(一)整本书阅读(4分)
5.下面是关于《朝花夕拾》的名著阅读任务单,请你完成相关阅读任务。(4分)

启示：可按内容主题对《朝花夕拾》进行归类阅读；A组围绕人物回忆，B组侧重批判反思；有助于梳理作品脉络，理解作者情感与思想。

(二)从百草园到三味书屋(节选)(10分)
冬天的百草园比较的无味；雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的；总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道：“你太性急,来不及等它走到中间去。”
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……
6.赏析文中画线句子。(3分)
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

7.“冬天的百草园比较的无味”一句运用了什么写法？有什么作用？(3分)

8.“Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？(4分)

6. 这句话运用了“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”等一系列动词，生动形象地描写了捕鸟的全过程，表现了冬日捕鸟的乐趣以及儿童对这一活动的喜爱和专注。
7. 运用了欲扬先抑的写法。先说冬天的百草园无味，然后笔锋一转，写雪后捕鸟的乐趣，突出了冬日百草园的趣味，使文章情节曲折，富有变化，更能吸引读者。
8. 运用了拟人的修辞手法。将蟋蟀、覆盆子、木莲等当作人来写，赋予它们人的情感。表达了作者对百草园的喜爱和留恋之情，以及对即将离开百草园的无奈与不舍。