活动三：生命蜕变·思辨成长实验室
案例对比：老师讲述了一个对比故事.关于两个儿时曾遭虐待 的不幸男孩的不同人生经历。甲男孩长大后,对任何人都充满敌意,肆无忌惮地欺凌弱小,成为了"混世魔王"。而乙男孩则成长为一名警察,他坦言要保护曾像他一样陷入无助 的弱小弦子.不要让他们承受自已受过的苦。
1.归因分析：两个男孩面对相似创伤,为何走向不同人生？圈出关键差异甲男孩缺乏：乙男孩拥有:
2.行动设计：为帮助"甲男孩"类青少年回归正途,设计"生命重启三步计划":
①
②
③

1. 甲男孩缺乏：心理支持、正向榜样、自我觉察
乙男孩拥有: 导师引导、目标信念、社会关怀
2. ① 专业心理咨询师进行心理疏导
② 组织参加互助成长小组活动
③ 开展职业体验与规划课程

活动四：生命之光·感悟演讲台
请结合自身经历,书写以下"生命之光"演讲稿。
标题：在脆弱中握紧希望之光
开头(对比引入)：
一片坠落的瓦砾能让生命消逝,但汶川震中"吊瓶男孩"被埋80小时仍默记公式；。
主体(亲身经历十感悟)：
脆弱面：
坚韧力：
生命观：
结尾(升华行动)：
让我们成为彼此的光——当同学抑郁时递一句"需要聊聊吗"；为摔倒老人拨打120后冷静施救；把《生命守护指南》传递给更多人……这,才是对"只有一次"的生命最郑重的承诺！

在脆弱中握紧希望之光
开头（对比引入）：
一片坠落的瓦砾能让生命消逝，但汶川震中"吊瓶男孩"被埋80小时仍默记公式；一场突如其来的疾病能让身体虚弱，但抗疫一线的医护人员不顾个人安危挽救生命。
主体（亲身经历+感悟）：
脆弱面：记得有一次，我和同学在河边玩耍，不小心脚下一滑掉进了水里，当时我拼命挣扎，感到非常害怕和无助，觉得生命是那么脆弱。
坚韧力：结合"活动一"中学到的知识，我想起遇到危险时要保持冷静，不要慌乱。于是我努力让自己放松，尝试着用学过的简单游泳姿势向岸边划去，同时大声呼喊救命，最终被路过的大人救上了岸。
生命观："生命至上"就是生命是最宝贵的，每个人的生命都只有一次，我们要尊重和珍爱自己的生命，同时也要尊重和关爱他人的生命。在任何时候，都不能轻易放弃生命，要尽最大努力保护自己和他人的生命安全。
结尾（升华行动）：
让我们成为彼此照亮的光——当同学抑郁时递一句"需要聊聊吗"；为摔倒老人拨打120后冷静施救；把《生命守护指南》传递给更多人……这，才是对"只有一次"的生命最郑重的承诺！