三、填一填，并借助思维导图理清课文脉络。

白求恩仍然镇定地站在手术台旁为伤员做手术
白求恩连续工作了六十九个小时

根据课文内容，首先描述齐会战斗打响的背景，作为起因；接着描述战斗激烈时白求恩的表现，作为经过；最后描述战斗胜利后白求恩的情况或结果，作为结果。结合课文中的关键词“白求恩”和“手术台”，可以概括出：
起因：齐会战斗打响了。
经过：战斗激烈，白求恩仍然镇定地站在手术台旁为伤员做手术。
结果：战斗胜利，白求恩连续工作了六十九个小时。

阅读材料，完成练习。
材料一：
“我把我的一切都交给他们，我自己的命是属于他们的，如果我走掉了就没命了……”卢安克坐在广西偏远山区东兰县板烈村的小山丘上接受媒体采访说出这番话时，无数中国人为之动容。
这名德国男子将30岁到40岁这10年黄金时间倾注在广西贫困山区的教育上。他所在的板烈村小学的孩子们大都是“留守儿童”，“学生们需要的是一个能留在他们身边的大人，来代替在城里打工的父母”。他组织孩子们拍视频、设计村里的小路、观察和体验大自然……孩子们把他视为亲人，在他的影响下慢慢树立自己的独立人格，规划自己未来的人生。
10年来，卢安克没拿过任何报酬(chóu)，他把翻译作品赚得的稿费捐给慈善机构，他在中国的工作和生活靠父母每年寄来的4800元(人民币)维持。
材料二：
德国盲女萨布利亚·坦贝肯从2000年开始，与当地机构一起，先后帮助96名盲童接受了日常生活技能培训和藏、汉、英三种语言的盲文基础教育；希拉里，一位在云南边远山区给孩子补习英语、募(mù)集资金兴建希望小学的英国退休老人；阿鲁道，意大利的语言学博士，千里迢(tiáo)迢来到中国，他的愿望是让全世界所有想学英语但没有条件学的贫困学生都能接触到外教……
1. 阅读材料一，下列说法正确的一项是 ()
A. 卢安克把10年黄金时间倾注在广西贫困山区的教育上。
B. 板烈村小学有少部分“留守儿童”。
C. 卢安克是英国人。
D. 卢安克每年都能拿到4800元工资。
2. 下列不属于卢安克陪伴、教育孩子的事情是 ()
A. 组织孩子们拍视频
B. 绘制主题小报
C. 设计村里的小路
D. 观察和体验大自然
3. 材料一和材料二为我们介绍了四位来自不同国家的“白求恩”式的人物，请将他们的光荣事迹填入表格里。(填字母)
A. 给云南边远山区的孩子补习英语、募集资金兴建希望小学
B. 让想学英语的贫困学生接触外教
C. 帮助盲童接受日常生活技能培训和盲文基础教育
D. 稿费捐给慈善机构，支援广西贫困山区教育

4. 你觉得文中的现代版“白求恩”具有怎样的特点？ ()
① 怀有国际理想主义
② 富有国际人道主义关怀
③ 心中有大爱，值得尊敬
④ 勤奋学习，刻苦努力
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④

1. A
2. B
3. D；C；A；B
4. C

1.
A 选项：材料一中明确提到“这名德国男子将 30 岁到 40 岁这 10 年黄金时间倾注在广西贫困山区的教育上”，所以 A 选项正确。
B 选项：材料一说的是“孩子们大都是‘留守儿童’”，不是少部分，B 选项错误。
C 选项：卢安克是德国人，不是英国人，C 选项错误。
D 选项：卢安克没拿过任何报酬，不是每年拿 4800 元工资，D 选项错误。
2.
A 选项：材料一提及“他组织孩子们拍视频”。
C 选项：材料一有“设计村里的小路”相关内容。
D 选项：材料一提到“观察和体验大自然”。
B 选项“绘制主题小报”在材料中未提及，所以不属于卢安克陪伴、教育孩子的事情。
3. 卢安克把翻译作品赚得的稿费捐给慈善机构，支援广西贫困山区教育，对应 D；萨布利亚·坦贝肯帮助盲童接受日常生活技能培训和盲文基础教育，对应 C；希拉里给云南边远山区的孩子补习英语、募集资金兴建希望小学，对应 A；阿鲁道让想学英语的贫困学生接触外教，对应 B。
4.
①这些来自不同国家的人到中国帮助贫困地区的人，体现了怀有国际理想主义，①正确。
②他们跨越国界来帮助中国贫困地区，富有国际人道主义关怀，②正确。
③他们无私奉献，心中有大爱，值得尊敬，③正确。
④材料主要体现的是他们的奉献精神，不是勤奋学习，刻苦努力，④错误。