八、阅读短文,完成练习。
我的小河(节选)
小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她(柔弱 软弱 脆弱)的身躯绝禁不起 yū sè 的折磨和污染的强暴。可令我不安的是,小河也往往难逃(命运 厄运 幸运)了。流经城市的小河,往往也出现了污染,她们被迫吞咽着 wū gòu ,一些漂浮物随波逐流,diàn wū 了小河清白的面容;还有一些人,自以为高明,把小河的水抽干,把河床用水泥砌起来,如同一个温柔美丽的少女,硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉,而变成了一个池子,一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生,把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今,清澈美丽的小河越来越少了,不是被肢解,就是被渠化,而地处偏远的小河,随着人类的涉足,也面临着污染的 wēi xié 。
期待有一天,人类将停止一切污染的恶行,学会与大自然和谐相处。
期待那一天,鱼儿在小河中欢快地跳跃,垂柳在河畔的微风中婆娑起舞,鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天,我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游,青山绿水装点着我们金色的梦境,绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天,碧蓝的天空飘着朵朵白云,皎洁的月光撒满星夜,我和我的小河共同沐浴在温柔的月色下,相伴而行,直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河,我又是多么珍惜那温柔动人、善解人意的小河啊!我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我,在我心中不曾被污染、永不干涸的小河!
1. 根据拼音在文中画线处写出汉字。
2. 在文中括号里选择正确的词语填空,并打“√”。
3. 把下面的句子改为反问句。
如今,清澈美丽的小河越来越少了。

4. 模仿第3自然段的结构,以“大海”为主题,写几句话。
期待那一天,,,,。
5. 你认为作者想要表达的中心思想是什么?

6. 请你拟两条有关环保的广告标语。

1. 淤塞；污垢；玷污；威胁
2. 柔弱√；厄运√
3. 如今，清澈美丽的小河难道不是越来越少了吗？
4. 示例：鱼儿在蔚蓝的海里自在遨游，白帆在浪涛里轻快地穿行，海鸥在晴空中肆意地盘旋
5. 作者通过描写原本清澈美好的小河如今被污染、被人为破坏的现状，表达了对原生态自然小河的怀念与珍惜，呼吁人类停止污染破坏自然的行为，学会和大自然和谐相处，用心保护水环境、保护生态环境。
6. 示例：①保护环境，从我做起，让碧水蓝天常驻。②守护绿水青山，就是守护我们的美好家园。

1. 本题考查六年级学生对字音字形的掌握，结合上下文语境，将对应拼音转化为正确的常用汉字即可。
2. 本题考查近义词辨析：第一组，“柔弱”多用于形容身形柔软单薄，符合小河的特质；“软弱”多形容人性格不刚强，“脆弱”侧重经不起打击，因此选“柔弱”。第二组，“厄运”指不幸的遭遇，符合小河被污染破坏的处境，“命运”是泛指所有经历，“幸运”指好的际遇，因此选“厄运”。
3. 本题考查陈述句转反问句的句式变换规则，在原句合适位置添加反问词，句末添加疑问助词，将句号改为问号，保证原意不变即可。
4. 本题考查句子仿写，参照原文第3段“不同事物在美好环境里自在活动”的排比+拟人结构，围绕“大海”主题创作通顺的画面即可。
5. 本题考查文本中心思想概括，结合全文作者对被破坏的小河的惋惜、对清澈小河的怀念，梳理出作者呼吁人类停止污染、与自然和谐共处、保护水环境与生态的核心情感即可。
6. 本题考查语言运用能力，拟写简洁易懂、朗朗上口，贴合环保主题的标语即可。