7.下列对课文内容的分析,有误的一项是 (
A.《答谢中书书》的起首句“山川之美,古来共谈”,虽然平和但很自然,且立意高远。
B.《答谢中书书》一文反映了作者娱情山水的清高思想。
C.“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写,都写出了作者的兴奋、喜悦之情。
D.《记承天寺夜游》的最后三句借景抒情,寥寥数语,种种微妙复杂的情感尽在其中。
C
)A.《答谢中书书》的起首句“山川之美,古来共谈”,虽然平和但很自然,且立意高远。
B.《答谢中书书》一文反映了作者娱情山水的清高思想。
C.“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写,都写出了作者的兴奋、喜悦之情。
D.《记承天寺夜游》的最后三句借景抒情,寥寥数语,种种微妙复杂的情感尽在其中。
答案
7.C 解析:“欣然”写出了作者的兴奋、喜悦之情;“念无与为乐者”写出了作者的寂寞之感。
8.文学常识填空。
(1)《答谢中书书》的作者是 ,字通明,自号 ,南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。
(2)《记承天寺夜游》的作者是北宋诗人 ,字 ,号 ,与其父 、其弟 合称“三苏”,三人一同被列入“ ”。
(1)《答谢中书书》的作者是 ,字通明,自号 ,南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。
(2)《记承天寺夜游》的作者是北宋诗人 ,字 ,号 ,与其父 、其弟 合称“三苏”,三人一同被列入“ ”。
答案
8.
(1)陶弘景 华阳隐居
(2)苏轼 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家
(1)陶弘景 华阳隐居
(2)苏轼 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家
9.按要求默写。
(1)《答谢中书书》中统领全文的语句是: , 。写景物色彩配合之美的语句是: , 。 , 。
(2)《记承天寺夜游》中写月下庭中景物的句子是: , , 。
(3)《记承天寺夜游》的主旨句是: ? ? 。
(1)《答谢中书书》中统领全文的语句是: , 。写景物色彩配合之美的语句是: , 。 , 。
山川之美
古来共谈
(2)《记承天寺夜游》中写月下庭中景物的句子是: , , 。
庭下如积水空明
(3)《记承天寺夜游》的主旨句是: ? ? 。
何夜无月
何处无竹柏
水中藻、荇交横
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳
两岸石壁
五色交晖
青林翠竹
答案
9.
(1)山川之美 古来共谈 两岸石壁 五色交晖 青林翠竹 四时俱备
(2)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(3)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
(1)山川之美 古来共谈 两岸石壁 五色交晖 青林翠竹 四时俱备
(2)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(3)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
二、强化提升训练
阅读下文,回答问题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
10.解释下列加点的词语。
(1)五色
(3)
11.下列与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法相同的一项是 ()
A.山川
C.两狼
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)山川之美,古来共谈。
(2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
13.“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情?
阅读下文,回答问题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
10.解释下列加点的词语。
(1)五色
交
晖
() (2)四时俱
备()(3)
沉
鳞
竞跃()11.下列与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法相同的一项是 ()
A.山川
之
美,古来共谈 B.送孟浩然之
广陵C.两狼
之
并驱如故 D.学而时习之
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)山川之美,古来共谈。
(2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
13.“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情?
答案
10.
(1)交相辉映
(2)都
(3)水中潜游的鱼
11.A 解析:A.结构助词,“的”;B.动词,“到,往”;C.助词,用于主谓之间,取消句子的独立性;D.代词,代指学过的知识。
12.
(1)山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
(2)清晨的薄雾将要消散,传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声。
13.表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及与古今知音共赏美景的得意之感。
(1)交相辉映
(2)都
(3)水中潜游的鱼
11.A 解析:A.结构助词,“的”;B.动词,“到,往”;C.助词,用于主谓之间,取消句子的独立性;D.代词,代指学过的知识。
12.
(1)山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
(2)清晨的薄雾将要消散,传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声。
13.表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及与古今知音共赏美景的得意之感。
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