四 下面是对一幅人物画像的描述。我猜测这个人物的职业最有可能是()。
他穿着一身洗得发白的蓝色工装,袖口卷到小臂,露出一截结实黝黑的手腕。他右手握着铲子,左手扶着砖,眼睛眯成一条缝,正专注地瞄着墙角的水平线。

A.厨师
B.建筑工人
C.画家
D.园丁

B

五 文字如镜，映照人物。请阅读下面的短文，完成练习。
语言大师
①奶奶六十开外，斗大的字认不了几个，可她老人家肚里的“老话”特别多，一开口就是一大串。用“老话”教育我们，是奶奶的法宝。
②初春，我总喜欢在被窝里多睡一会儿。奶奶做完家务，见我还没起床，便在我耳边轻声地呼唤：“莲莲，不早了，快起床吧。”我拉过被子蒙上头，只当没听见。谁知，过了一会儿，奶奶又走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡晚起百病长。”一听这话，我只能乖乖地起床了。
③饭后，我把碗筷一推，站起身就想往外跑。奶奶拦住我：“去哪？”我忙堆起笑脸说：“去玩一会儿。”“不行，得先洗个脸，再把碗洗掉！”奶奶一本正经地下命令。我装出愁眉苦脸的样子，对奶奶说：“这次您就饶了我吧，我约了同学去玩，快迟到了。”奶奶不理我，“老话”倒又冒了出来：“人勤出金山，人懒败家产。”我辩不过奶奶，就像泄了气的皮球，只得乖乖地去洗脸、洗碗。
④放寒假了，被称为“足球迷”的表弟来做客。他整天除了吃饭、睡觉，就是去学校操场踢球。一天，奶奶和他搭上了话：“胖胖，你天天踢足球，怎么不见你做作业？”“这么点儿作业，小事一桩。”表弟满不在乎地说。听了这话，奶奶的“老话”又来了：“时间过，没法回；光阴去，讨不还。”表弟笑了，他特爱听奶奶这些押韵的“老话”。于是，就乖乖地做作业去了。
⑤奶奶的“老话”多得像天上的星星，每一句都闪烁着不同的光芒，使人从中受到教育。见我吃饭狼吞虎咽，她会说：“”；见爸爸不注意节俭，她就说：“”；见妈妈对我过于宠溺，做错了事也舍不得批评，她便说：“”……她可真称得上是我们家里的“语言大师”！
1. 从下面选择合适的“老话”填入第⑤自然段中的横线上。（填序号）
A.小树要修，孩子要教。 B.吃食不抢，到老不长。
C.勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
2. 短文第②~④自然段围绕奶奶的“老话”写了哪几件事？照样子填表格。

3. 短文中有3处加点词“乖乖地”，以下分析不正确的一项是()
A.强调了奶奶的法宝效果显著。
B.说明“我们”听得进奶奶的“老话”。
C.从侧面说明奶奶是“语言大师”。
D.说明“我”和表弟都很懂事。
4. 把“奶奶不理我，‘老话’倒又冒了出来”中的“冒”改成“说”，你赞成吗？说说理由。

1.B C A
2.从上到下:奶奶教育“我”要早睡早起。 人勤出金山,人懒败家产。 奶奶教育表弟要珍惜时间。
3.D
4.不赞成。“冒”体现出奶奶的老话生动形象,一句接着一句,随时随地都能脱口而出,体现了奶奶的智慧,“说”就显得平淡普通了。