班级开展“诵生命之美”主题活动，请你参加并完成1~2题。
如果坚毅的品格有声音，那必定震耳欲聋。生命中的暴风骤雨常如陡峭山岩，但登上险峰终将拥抱绚丽的风光。若在山脚下páng huáng，就永远看不见山顶的流云；若向懈殆妥协，终会错失东方破晓时清列的晨风。请相信：所有的迷途都暗藏方向，那些让你历历在目的远方，正从此刻跋山涉水的脚印里生长。
1. 阅读上面的活动主题词，请你写出拼音处相应的汉字，找出两个错别字并改正。
(1)páng huáng（）
(2)改为 改为
2. 小语对语段中加点的成语有疑惑，其中使用不正确的一项是()
A. 震耳欲聋 B. 暴风骤雨
C. 历历在目 D. 跋山涉水

1.(1)彷徨 (2)“殆”改为“怠”，“列”改为“冽”
2.C

3.下列加点字与“皆叹惋”中的“皆”字意思不同的一项是()

A.男女衣着，悉如外人
B.村中闻有此人，咸来问讯
C.具答之
D.皆出酒食

3.C

4.下列语句中,没有语病的一项是()

A.为了防止恶性交通事故不再发生,交警部门对道路交通安全加大了监管力度。
B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
C.青春剧既要重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现,又要重视青少年情感的生动刻画。
D.保障舌尖上的安全,关键是市场主体要能够承担维护农产品安全。

4.C

5.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为，促狭可以变为开阔，偏激可以变为。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！

A.高雅 淡然 平静
B.高贵 淡泊 平静
C.高贵 淡然 平和
D.高雅 淡泊 平和

5.D

阅读下面的文字，完成6～8题。
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画。
②有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛兄铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像个孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点儿，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
③齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
④齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对用人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛兄说：“吴祖光大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑤齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛兄和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑥齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。
⑦也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
（有删改）
6.从选文③～⑤段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？


7.请对文中画线的句子进行简要赏析。
（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点儿，好！


（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。


8.选文在选材上有什么特点？

6. ①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生很朴素。
7. (1)三个“好”字，运用反复的修辞手法，写出小兔画得逼真有神，突出表现了齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
(2)运用对比的修辞手法，突出强调了齐白石先生画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面生动地表现了齐白石先生画工一流，具有艺术家的风度。
8. ①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，分别写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。