第二节 免疫与免疫规划(第1课时)
【温故知新】
1.甲型流行性感冒(简称甲流)是由甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，甲流患者属于传染病流行的基本环节中的。
2.接种疫苗可预防甲流，该措施属于。
【学习目标】
1.说出人体三道防线的组成及各自的作用。
2.区分特异性免疫和非特异性免疫。
3.描述抗体、抗原的概念及其作用原理。

1.传染源
2.保护易感人群

【分析】首先回忆传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，甲流患者携带甲型流感病毒且能散播该病毒，因此属于传染源；其次，预防传染病的措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，接种疫苗可使健康人获得对甲流的免疫力，属于保护易感人群的措施。
【解析】1. 传染病流行的基本环节包括传染源、传播途径、易感人群，传染源是指体内有病原体生长繁殖并能排出病原体的人或动物，甲流患者体内有甲型流感病毒且能排出病毒，因此属于传染源。2. 预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，接种疫苗能让健康人产生针对甲流的抗体，获得对甲流的抵抗力，属于保护易感人群的措施。
【答案】1. 传染源；2. 保护易感人群
【知识点】传染病流行环节；传染病预防措施
【点评】本题考查传染病相关的基础概念，是生物学科传染病部分的核心入门知识点，帮助学生巩固对传染病流行及预防措施的理解。
【难度系数】0.8

1.[对比归纳]人体的三道防线及功能
|名称|组成|功能|
| ---- | ---- | ---- |
|第一道防线|①|具有②作用:阻挡大多数病原体侵入人体;分泌抑菌和③物质;纤毛等特殊结构能清除④|
|第二道防线|主要是体液中的⑤和吞噬细胞| 具有⑥等作用:⑦能使病菌裂解;吞噬细胞能吞噬病菌、衰老的细胞等|
|第三道防线|主要是免疫器官和⑧|产生⑨、清除⑩
[抗体:病原体侵入人体后,刺激⑪产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质
抗原:引起人体产生⑫的物质(如病原体等)]|
2.抗体的作用原理
(1)抗体与抗原结合→促进的吞噬作用→抗原被清除。
(2)抗原被清除后,机体仍保持产生相应的能力。当同样的抗原再次侵入人体时,机体会快速产生大量的相应,再以同样的方式将清除。

1.①皮肤和黏膜 ②保护 ③杀菌 ④病原体 ⑤杀菌物质 ⑥抗菌、消炎 ⑦溶菌酶 ⑧免疫细胞 ⑨抗体 ⑩抗原 ⑪淋巴细胞 ⑫抗体
2.(1)特异性 吞噬细胞 (2)抗体 抗体 抗原

【分析】
本题考查人体免疫相关的基础知识点，需回忆人体三道防线的组成、功能，以及抗体和抗原的相关概念来逐个填空。解题思路：先明确第一道防线的组成与对应功能，再对应第二道防线的组成和功能；接着梳理第三道防线的组成、抗体与抗原的定义及关系；最后掌握抗体的作用原理，逐一匹配题目空缺。
【解析】
1. 人体第一道防线：组成是①皮肤和黏膜，功能为②保护作用，可阻挡病原体侵入，分泌③杀菌物质，纤毛等结构能清除④病原体；
2. 第二道防线：组成是体液中的⑤杀菌物质和吞噬细胞，功能是⑥抗菌、消炎，其中⑦溶菌酶能使病菌裂解；
3. 第三道防线：组成是免疫器官和⑧免疫细胞，功能是产生⑨抗体、清除⑩抗原；抗体是病原体侵入后刺激⑪淋巴细胞产生的特殊蛋白质，抗原是引起人体产生⑫抗体的物质；
4. 抗体作用原理：(1)抗体与抗原特异性结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，进而清除抗原；(2)抗原被清除后，机体保留产生相应抗体的能力，当相同抗原再次入侵时，机体快速产生大量抗体，清除抗原。
【答案】
1.①皮肤和黏膜 ②保护 ③杀菌 ④病原体 ⑤杀菌物质 ⑥抗菌、消炎 ⑦溶菌酶 ⑧免疫细胞 ⑨抗体 ⑩抗原 ⑪淋巴细胞 ⑫抗体
2.(1)特异性 吞噬细胞 (2)抗体 抗体 抗原
【知识点】
人体三道防线、免疫（抗体与抗原）
【点评】
本题为生物学科免疫部分的基础填空题，考察人体三道防线的组成与功能、抗体和抗原的概念及作用原理，属于识记类基础题，用于巩固免疫相关核心知识点。
【难度系数】
0.3

二 免疫的类型
1.[对比归纳]非特异性免疫和特异性免疫的比较

2.人体通过非特异性免疫和抵抗的侵入。

1.①多种病原体 ②特定的病原体 ③生来 ④后天
2.特异性免疫 病原体

【分析】
要解答本题，需先明确非特异性免疫和特异性免疫的核心差异，从作用范围、形成时间等维度对比两者的特点，再结合人体免疫的整体功能完成填空。首先回忆非特异性免疫的定义：生来就有，对多种病原体起防御作用；特异性免疫是后天形成，仅针对特定病原体发挥作用，再对应表格和题目要求逐一填写。
【解析】
1. 非特异性免疫是人生来就有的，不针对某一特定病原体，对多种病原体都有防御作用，因此①填“多种病原体”，③填“生来”；特异性免疫是出生后逐渐形成的，只针对特定的病原体或异物起作用，因此②填“特定的病原体”，④填“后天”。
2. 人体的免疫由非特异性免疫和特异性免疫共同组成，两者协同作用抵抗病原体的侵入，因此依次填“特异性免疫”和“病原体”。
【答案】
1. ①多种病原体 ②特定的病原体 ③生来 ④后天
2. 特异性免疫 病原体
【知识点】
非特异性免疫、特异性免疫、人体免疫防线
【点评】
本题为基础对比归纳题，考查非特异性免疫与特异性免疫的核心特征，需准确记忆两者的概念、形成时间及作用范围，属于对基础知识点的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.6