林：《麻雀》的作者把、、都写下来了,活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。

时间 地点 人物 顺序 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 看到的 听到的 想到的

六、课内阅读我最棒。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
(甲)猎狗走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,(乙)一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
1. 从第 1 自然段中分别摘录一个描写小麻雀神态和动作的词语：、。
2. 画横线的句子的作用是：。
3. 第 2 自然段(甲)句中加点词语“慢慢地”能删去吗？为什么？
4. 第 2 自然段(乙)句把比作,意在突出老麻雀的。

1.呆呆地 拍打
2.说明掉下树的小麻雀还很小，无法自救
3.不能。“慢慢地”表现出猎狗走近小麻雀时的状态，体现了猎狗的谨慎。
4.老麻雀 石头 勇敢和救子心切

七、课外阅读我能行。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰难,踏遍了祖国的山山水水。一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上天都峰的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来：“这路真难走,我的衣服都被汗水浸湿了。”徐霞客笑着说：“我还好,咱们慢慢走吧！”
又走了一段路,到了半山腰。他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重了,我背不动了。”“我的包袱不太重,”徐霞客接过他的包袱说,“我帮你背吧！”
好不容易爬到离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气、筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,便坐在地上,不起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励他说,“我们慢慢走,一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发觉,徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害,两个包袱都压在他的身上,两只鞋也都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松,可你为什么一直不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？要是我们都叫苦,一起抱怨,恐怕我们就上不来了。”
1. 徐霞客和朋友爬山走的是怎样的路？在文中用“﹏﹏”画出来。
2. 在登山途中,徐霞客给他朋友的帮助有()。(多选)
A. 鼓励朋友,给他信心 B. 帮他止血 C. 替他背包袱 D. 给他鞋子替换
3. 作者多次写徐霞客的朋友打退堂鼓,是为了()
A. 增强文章的表现力,让文章更生动具体。
B. 突出徐霞客勇于克服困难的精神,表现徐霞客的决心和勇气。
4. 文中最后一段话是徐霞客对困难的看法,对你有什么启发？

1.上天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
2.ACD
3.B
4.示例：做什么事都要坚持不懈，不管遇到多大的困难，都要勇敢地去克服，不能遇到困难就抱怨，否则将一事无成。