五官
①每一个健康的人都有五官,耳、眉、眼、鼻、口就是五官的五个部分。同样是耳、眉、眼、鼻、口,长在不同的人身上就有不同的姿态。
②耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。但无论肥瘦,耳朵都必须具备最基本的“耳听八方”的功能。这个世界的一切响动,无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣,都通过耳朵传递给我们,如果没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。
③眉毛的样子有很多种,有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等,眉毛在五官里最不被人重视了。人们有时候觉得他只是一个摆设,可有可无。其实,他自有他的功效,他长在眼睛上面,默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出,我们的眼睛就会受到很多伤害。
④眼睛有的炯炯有神,有的明眸善睐,有的顾盼生姿。无论大小美丑,眼睛天天让我们“眼观六路”,看见这个世界最真实的模样。通过眼睛,我们看见了山川的秀美绮丽,也看见了自然的破败凋零。通过眼睛,我们看见了人类的真善美,也看见了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”,我们将坠入无知的黑暗中。
⑤鼻子有挺拔的,有扁平的。无论挺拔与否,鼻子每时每刻都在默默工作,他吐故纳新,他维持生命。鼻子还让我们闻到了美食的香味儿,让我们远离有害气体。如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。
⑥口有大有小,无论大小,口都能让我们摄取食物,并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口,口若悬河离不开口。________
⑦耳、眉、眼、鼻、口这五官,各有特点,各具姿态。对于他们,我们无须厚此薄彼,因为他们对于我们同样重要。有了他们,我们才能延续生命,认识世界,所以,请珍爱我们的五官吧!
1. 这篇文章介绍的五官指的是____、____、____、____、口。
2. 联系上下文选择词语的意思。(填序号)
(1)炯炯有神( )
A. 严厉的目光
B. 眼睛明亮有精神
C. 颜色特别亮丽
(2)厚此薄彼( )
A. 重视一方,轻视另一方
B. 高度不一样
C. 互相不信
3. 下面关于文本的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)这篇文章的结构是“总起—分述—总结”。 ( )
(2)第②到⑥段对五官逐个进行介绍,每段都是先写样子再写功用。 ( )
(3)作者介绍五官是想告诉我们:有的器官更重要一些,而有的器官可有可无。 ( )
4. 读第②到⑤段每段结尾处画横线的句子,联系第⑥段内容,想一想这一段最后一句怎么写,写在下面横线上。
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①每一个健康的人都有五官,耳、眉、眼、鼻、口就是五官的五个部分。同样是耳、眉、眼、鼻、口,长在不同的人身上就有不同的姿态。
②耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。但无论肥瘦,耳朵都必须具备最基本的“耳听八方”的功能。这个世界的一切响动,无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣,都通过耳朵传递给我们,如果没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。
③眉毛的样子有很多种,有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等,眉毛在五官里最不被人重视了。人们有时候觉得他只是一个摆设,可有可无。其实,他自有他的功效,他长在眼睛上面,默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出,我们的眼睛就会受到很多伤害。
④眼睛有的炯炯有神,有的明眸善睐,有的顾盼生姿。无论大小美丑,眼睛天天让我们“眼观六路”,看见这个世界最真实的模样。通过眼睛,我们看见了山川的秀美绮丽,也看见了自然的破败凋零。通过眼睛,我们看见了人类的真善美,也看见了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”,我们将坠入无知的黑暗中。
⑤鼻子有挺拔的,有扁平的。无论挺拔与否,鼻子每时每刻都在默默工作,他吐故纳新,他维持生命。鼻子还让我们闻到了美食的香味儿,让我们远离有害气体。如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。
⑥口有大有小,无论大小,口都能让我们摄取食物,并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口,口若悬河离不开口。________
⑦耳、眉、眼、鼻、口这五官,各有特点,各具姿态。对于他们,我们无须厚此薄彼,因为他们对于我们同样重要。有了他们,我们才能延续生命,认识世界,所以,请珍爱我们的五官吧!
1. 这篇文章介绍的五官指的是____、____、____、____、口。
2. 联系上下文选择词语的意思。(填序号)
(1)炯炯有神( )
A. 严厉的目光
B. 眼睛明亮有精神
C. 颜色特别亮丽
(2)厚此薄彼( )
A. 重视一方,轻视另一方
B. 高度不一样
C. 互相不信
3. 下面关于文本的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)这篇文章的结构是“总起—分述—总结”。 ( )
(2)第②到⑥段对五官逐个进行介绍,每段都是先写样子再写功用。 ( )
(3)作者介绍五官是想告诉我们:有的器官更重要一些,而有的器官可有可无。 ( )
4. 读第②到⑤段每段结尾处画横线的句子,联系第⑥段内容,想一想这一段最后一句怎么写,写在下面横线上。
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答案
1. 耳、眉、眼、鼻
2. (1)B;(2)A
3. (1)√;(2)√;(3)×
4. 如果没有口,我们将无法生存,也无法表达自我。
2. (1)B;(2)A
3. (1)√;(2)√;(3)×
4. 如果没有口,我们将无法生存,也无法表达自我。
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