1. 化学兴趣小组的同学到社区调查日常生活中的垃圾分类情况时,看到了小区垃圾桶上有不同的图标,代表不同的垃圾类型。你认为废旧电池应该投入下列哪种标识的垃圾桶()。

1. C

2. 在废品回收站走访时,同学们看到工人用磁铁分离铁制品后,将剩余金属碎片放入盐酸中溶解,再向溶液中加入过量铁粉。该操作的主要目的是( )。
A.提取铜、银等贵金属
B.溶解所有非金属杂质
C.回收锌、铝等活泼金属
D.提高锌的回收率

2. A

3. 同学们通过查阅文献了解到在一些电子废弃物随意丢弃的地区,废弃金属中的重金属如汞、铅、铬等生物毒性显著的元素和有毒物质,对环境产生了极大危害。请你结合查阅到的资料回答下列问题。
(1)这些有毒物质不仅会造成______、______和大气环境的污染,还会直接或间接危害人体健康。
(2)请你结合化学与环境科学知识,分析对废弃金属进行回收利用的重大意义：______(写一条)。

3.
(1)水体；土壤
(2)节约金属资源（或减少重金属对环境的污染等）

4. 在访问废品垃圾站时,同学们看到许多旧家电和废旧电路板,于是开展了“废旧电路板的种类及回收利用”的项目式学习活动,主要过程如下。
活动一：认识废旧电路板的处理方法
通过查阅资料,同学们得到了对废旧电路板中含有塑料、锡、锌、金、铜等的处理方法。实验室模拟从废旧电路板中回收铜和金的流程图,如图1所示。[锡能与稀硫酸反应生成硫酸亚锡(${SnSO_{4}}$)]
请结合流程图回答下列问题。

(1)写出分拣后金属混合物与稀硫酸发生反应的化学方程式：______、______。
(2)灼烧铜、金混合物时,观察到的现象是______,发生反应的基本类型是______。
(3)溶液b中的溶质是______,溶液c中的溶质是______。
(4)操作X可以采用的物理方法是______。
活动二：探究废旧手机电路板的处理方法
同学们通过查阅资料得知手机电路板的成分是Zn、Cu、ZnO、CuO等。在技术人员的指导下,小组同学设计出实验室模拟从旧手机电路板中回收铜,制取氧化锌的流程图,如图2所示。
同学们利用实验①的目的是将手机电路板中的金属分离出来,特别是铜(Cu)和锌(Zn)。

请结合流程图回答下列问题。
(1)同学们动手将电路板粉碎成小块,这样操作的目的是______。然后将实验①中粉碎后的电路板加入______(填试剂名称)中,写出其中一个反应的化学方程式：______。
(2)实验②所得溶液的溶质是______,实验③所得固体的物质是______。
(3)实验④操作名称是______,加入的试剂是______(填化学式)。写出发生反应化学方程式：______。

4. 活动一：
(1) Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；Sn+H₂SO₄=SnSO₄+H₂↑
(2) 红色固体逐渐变黑；化合反应
(3) CuSO₄、H₂SO₄；FeSO₄
(4) 用磁铁吸引
活动二：
(1) 增大反应物接触面积，加快反应速率；稀硫酸；Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑（或ZnO+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂O或CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O）
(2) ZnSO₄、CuSO₄；Cu
(3) 过滤；NaOH；ZnSO₄+2NaOH=Zn(OH)₂↓+Na₂SO₄