阅读下面的材料,回答问题。
【材料一】
岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐耀,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
【材料二】
景公登牛山
[汉]韩婴
齐景公游于牛山之上,而北望齐,曰:“美哉国乎郁郁蓁蓁使古而无死者则寡人将去此而何之?”俯而泣下沾襟。国子、高子曰:“然!臣赖君之赐,疏食恶肉,可得而食也。驽马柴车,可得而乘也。且犹不欲死,而况君乎!”又俯而泣。晏子笑曰:“乐哉!今日婴①之游也,见怯君一而谀臣二,使古而无死者,则太公至今犹存。吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中。惟农事之恤②,何暇念死乎!”景公惭而举觞自罚,因罚二臣。
(选自《韩诗外传》,有删改)
【材料三】
送李愿归盘谷序③
[唐]韩愈
穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日,濯清泉以自洁。采于山,美可茹④。钓于水,鲜可食。起居无时,惟适之安。与其有誉于前,孰若无毁于其后。与其有乐于身,孰若无忧于其心。
车服不维,刀锯不加。理乱不知,黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也,我则行之。
(选自《古文观止》)
【注释】①婴:晏子,名婴。②恤:担忧。③本文写于韩愈送好友李愿回盘谷隐居时,当时韩愈已经很长时间未得到朝廷重用。盘古,地名。④茹:吃。
★1.【学习策略】参考方法提示,解释句中加点的词。(4分)

文言语句 | 方法提示 | 释义
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而北望齐 | 【词类活用法】从小丘西行百二十步(《小石潭记》) | (1)
疏食恶肉 | 【课内迁移法】饭疏食,饮水(《〈论语〉十二章》) | (2)
何暇念死乎 | 【查阅词典法】①空闲,闲暇;②悠闲;③闲散,无所事事 | (3)(填序号)
濯清泉以自洁 | 【课内迁移法】濯清涟而不妖(《爱莲说》) | (4)
2. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
与其有乐于身,孰若无忧于其心。

3. 用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分)
美哉国乎郁郁蓁蓁使古而无死者则寡人将去此而何之

4. 从下列选项中任选一句,结合加点虚词,简析人物形象。(4分)
A. 且犹不欲死,而况君乎! B. 惟农事之恤,何暇念死乎!
我选句,

5.【专题探究】根据上述三则材料,补填情思关键词,完成素材整理卡。(9分)

“登临”情思之异
(1)▲
范仲淹
悲
齐景公
(2)▲
韩愈
(1)(2分)
(2)(2分)
素材整理卡
【思考】范仲淹在《岳阳楼记》最后写道:“微斯人,吾谁与归?”如果可以穿越时空,你认为范仲淹会和齐景公、韩愈成为同归之人吗?结合材料内容,简述理由。(5分)
(3)

1.(1)向北 (2)粗糙,粗粝 (3)① (4)洗(每空1分)
2. 与其身体享受安乐,哪里比得上心中没有忧虑。(2分)
3. 美哉国乎/郁郁蓁蓁/使古而无死者/则寡人将去此而何之(每处1分)
4. 示例一:A(1分) 国子、高子二臣为应和齐景公的感伤而俯身哭泣,一个“乎”字加强了感叹的语气,(1分)表明臣民仰赖君主恩赐,生活简素,尚且不愿死亡,君王怕死之心情有可原,可见二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。(2分)
示例二:B(1分) 晏子见君主怯懦、臣子谄媚不禁哑然失笑,一个“乎”字加强了叹惋、不满的语气,(1分)指出“使古而无死者”,齐景公如今应在田野间披蓑戴笠,从事农作,哪还有空闲时间抒发慨叹,晏子心怀家国,希望齐景公能励精图治,可见其不畏强权、仗义执言(刚强正义)的能臣形象。(2分)
5.(1)超脱悲喜(意思相近即可)(2分) (2)喜(意思相近即可)(2分) (3)不会。(1分)齐景公登上牛山后面对祖国大好河山,担心自己不能死得其所,拘泥于个人生死。(1分)韩愈送好友回盘谷隐居,既向往隐居登望的生活,却又始终执着于仕途,内心纠结。(1分)范仲淹登临岳阳楼展现的则是不计较个人得失的先忧后乐之志,胸怀阔大。(1分)相较而言,范仲淹的人生追求、人生境界远高于齐景公和韩愈两人,所以很难和他们成为同归之人。(1分)