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11. 在“探究电流与电压关系”的实验中，同学们设计了如下三种电路图.
(1)甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是________.
乙同学认为图3电路比图2电路好，理由是图3电路便于多次实验.
(2)乙同学利用图3电路(其中电阻$R=5\ \Omega$)完成了本实验，测得的数据如下表所示.
分析表格数据，可得出的结论是________.
(3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后他利用图2电路最终也完成了实验，该同学的做法是________.
(1)甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是________.
乙同学认为图3电路比图2电路好，理由是图3电路便于多次实验.
(2)乙同学利用图3电路(其中电阻$R=5\ \Omega$)完成了本实验，测得的数据如下表所示.
分析表格数据，可得出的结论是________.
(3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后他利用图2电路最终也完成了实验，该同学的做法是________.
答案
定值电阻的阻值不变
; 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
; 改变电源电压，多次实验
; 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
; 改变电源电压，多次实验
12. 小明用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系.将电阻$R_1$接入电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到适当位置,使电压表的示数为$U$,并记下电流表的示数$I_1$;然后用电阻$R_2$替换电阻$R_1$,调节滑片,使电压表的示数为______,并记下此时电流表的示数$I_2$. $I_1:I_2=\_\_\_\_\_\_$.
答案
U
; $R_{2}:R_{1}$
; $R_{2}:R_{1}$
13. (2023·宿迁)用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系.电源电压恒为4.5 V,滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”,有 4 Ω、6 Ω、8 Ω、10 Ω、12 Ω 的定值电阻各一个.
(1)用笔画线代替导线把图甲电路连接完整.要求:当滑片 P 向左滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大.
(2)连接电路时,开关应该________(选填“断开”或“闭合”).
(3)先接入阻值为 12 Ω 的定值电阻,闭合开关,将滑动变阻器的滑片 P 移至合适位置,电压表的示数如图乙所示,为________V,记下电流表的示数.断开开关,将 12 Ω 电阻换成10 Ω 电阻后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片 P 使________表的示数与前一次相同,记录相关数据.
(4)依次改变电阻 R 的阻值,共测得五组实验数据,根据实验数据,在图丙的坐标系中描绘出 I-R 图像为曲线 A.
①由图像可得出的结论是________.
②根据上面所测的五组实验数据,把每次实验时记录的电流值和对应的滑动变阻器 $ R_P $接入电路的阻值在图丙坐标系中描成点,将这些点绘成曲线 B,发现曲线 B 与曲线 A______(选填“有交点”或“无交点”),原因是________.
(1)用笔画线代替导线把图甲电路连接完整.要求:当滑片 P 向左滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大.
(2)连接电路时,开关应该________(选填“断开”或“闭合”).
(3)先接入阻值为 12 Ω 的定值电阻,闭合开关,将滑动变阻器的滑片 P 移至合适位置,电压表的示数如图乙所示,为________V,记下电流表的示数.断开开关,将 12 Ω 电阻换成10 Ω 电阻后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片 P 使________表的示数与前一次相同,记录相关数据.
(4)依次改变电阻 R 的阻值,共测得五组实验数据,根据实验数据,在图丙的坐标系中描绘出 I-R 图像为曲线 A.
①由图像可得出的结论是________.
②根据上面所测的五组实验数据,把每次实验时记录的电流值和对应的滑动变阻器 $ R_P $接入电路的阻值在图丙坐标系中描成点,将这些点绘成曲线 B,发现曲线 B 与曲线 A______(选填“有交点”或“无交点”),原因是________.
答案
; 断开
; 2.4
; 电压
; 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
; 无交点
; 定值电阻和滑动变阻器两端的电压不相等，曲线A上任意一点坐标的乘积为2.4 V，曲线B上任意一点坐标的乘积为2.1 V
