例 4 (多选)如图所示，下列说法正确的是().


A.闭合 $ S_{2} $，断开 $ S_{1} $、$ S_{3} $，灯 $ L_{1} $、$ L_{2} $ 串联
B.闭合 $ S_{1} $、$ S_{3} $，断开 $ S_{2} $，灯 $ L_{1} $、$ L_{2} $ 串联
C.闭合 $ S_{2} $、$ S_{3} $，断开 $ S_{1} $，只有灯 $ L_{1} $ 亮
D.闭合 $ S_{1} $、$ S_{2} $，断开 $ S_{3} $，只有灯 $ L_{1} $ 亮

AC

A.闭合S₂，断开S₁、S₃时，电流从电源正极出发，依次经过L₁、S₂、L₂回到负极，L₁、L₂串联，A正确；
B.闭合S₁、S₃，断开S₂时，S₂断开，电路断路，两灯均不亮，B错误；
C.闭合S₂、S₃，断开S₁时，S₃闭合将L₂短路，电流仅经过L₁，只有L₁亮，C正确；
D.闭合S₁、S₂，断开S₃时，S₁闭合将L₁短路，电流仅经过L₂，只有L₂亮，D错误。

例 5 做实验时，某同学连接的电路如图甲所示. 闭合开关 S 后，他发现两块电流表指针的偏转角度相同，如图乙所示. 通过灯泡 $ L_{1} $ 和 $ L_{2} $ 的电流分别为().


A.$ 0.16 \, \mathrm{A} $，$ 0.8 \, \mathrm{A} $
B.$ 0.64 \, \mathrm{A} $，$ 0.8 \, \mathrm{A} $
C.$ 0.64 \, \mathrm{A} $，$ 0.16 \, \mathrm{A} $
D.$ 0.16 \, \mathrm{A} $，$ 0.64 \, \mathrm{A} $

C

由图甲可知，两灯泡并联，电流表A₂测干路电流，A₁测支路电流（假设为L₂所在支路）。因并联电路干路电流等于各支路电流之和，故A₂示数大于A₁示数。两表指针偏转角度相同，说明A₂用大量程（0-3A，分度值0.1A），A₁用小量程（0-0.6A，分度值0.02A），且大量程示数是小量程的5倍。设A₁示数为I₂，则A₂示数为5I₂，L₁电流I₁=5I₂ - I₂=4I₂。由图乙，小量程读数I₂=0.16A（8格×0.02A/格），则I₁=4×0.16A=0.64A。故L₁、L₂电流分别为0.64A、0.16A。

例 6 如图所示，电源电压为 $ 10 \, \mathrm{V} $. 闭合开关，电压表 $ V_{1} $ 的示数是 $ 6.5 \, \mathrm{V} $，电压表 $ V_{2} $ 的示数是 $ 5.5 \, \mathrm{V} $，则 $ L_{1} $ 两端的电压是 $ \mathrm{V} $.

4.5

由电路图可知，L₁、L₂、L₃串联，电源电压U=10V。用“去源法”判断：电压表V₁并联在L₁和L₂两端，故V₁测L₁和L₂的总电压，即U₁+U₂=6.5V；电压表V₂并联在L₂和L₃两端，故V₂测L₂和L₃的总电压，即U₂+U₃=5.5V。因串联电路总电压等于各部分电压之和，所以U₁+U₂+U₃=10V。联立方程：U₁=(U₁+U₂+U₃)-(U₂+U₃)=10V-5.5V=4.5V。

例 7 物理实验课上，小明用如图甲所示的电路探究“并联电路的电流关系”.

(1) 为了使探究得出的结论具有普遍意义，$ L_{1} $、$ L_{2} $ 应该选择规格 (选填“相同”或“不同”) 的小灯泡.
(2) 根据图甲连接好电路，将电流表接到 $ C $ 处，闭合开关，发现电流表指针如图乙所示. 出现这种现象的原因是.
(3) 小明测量完成后，进行小组交流讨论. 下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由：.

(4) 根据上表中数据可得出实验结论： (写出表达式).
【变式延伸】结合上例探究以下问题：
(1) 小红在做此实验的过程中，测出 $ A $、$ B $、$ C $ 三处的电流值如表所示.

分析数据后，直接得出并联电路中的电流规律. 她的这种做法是不正确的. 为了得到准确而普遍适用的结论，要有两个改进：一是；二是.
(2) 如图是小红测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 (选填“$ A $”“$ B $”或“$ C $”) 处的电流.

(3) 实验结束后，小红又利用器材连接了如图所示的电路. 当开关 $ S $ 由断开到闭合时，电流表 $ A_{2} $ 的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”).

(1)不同
(2)电流表正负接线柱接反了
(3)合理，在误差允许范围内，干路电流等于各支路电流之和
(4)IC=IA+IB
【变式延伸】
(1)换用不同规格的小灯泡；进行多次实验
(2)C
(3)变大