快乐实践
权利义务伴我行·小蒙的暑期生活
依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的发展。以下是八年级学生小蒙暑期亲历的两起事件。
事件一 面馆劝学
暑假第一天，小蒙来到小区外的面馆吃早餐，看到面馆老板正对儿子小勇说：“店里忙不过来，你下学期别上学了，早点跟我学手艺！”小蒙听到面馆老板的话觉得不妥，于是决定劝说面馆老板。请你将下面对话补充完整。

事件二 守护红线
小蒙帮妈妈网购某品牌护肤品时，发现该品牌官网将“中国台湾”标注为“国家”，且发货页面显示“台湾地区”为“海外”。小蒙决定向品牌方发送电子邮件，请你帮忙补充邮件内容：

①受教育 ②基本义务 ③法定义务 ④必须去做 ⑤利用课余或者周末时间来店里帮忙 ⑥反分裂国家 ⑦维护国家统一 ⑧公民基本义务 ⑨法定程序（如向消费者投诉平台投诉）

【分析】本题结合两个生活实践场景，考查公民的权利与义务相关知识点。事件一围绕受教育的权利与义务展开，需明确受教育既是公民的基本权利，也是必须履行的基本义务，劝说时要兼顾家庭需求与法律要求；事件二围绕维护国家统一的义务展开，需明确台湾是中国领土不可分割的一部分，品牌的错误标注违反了相关法定义务，需通过合法途径纠正。
【解析】事件一：面馆老板要求小勇辍学，侵犯了小勇的受教育权，受教育是公民的基本权利（①），同时也是公民必须履行的基本义务（②）、法定义务（③），公民必须去做（④），因此小蒙劝说时可建议老板让小勇利用课余或者周末时间来店里帮忙（⑤），既不耽误学业又能帮家里；事件二：品牌将台湾标注为“国家”，违反了维护国家统一（⑦）的义务，这是公民的基本义务（⑧），属于反分裂国家（⑥）的范畴，小蒙可要求品牌纠正标注，若协商无果可通过法定程序（⑨）维权。
【答案】①受教育 ②基本义务 ③法定义务 ④必须去做 ⑤利用课余或者周末时间来店里帮忙 ⑥反分裂国家 ⑦维护国家统一 ⑧公民基本义务 ⑨法定程序（如向消费者投诉平台投诉）
【知识点】公民基本权利、公民基本义务、维护国家统一义务
【点评】本题以生活实践为载体，考查八年级学生对受教育权、公民基本义务等知识点的理解与运用，引导学生树立正确的权利义务观，增强维护国家统一的意识，贴近学生生活实际，具有较强的实践性。
【难度系数】0.5