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1. 阅读下面语段,按要求作答。
陈毅的《梅岭三章》,带领我们回溯血雨
(1)给加点字注音。
血雨
(2)根据拼音写出相应的汉字。
jīng(
陈毅的《梅岭三章》,带领我们回溯血雨
腥
风的历史,激发我们燃起“jīng( )旗十万斩 yán( )罗”的豪情,激励我们追求“自由花”的理想。它不只是诗,还是一份捷
报、一种信念,鼓励我们勇敢地与困难作斗争。(1)给加点字注音。
血雨
腥
(xīng
)风 捷
(jié
)报(2)根据拼音写出相应的汉字。
jīng(
旌
)旗 yán(阎
)罗答案
1.
(1)xīng jié
(2)旌 阎
(1)xīng jié
(2)旌 阎
2. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(
A.在那
B.吟诵着“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”,文天祥慷慨赴死,
C.九月,校园胜利的
D.回顾过去,
C
)A.在那
血
雨
腥
风
的年代,无数仁人志士都在反侵略的斗争中献出了自己宝贵的生命。B.吟诵着“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”,文天祥慷慨赴死,
取
义
成
仁
。C.九月,校园胜利的
捷
报
频传：艺术节最佳创意,篮球比赛第一,机器人大赛一等奖。又一个火热的开学季！D.回顾过去,
瞻
望
未来,陈毅以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念。答案
2.解析:选C。捷报:胜利的消息。原句已经有了“胜利”作为修饰语,因此,将“捷报”改为“消息”即可。
3. 下列对诗句运用的修辞手法的判断及分析有误的一项是(
A.断头今日意如何？创业艰难百战多。(反问,加强了语气)
B.南国烽烟正十年。(借代,“烽烟”代指战火或战争,这里指 1927 年以后的国内革命战争)
C.取义成仁今日事。(引用,“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”,这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲)
D.人间遍种自由花。(借喻,“自由花”喻指革命成功,人民获得自由)
A
)A.断头今日意如何？创业艰难百战多。(反问,加强了语气)
B.南国烽烟正十年。(借代,“烽烟”代指战火或战争,这里指 1927 年以后的国内革命战争)
C.取义成仁今日事。(引用,“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”,这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲)
D.人间遍种自由花。(借喻,“自由花”喻指革命成功,人民获得自由)
答案
3.解析:选A。这两句诗运用了设问的修辞手法,自问自答。
4. 下列内容表述有误的一项是(
A.《梅岭三章》从内容上看,第一章侧重回顾革命经历,第二章侧重描写今日面临的危难,第三章侧重展望未来,具有一定的时间顺序。
B.《梅岭三章》选自《陈毅诗词选集》,写于陈毅同志负伤被围梅岭之际。
C.《梅岭三章》这组诗是一名革命者在生死关头的告白,表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。
D.《梅岭三章》沿用旧体诗的格式书写革命必胜的信念,可谓“旧体写新意”。
A
)A.《梅岭三章》从内容上看,第一章侧重回顾革命经历,第二章侧重描写今日面临的危难,第三章侧重展望未来,具有一定的时间顺序。
B.《梅岭三章》选自《陈毅诗词选集》,写于陈毅同志负伤被围梅岭之际。
C.《梅岭三章》这组诗是一名革命者在生死关头的告白,表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。
D.《梅岭三章》沿用旧体诗的格式书写革命必胜的信念,可谓“旧体写新意”。
答案
4.解析:选A。第一章侧重描写今日面临的危难,第二章侧重回顾革命经历。
5. 班级开展“向英雄致敬”主题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)上面的材料是小语整理的某学校关于中学生对英雄人物了解情况的调查表,请你写出两条探究结论。
(2)班级准备张贴一副与活动主题相关的对联,思维敏捷的小语立刻就想到了一句上联,请你对出下联。
上联：视死如归图报国,可歌可泣
下联：
(1)上面的材料是小语整理的某学校关于中学生对英雄人物了解情况的调查表,请你写出两条探究结论。
①中学生了解英雄人物的主要途径是学校。②大部分学生对了解英雄人物的态度是积极的,热情很高。
(2)班级准备张贴一副与活动主题相关的对联,思维敏捷的小语立刻就想到了一句上联,请你对出下联。
上联：视死如归图报国,可歌可泣
下联：
前赴后继谋伟业,同心同德
答案
5.
(1)①中学生了解英雄人物的主要途径是学校。②大部分学生对了解英雄人物的态度是积极的,热情很高。
(2)(示例)前赴后继谋伟业,同心同德
(1)①中学生了解英雄人物的主要途径是学校。②大部分学生对了解英雄人物的态度是积极的,热情很高。
(2)(示例)前赴后继谋伟业,同心同德
