16.阅读材料，回答问题。
〈材料一〉《义务教育劳动课程标准(2022年版)》把劳动升级为义务教育阶段的必修课程。
下面的表格是同学们通过网络调查，搜集到关于本校同学的家务劳动情况：

 
(1)材料一中的调查结果反映了什么问题？针对存在的问题，请从“劳动价值”角度向同学们提几点忠告。
〈材料二〉在道德与法治课堂上，老师组织学生就“顺境与逆境”的理解展开了讨论：
学生甲：顺境对我们的成长、成才有着积极的作用，而逆境只会阻碍我们的成长、成才。
学生乙：逆境才有利于我们成长、成才，而顺境对我们的发展只有负面作用。
(2)请对上面两名同学的观点进行辨析。

(1)问题：部分同学家务劳动时间不足，劳动习惯有待养成，基本劳动技能欠缺。
忠告：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；②劳动成就今天，实干创造未来；③应主动承担家务，培养劳动习惯，在劳动中提升能力、实现价值。
(2)①两名同学观点均片面。②顺境提供有利条件，但懈怠会成阻碍；③逆境带来挑战，却能磨砺意志、增长才干；④关键在于正确对待，保持积极心态，勇于面对。