2025年学习指要七年级语文上册人教版第8页答案
2. 下列诗句所描写的景物,在季节上不同于其他三项的一项是(
D
)
A.客路青山外
B.杨花落尽子规啼
C.夜来风雨声,花落知多少
D.枯藤老树昏鸦

答案

D

解析

本题要求找出在季节上不同于其他三项的诗句。A项“客路青山外”出自王湾《次北固山下》,描写的是初春的景象,因诗中有“海日生残夜,江春入旧年”之句;B项“杨花落尽子规啼”出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,“杨花落尽”意味着春末夏初;C项“夜来风雨声,花落知多少”出自孟浩然《春晓》,描写的是春景;D项“枯藤老树昏鸦”出自马致远《天净沙·秋思》,描写的是秋景,明显与其他三项季节不同。
3. 下列理解和分析不正确的一项是(
C
)
A.《观沧海》是一首乐府诗。“观”字统领全篇,以下六句,皆为观海所见。
B.《次北固山下》题目中的“次”为“停宿”之意,这是一首典型的五言律诗。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首五言绝句融写景、叙事于一体,表达了诗人对友人的牵挂。
D.《天净沙·秋思》这首小令用 28 个字生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。

答案

C

解析

本题可通过对人教版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》中各诗歌的体裁、内容等相关知识的理解,对选项逐一进行分析。
选项A:《观沧海》是乐府诗,“观”字确实统领全篇,后面“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”等六句都是作者观海时所看到的景象,该选项分析正确。
选项B:《次北固山下》中“次”解释为“停宿”,全诗共八句,每句五个字,且颔联、颈联对仗工整,符合五言律诗的特点,该选项分析正确。
选项C:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白创作的七言绝句,并非五言绝句,该选项分析错误。
选项D:《天净沙·秋思》是一首小令,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目,全曲仅28个字,生动地描绘出长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情,该选项分析正确。
4. 下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是(
C
)
A.首句用“杨花”和“子规”两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C.第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。

答案

C

解析

A项,首句“杨花落尽子规啼”中“杨花”漂泊无定,“子规”啼声哀切,点明暮春,烘托凄凉氛围,赏析恰当。B项,“闻道龙标过五溪”,“闻道”写出诗人得知消息,“过五溪”极言贬谪地偏远,含蓄表达惊愕痛惜,恰当。C项,“我寄愁心与明月”的“愁心”是诗人对友人被贬的担忧、牵挂之情,而非“怀才不遇”,赏析不恰当。D项,将明月人格化,让其传递愁心,使情感表达更形象,诗味醇厚,恰当。
5. 古人讲究以诗赠友,小语想给转学到外地的朋友小文寄去一张明信片。请帮小语将明信片上的诗文名句补充完整。
小文:
与你相遇,于那老树之下,于那小桥溪边,初见时你便宽慰我,人生不只有《天净沙·秋思》中“①
枯藤老树昏鸦
,小桥流水人家”的凄凉秋景,更有《观沧海》中“②
星汉灿烂
,若出其里”的壮阔星海。
与你相离,万般不舍,又听闻你于他乡为学业所困,恨不得如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所言:③
我寄愁心与明月
,④
随君直到夜郎西

想象他日与你相会,定当不胜欣喜!
小语

答案

①枯藤老树昏鸦 ②星汉灿烂 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西

解析

①根据《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”的前文可知应填“枯藤老树昏鸦”;②根据《观沧海》中“若出其里”的前文可知应填“星汉灿烂”;③④根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人牵挂的诗句可知应填“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。
(一)阅读《次北固山下》,完成 6、7 题。
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
6. 本诗首联叙述了诗人旅居在外的情景,“
客路
”暗含奔波之意;颔联描写了船上所见,写出了潮水初涨、
两岸宽阔(或江宽阔)
、风正帆悬的初春之景;尾联以“乡书”“归雁”收笔,蕴含了浓浓的
思乡
之情。
7. 结合画线诗句的具体内容,分析其蕴含的丰富情理。
“海日生残夜,江春入旧年”中,夜还未消尽,红日已从海上升起;旧年尚未逝去,江上已呈露春意。新生事物总是从旧事物中孕育而成,揭示了新旧更替的自然理趣(或新事物必将取代旧事物的哲理),同时也表达了诗人乐观、积极向上的思想感情。

答案

6.
客路
两岸宽阔(或江宽阔)
思乡
7.
“海日生残夜,江春入旧年”中,夜还未消尽,红日已从海上升起;旧年尚未逝去,江上已呈露春意。新生事物总是从旧事物中孕育而成,揭示了新旧更替的自然理趣(或新事物必将取代旧事物的哲理),同时也表达了诗人乐观、积极向上的思想感情。