登录
一、直接写出得数。
$37×20=$
$22×20=$
$45×10=$
$16×30=$
$90×60=$
$60×60=$
$37×20=$
$22×20=$
$45×10=$
$16×30=$
$90×60=$
$60×60=$
答案
一、740 440 450
480 5400 3600
480 5400 3600
解析
【分析】
这组题目是因数末尾有0的乘法口算题，解题思路是：先把每个算式中0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的结果末尾添上相应个数的0。例如计算$37×20$时，先算$37×2=74$，因数末尾共有1个0，就在74后面添1个0得到结果；计算$90×60$时，先算$9×6=54$，因数末尾共有2个0，就在54后面添2个0得到结果。
【解析】
1. $37×20$：先计算$37×2=74$，因数末尾有1个0，在74末尾添1个0，得740；
2. $22×20$：先计算$22×2=44$，因数末尾有1个0，在44末尾添1个0，得440；
3. $45×10$：先计算$45×1=45$，因数末尾有1个0，在45末尾添1个0，得450；
4. $16×30$：先计算$16×3=48$，因数末尾有1个0，在48末尾添1个0，得480；
5. $90×60$：先计算$9×6=54$，因数末尾共有2个0，在54末尾添2个0，得5400；
6. $60×60$：先计算$6×6=36$，因数末尾共有2个0，在36末尾添2个0，得3600；
【答案】
740、440、450、480、5400、3600
【知识点】
因数末尾有0的乘法、口算乘法
【点评】
本题属于基础的口算乘法练习，考查因数末尾有0的乘法计算方法，掌握“先算非0部分，再添对应个数的0”的技巧，能快速准确得出结果，是后续学习多位数乘法的基础，需要熟练掌握。
【难度系数】
0.9
这组题目是因数末尾有0的乘法口算题，解题思路是：先把每个算式中0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的结果末尾添上相应个数的0。例如计算$37×20$时，先算$37×2=74$，因数末尾共有1个0，就在74后面添1个0得到结果；计算$90×60$时，先算$9×6=54$，因数末尾共有2个0，就在54后面添2个0得到结果。
【解析】
1. $37×20$：先计算$37×2=74$，因数末尾有1个0，在74末尾添1个0，得740；
2. $22×20$：先计算$22×2=44$，因数末尾有1个0，在44末尾添1个0，得440；
3. $45×10$：先计算$45×1=45$，因数末尾有1个0，在45末尾添1个0，得450；
4. $16×30$：先计算$16×3=48$，因数末尾有1个0，在48末尾添1个0，得480；
5. $90×60$：先计算$9×6=54$，因数末尾共有2个0，在54末尾添2个0，得5400；
6. $60×60$：先计算$6×6=36$，因数末尾共有2个0，在36末尾添2个0，得3600；
【答案】
740、440、450、480、5400、3600
【知识点】
因数末尾有0的乘法、口算乘法
【点评】
本题属于基础的口算乘法练习，考查因数末尾有0的乘法计算方法，掌握“先算非0部分，再添对应个数的0”的技巧，能快速准确得出结果，是后续学习多位数乘法的基础，需要熟练掌握。
【难度系数】
0.9
二、海南某菠萝种植园,农户把收获的菠萝装在同样大的筐里,一共装了37筐。
农户从中任意取5筐,称出的质量如下表:
这个种植园大约一共收获菠萝多少千克？
我是这样想的：
可以用
结果是
农户从中任意取5筐,称出的质量如下表:
这个种植园大约一共收获菠萝多少千克？
我是这样想的：
可以用
50
千克代表每筐的质量进行估算,列式:$50×37$
。结果是
1850
千克。答案
二、50 $50×37$ 1850
解析
【分析】
要估算37筐菠萝的总质量，首先观察抽取的5筐菠萝的质量：51千克、49千克、48千克、52千克、50千克，这些数值都非常接近50千克。因此可以用50千克代表每筐菠萝的平均质量，再用每筐的估算质量乘以总筐数，就能快速得到总收获量的近似值。
【解析】
1. 观察样本质量：51≈50，49≈50，48≈50，52≈50，50=50，确定用50千克作为每筐的估算质量。
2. 计算总估算质量：总筐数为37筐，总质量≈每筐估算质量×总筐数，即$50×37=1850$（千克）。
【答案】
50；$50×37$；1850
【知识点】
估算；乘法估算
【点评】
本题考查估算在实际生活中的应用，通过选取与样本数据接近的整十数作为基准数，简化计算过程，能快速得到近似结果，帮助学生理解估算的实用价值，提升用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
要估算37筐菠萝的总质量，首先观察抽取的5筐菠萝的质量：51千克、49千克、48千克、52千克、50千克，这些数值都非常接近50千克。因此可以用50千克代表每筐菠萝的平均质量，再用每筐的估算质量乘以总筐数，就能快速得到总收获量的近似值。
【解析】
1. 观察样本质量：51≈50，49≈50，48≈50，52≈50，50=50，确定用50千克作为每筐的估算质量。
2. 计算总估算质量：总筐数为37筐，总质量≈每筐估算质量×总筐数，即$50×37=1850$（千克）。
【答案】
50；$50×37$；1850
【知识点】
估算；乘法估算
【点评】
本题考查估算在实际生活中的应用，通过选取与样本数据接近的整十数作为基准数，简化计算过程，能快速得到近似结果，帮助学生理解估算的实用价值，提升用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
三、海南文昌铺前渔民把捕捞的马鲛鱼装袋,一共装了24袋。
渔民随机称了其中6袋,质量如下表:
这些马鲛鱼大约一共有多少千克？请写出你解决这个问题的想法。
渔民随机称了其中6袋,质量如下表:
这些马鲛鱼大约一共有多少千克？请写出你解决这个问题的想法。
答案
三、可以用20千克代表每袋的质量进行估算,列式解答:$20×24=480$(千克)。
解析
【分析】
首先观察随机抽取的6袋马鲛鱼的质量，发现这些质量都接近20千克，所以可以把每袋马鲛鱼的质量估算为20千克。要求24袋的总质量，只需要用每袋的估算质量乘以总袋数即可，这样就能快速估算出总质量。
【解析】
观察表格中6袋的质量：20千克、22千克、21千克、19千克、18千克、20千克，这些质量都接近20千克，因此把每袋马鲛鱼的质量看作20千克。
总质量估算：$20×24=480$（千克）
【答案】
这些马鲛鱼大约一共有480千克。
【知识点】
估算的应用、整数乘法
【点评】
本题通过抽取样本估算总体质量，考查估算在实际生活中的应用，关键是找到样本的近似平均质量，再利用乘法计算总质量，培养学生的估算意识与解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
首先观察随机抽取的6袋马鲛鱼的质量，发现这些质量都接近20千克，所以可以把每袋马鲛鱼的质量估算为20千克。要求24袋的总质量，只需要用每袋的估算质量乘以总袋数即可，这样就能快速估算出总质量。
【解析】
观察表格中6袋的质量：20千克、22千克、21千克、19千克、18千克、20千克，这些质量都接近20千克，因此把每袋马鲛鱼的质量看作20千克。
总质量估算：$20×24=480$（千克）
【答案】
这些马鲛鱼大约一共有480千克。
【知识点】
估算的应用、整数乘法
【点评】
本题通过抽取样本估算总体质量，考查估算在实际生活中的应用，关键是找到样本的近似平均质量，再利用乘法计算总质量，培养学生的估算意识与解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
四、这辆卡车(限载1500千克)超载了吗？
装了48箱芒果，
每箱30千克。
装了48箱芒果，
每箱30千克。
答案
四、$30×48=1440$(千克)
$1440＜1500$,没超载。
$1440＜1500$,没超载。
解析
【分析】
要判断卡车是否超载，需先算出装载的芒果总重量，再将总重量与卡车限载1500千克对比：总重量大于限载则超载，小于或等于则没超载。总重量可通过每箱重量乘箱数计算得出。
【解析】
1. 计算芒果总重量：
$30×48=1440$(千克)
2. 对比总重量与限载重量：
因为$1440＜1500$，所以卡车没有超载。
【答案】
这辆卡车没有超载。
【知识点】
两位数乘两位数、整数大小比较
【点评】
本题结合生活中的限载场景，考查乘法运算与数的大小比较的实际应用，需先准确计算总重量，再通过对比判断是否超载，培养学生解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
要判断卡车是否超载，需先算出装载的芒果总重量，再将总重量与卡车限载1500千克对比：总重量大于限载则超载，小于或等于则没超载。总重量可通过每箱重量乘箱数计算得出。
【解析】
1. 计算芒果总重量：
$30×48=1440$(千克)
2. 对比总重量与限载重量：
因为$1440＜1500$，所以卡车没有超载。
【答案】
这辆卡车没有超载。
【知识点】
两位数乘两位数、整数大小比较
【点评】
本题结合生活中的限载场景，考查乘法运算与数的大小比较的实际应用，需先准确计算总重量，再通过对比判断是否超载，培养学生解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
